Учебное пособие для студентов-филологов

115 
удвоение объема человеческих знаний
↓Н-3 
стимулирование и внутриязыковых процессов 
↓Н-4 
значительное расширение и обогащение словаря языка
 
Задание № 6.
Прочитайте тексты. Определите в них способ развития 
информации. Начертите схему развития информации в тексте. 
 
Текст 1. 
На формирование языковой личности оказывает влияние внешние и внутренние 
факторы. К внешним факторам относятся место проживания, круг общения: семья, школа, 
друзья, массовая культура, общая социальная ситуация и т. д. Для формирования языковой 
личности важен уровень образованности, круг чтения – выбор текстов, объём прочитанного, 
а также умение использовать «книжные» знания в своей деятельности, в том числе и в 
речевой. Накладывают свой отпечаток и так называемые внутренние факторы, например, 
пол, темперамент, психологические особенности (тип нервной деятельности, экстраверт / 
интраверт и др.). Огромное значение имеет и такое свойство отдельного человека, как 
степень его восприимчивости к коммуникативным воздействиям, т. е. то, в какой степени 
ему свойственно (или не свойственно) некритично подражать речевому поведению других. 
 
 
Текст 2. 

Отрицать звукоподражательные слова в языке нельзя, но думать, что 
таким механическим и пассивным образом возник язык, было бы совершенно 
неправильно. Язык возникает и развивается у человека совместно с 
мышлением, а при звукоподражании мышление сводится к фотографии. 
Наблюдение над языками показывает, что звукоподражательных слов больше 
в новых, развитых языках, чем в языках более примитивных народов. Это 
объясняется тем, что, для того чтобы «звукоподражать», надо в 
совершенстве уметь управлять речевым аппаратом, чем первобытный человек 
с неразвитой гортанью не мог владеть. 

жүктеу/скачать 2,1 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: