кратко самыми яркими примерами. Отбор, переработка и сама запись материала в конспекте всегда зависит от индивида. Каждый из вас выбирает для записи ту информацию, которая вам кажется наиболее важной. Вот почему так трудно использовать чужие конспекты для восстановления полного содержания текста. Конспект легче и быстрее усваивается, если другим цветом выделяются заголовки, примеры, термины, наиболее важная информация. Рекомендуется использовать различные способы подчеркивания, выделения рамкой и т. п. Как слушать и записывать лекции Конспектирование. Многие считают эту работу скучной и трудной. Но так ли это? Конспект - это только сокращенная запись текста при сохранении его смысла или это краткий, но связный и последовательный вариант текста? Чтение лекции преподавателем и восприятие ее студентами является обоюдно творческим процессом. Слушая лекции - узловые темы курса, студент усваивает учебный материал, проделывая вслед за лектором умственную работу. Запись лекции не должна быть дословной, стенографической. Не надо записывать все подряд - это отвлекает внимание от содержания лекции на технику записи. При записи надо внимательно следить за интонацией лектора. Как правило, преподаватель выделяет важнейшие положения, выводы своим голосом. И, наконец, несколько весьма существенных «мелочей»: - для каждой дисциплины завести отдельную тетрадь; - записи надо вести аккуратно, четко, чисто; - оставлять в тетрадях пол я для дополнений и справок;
