4. Коммуникативная задача текста (КЗТ). Любой текст имеет тему, которая может быть рассмотрена в разных ракурсах, что зависит от целеустановки автора. На одну и ту же тему можно создать много различных текстов. Таким образом, текст развивается в зависимости от своей коммуникативной задачи.
КЗТ – задача общения, которую ставит автор перед читателями и для раскрытия которой создается текст. Часто предложение с КЗТ находится в начале текста. Она может быть не отражена в конкретном предложении, но ее достаточно легко сформулировать самостоятельно после ознакомления с содержанием. Например, если в тексте рассматривается, из каких частей состоит предмет, то КЗТ – строение предмета.
5. Текст может быть разной величины и может включать целые главы, разделы, ССЦ. Таким образом, текст содержит взаимообусловленные части, которые соотнесены друг с другом. В каждой раскрывается часть темы – подтема (или микротема). Микротема может быть выражена в одном или нескольких предложениях микротекста (как правило, в научном тексте равного одному абзацу), а может быть представлена в одном или нескольких ССЦ, что зависит от величины текста.
Микротемы – части общей темы, объединенные по смыслу и раскрывающие с разных сторон КЗТ. Они расположены в логической последовательности друг за другом – их невозможно переставить местами – происходит потеря смысла.
6. Тематическое единство текста выражается в том, что все элементы текста прямо или опосредованно связаны с предметом речи (с темой) и с КЗТ.
Также тематическое единство выражается:
1) в заголовке, обозначающем предмет высказывания и коммуникативную установку автора;
2) в завершенности текста;
3) в отборе языковых средств, связанных с развитием мысли (например, в способах связи предложений в тексте, в обстоятельственных словах или вводных конструкциях, указывающих на последовательность, логичность и т.п.).
Каждый вид текста имеет свои собственные, присущие именно ему черты. Вместе с тем можно выделить наиболее общие признаки, правила построения текста в целом.