Учебное пособие для студентов тюркоязычных отделений педвузов. Казань: Изд-во тггпу, 2009. 150 с. Учебное пособие предназначено для студентов, изучающих русский

 
 
МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ 
ГОУ ВПО «ТАТАРСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ ГУМАНИТАРНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ 
УНИВЕРСИТЕТ» 
_________________________________________________________________________ 
 
 
 
 
 
 
 
 
СИНТАКСИС 
СОВРЕМЕННОГО РУССКОГО ЯЗЫКА 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Казань 2009 

Печатается  по  решению  учебно-методического  совета 
факультета татарской филологии 
УДК 808.2 – 56 (075.8) 
ББК 81.2 Рус – 2 
Синтаксис  современного  русского  языка:  Учебное 
пособие  для  студентов  тюркоязычных  отделений  педвузов.  – 
Казань: Изд-во ТГГПУ, 2009. – 150 с. 
Учебное  пособие  предназначено  для  студентов,  изучающих  русский 
язык как неродной. В пособии представлены теоретический материал по всем 
изучаемым  темам,  контрольные  вопросы,  упражнения,  направленные  на 
овладение  навыками  грамотного  анализа  таких  синтаксических  единиц,  как 
словосочетание,  простое  предложение,  осложненное  предложение  и  сложное 
предложение, а также на повышение и совершенствование культуры речи.
 
Автор-составитель  –  С.С.САФОНОВА,  кандидат  филологических 
 наук, доцент 
Научный редактор – Н.Н.ФАТТАХОВА, доктор филологических наук, 
профессор 
Рецензенты: 
Л.Б.БУБЕКОВА, кандидат филологических 
наук, доцент (ЕГПУ); 
Э.А.ИСЛАМОВА, кандидат филологических 
наук, доцент (ТГГПУ) 
ISBN 978-5-87730-394-2 
© ГОУ ВПО «Татарский государственный гуманитарно-педагогический 
университет», 2009 

3 
 
ВВЕДЕНИЕ 
 
Синтаксис  –  это  наука  о  синтаксическом  строе  языка,  которая 
изучает  систему  синтаксических  единиц,  связи  и  взаимоотношения 
между ними. По определению В.А. Белошапковой, синтаксис изучает, 
с одной стороны, правила связывания слов и форм слов, а с другой – те 
единства,  в  составе  которых  эти  правила  реализуются,  т.е. 
синтаксические единицы. 
Синтаксические единицы 
Давнюю традицию русской грамматики составляет выделение двух 
основных  синтаксических  единиц  –  словосочетания  и  предложения, 
хотя,  наряду  с  ними,  рассматриваются  сложное  предложение,  как 
особая  синтаксическая  единица,  сложное  синтаксическое  целое  и 
текст. 
Словосочетание – это соединение двух или более знаменательных 
слов,  связанных  по  смыслу  и  грамматически.  Словосочетание 
представляет  собой  сложное  наименование  явлений  объективной 
действительности. 
Иначе 
говоря, 
словосочетание 
– 
это 
непредикативная  синтаксическая  единица,  компонентами  которой 
являются слово и форма слова или несколько словоформ, соединенных 
между собой подчинительной связью. 
Простое  предложение  –  это  предикативная  синтаксическая 
единица,  состоящая  из  нескольких  соединенных  между  собой 
синтаксической связью форм слов или из одной словоформы. 
Сложное 
предложение 
– 
это 
синтаксическая 
единица, 
компонентами 
которой 
являются 
предикативные 
единицы, 
соединенные  между  собой  синтаксической  связью.  В  сфере  сложного 
предложения  иногда  выделяют  такую  фигуру,  как  период  (греч. 
periodos  –  круг,  круговращение)  –  это  синтаксическая  единица, 
представляющая  собой  весьма  распространенное  предложение  (чаще 
всего многочленное), которое характеризуется со стороны содержания 
значительной  полнотой  и  законченностью  выражения  мысли, 
единством  темы,  а  со  стороны  интонации  распадением  на  две  части: 
повышение и понижение. 
Сложное  синтаксическое  целое  (ССЦ)  –  это  синтаксическая 
единица,  которая  в  отличие  от  предложения  более  независима  «от 
окружающего  ее  контекста  связной  речи»,  «группа  предложений, 
синтаксически  объединенная  различными  средствами  и  способами» 
(Н.С.  Поспелов),  то  есть  ССЦ  –  это  группа  предложений,  связанных 
между  собой  в  относительно  завершенном  отрезке  текста, 
объединенном тематически и логически. 

4 
 
Текст  –  это  синтаксическая  единица,  компоненты  которой 
объединены  единой  тематикой  и  связаны  посредством  интонации, 
лексических единиц и модально-временных глагольных форм. 
Как видно из определений, главное различие между предложением 
и  словосочетанием,  как  синтаксическими  единицами,  состоит  в 
наличии/отсутствии  предикативности.  Это  отличие  фундаментальное, 
из  которого  вытекают  различия  в  функциях  предложения  и 
словосочетания:  предложение  выполняет  основную  функцию  языка  – 
коммуникативную, в то время как словосочетание – номинативную. 
Средства выражения синтаксических связей 
Компоненты  синтаксических  единиц  находятся  друг  с  другом  в 
определенных  смысловых  отношениях,  а  именно  синтаксических 
отношениях, которые формально выявлены синтаксической связью. 
Синтаксическая  связь  –  это  формальные,  строевые  отношения 
между 
компонентами 
синтаксической 
единицы, 
выраженные 
средствами языка и выявляющие синтаксические отношения. 
Синтаксическое  отношение  –  это  тип,  образец  того  смысла, 
который  может  быть  выражен  соединением  слов.  Для  выражения 
синтаксических  связей  современный  русский  литературный  язык 
располагает разнообразными средствами, а именно: 
во-первых, ф о р м а м и   с л о в (поскольку русский язык  – язык 
флективный):  формами  падежа  существительного:  книга  отца;  числа, 
рода и падежа  прилагательного:  красивый цветок; лица, числа  и рода 
спрягаемых форм глагола: он принесет; 
во-вторых,  п  р  е  д  л  о  г  а  м  и  (например,  для  выражения 
синтаксических  связей  форм  косвенных  падежей  существительного): 
победа над врагом; войти в лес; 
в-третьих,  с  о  ю  з  а  м  и,    а  также  их  функциональными 
«заместителями» (союзными словами); 
в-четвертых,  п  о  р  я  д  к  о  м    с  л  о  в  (например,  между 
тождественными 
формами 
слов, 
различая 
определяемое 
и 
определяющее  (подлежащее  и  сказуемое):  Казань  –  столица 
Татарстана;  Столица  Татарстана  –  Казань;  или  омонимичными 
формами  именительного  и  винительного  падежей  в  таких 
предложениях, как Мать любит дочь. Ср.: Дочь любит мать); 
в-пятых, и н т о н а ц и е й, например, Она пела хорошо танцевала 
синтаксическая  связь  словоформы  хорошо  неясна:  она  может 
одинаково  относиться  как  к  слову  пела,  так  и  к  слову  танцевала.  То 
или иное синтагматическое членение выражает синтаксическую связь, 
на  письме  это  обозначается  запятой:  Она  пела  хорошо,  танцевала.  – 
Она пела, хорошо танцевала. 
 

5 
 
Виды синтаксической связи 
Традиционно  в  лингвистике  противопоставляют  сочинительную  и 
подчинительную связи по признаку наличия/отсутствия детерминации, 
т.е. формально-строевых отношений определяемого и определяющего, 
главного  и  зависимого  компонентов,  образно  говоря  «хозяина»  и 
«слуги» (В.А.Белошапкова). 
Сочинительная связь понимается как соединение  двух или более 
равноправных единиц, средством ее выражения являются интонация и 
союзы.  Дифференциальным  признаком  сочинительной  связи  является 
признак  открытости/закрытости.  Закрытой  сочинительной  связью 
могут  быть  соединены  только  два  компонента:  не  супруг,  а  брат. 
Открытой  сочинительной  связью  может  быть  соединено  сразу 
неопределенное  количество  компонентов:  Мелькают  мимо  будки, 
бабы,  мальчишки, лавки, фонари, дворцы,  сады,  монастыри, бухарцы, 
сани,  огороды,  купцы,  лачужки,  мужики,  бульвары,  башни,  казаки, 
аптеки,  магазины  моды,  балконы,  львы  на  воротах  и  стаи  галок  на 
крестах  (А.С.  Пушкин).  Несмотря  на  свою  обширность,  этот  ряд  мог 
бы  быть  и  большим.  Открытая  и  закрытая  сочинительная  связь 
различается  также  характером  смысловых  отношений  и  средствами 
выражения: 
1) только открытая связь (при соединительных отношениях) может 
быть  выражена  без  союзов;  закрытая  связь  обязательно  выражается 
союзами; 
2) 
открытую 
сочинительную 
связь 
выражают 
союзы 
соединительные  (и,  да)  и  разделительные  (или,  либо  и  др.);  закрытую 
сочинительную  связь  –  союзы  противительные  (а,  но  и  др.), 
градационные (не только…но и и др.) и пояснительные (а именно, то 
есть). 
Подчинительная  связь  –  это соединение  неравноправных единиц 
в словосочетании или  предложении. Традиционно выделяют три  вида 
подчинительной связи. 
Согласование – это подчинительная связь, при которой отношение 
зависимого 
компонента 
к 
главному 
выражается 
его                                 
у  п  о  д  о  б  л  е  н  и  е  м    главному  в  одноименных  грамматических 
категориях 
(как 
правило, 
это 
связь 
прилагательного 
с 
существительным). 
Управление  –  это  подчинительная  связь,  при  которой  главный 
компонент  т р е б у е т  от зависимого формы определенного падежа 
без  предлога  или  с  предлогом  (это  связь  с  существительными 
косвенных падежей). 
Примыкание  –  это  подчинительная  связь,  которая  выражается  не 
изменением  формы  зависимого  компонента,  а  лишь  «его 

6 
 
местоположением,  его  зависимой  грамматической  функцией,  его 
смыслом, 
несамостоятельным 
характером 
выражаемого 
им 
грамматического  отношения»  [Грамматика  русского  языка,  1954]  (в 
качестве зависимого компонента выступают неизменяемые слова). 
Когда  синтаксическая связь определяется как средство  соединения 
словоформ,  то  не  учитывается  значение,  синтаксическое  отношение, 
например: 1) деревянная шкатулка и 2) шкатулка из дерева. В первом 
случае  связь  –  согласование,  во  втором  –  управление,  но 
синтаксическое  отношение  в  этих  двух  случаях  одинаковое  – 
определительное. 
Типы синтаксических отношений 
В  лингвистике  выделяют  несколько  типов  синтаксических 
отношений. 
1. Предикативное – это отношение между предметом и признаком, 
однако  в  признак  включается  отношение  ко  времени  и 
действительности  (это  отношение  между  подлежащим  и  сказуемым): 
сад в цвету. 
2. 
Определительное 
(атрибутивное) 
– 
это 
отношение 
устанавливается  между  главным  членом,  обозначающим  предмет,  и 
зависимым  членом,  выражающим  признак  предмета:  интересная 
книга. 
3.  Объектное  (дополнительное)  –  это  отношение  между  главным 
компонентом,  обозначающим  действие,  и  зависимым,  выражающим 
объект (предмет) этого действия: люблю стихи, чтение книги. 
4.  Обстоятельственное  (релятивное)  –  это  отношение  между 
главным  членом,  обозначающим  действие  или  признак,  и  зависимым, 
выражающим  качество,  количество  действия/признака  или  различные 
обстоятельства,  в  которых  протекает  действие  или  проявляется 
признак: слишком звонкий, идти быстро. 
5.  Субъектное  –  это  отношение  между  главным  компонентом, 
обозначающим  признак  по  действию  или  состояние,  и  зависимым, 
выражающим  субъекта  этого  действия  или  носителя  состояния: 
нарисованный мастером, выполненная учеником. 
6. Аппозитивное – это отношение между одним предметом и двумя 
соотнесенными  с  ним  понятиями  (между  определяемым  словом  и 
приложением):  река  Волга,  мать-старушка,  судьба-злодейка, 
волшебница-зима. 
? 
1.
 
Что изучает синтаксис? 
2.
 
Назовите  основные  синтаксические  единицы  и  укажите  их 
различия. 

7 
 
3.
 
Дайте  определение  синтаксическим  связям  и  синтаксическим 
отношениям. 
4.
 
Назовите виды синтаксической связи. 
5.
 
Какие средства выражения синтаксических связей существуют в 
современном русском языке? 
6.
 
Какие 
типы 
синтаксических 
отношений 
выделяют 
в 
современном языкознании? 
 
 
 
 
 
СИНТАКСИЧЕСКИЕ ЕДИНИЦЫ 
 
 
 
 
 
текст
 
 
сл
ож
но
е
 
си
нт
акс
ич
ес
ко
е
 
цел
ое
 
 
 
сл
ож
но
е 
пр
едл
ож
ен
ие
 
 
 
пр
осто
е
 
пр
едл
ож
ен
ие
 
 
 
сл
ово
со
четан
ие
 
 
 
 
 
 
СИНТАКСИЧЕСКИЕ СВЯЗИ 
 
 
сочинительная 
 
подчинительная 
 
 
 
согласование 
 
управление 
 
примыкание 
 
 
 
 

8 
 
СИНТАКСИЧЕСКИЕ ОТНОШЕНИЯ 
 
 
 
 
апп
оз
итив
но
е
 
 
обс
то
ятел
ьс
тве
нн
ое
 
 
су
бъе
ктно
е
 
 
объе
ктно
е
 
 
опр
еде
лител
ьн
ое
 
 
пр
еди
ка
тив
но
е
 
 
СЛОВОСОЧЕТАНИЕ 
КАК НОМИНАТИВНАЯ ЕДИНИЦА ЯЗЫКА 
 
Словосочетание  –  это  минимальная  синтаксическая  единица, 
состоящая  из  двух  или  более  знаменательных  слов  или  словоформ, 
объединенных  подчинительной  связью:  согласованием,  управлением, 
примыканием. Словосочетание – это результат распространения слова, 
поэтому оно выполняет назывную функцию, являясь наиболее точным 
и  конкретным  наименованием.  Один  компонент  словосочетания 
является  главным,  господствующим,  грамматически  независимым,  а 
другой  –  подчиненным,  грамматически  и  семантически  зависимым. 
Его зависимость формально выражается следующим образом: 
1) окончанием, например: любить маму; 
2) предлогом, например: пойти в кино; 
3) предлогом и окончанием, например: гулять в лесу; 
4)  порядком  слов,  если  зависимым  компонентом  является 
неизменяемая часть речи, например: играть вслепую. 
От  словосочетаний  следует  отличать  сочетания  слов.  Из  числа 
словосочетаний исключаются: 
1)
 
предикативные  сочетания,  которые  формируют  предложение, 
например: осень наступила, лето прошло и т. д.; 
2)
 
сочинительные  сочетания,  поскольку  выражают  ряд  понятий  с 
грамматически  равноправными  компонентами,  например:  брат  и 
сестра, не весело, а скучно и т. д.; 
3)
 
полупредикативные  сочетания  с  обособленными  членами, 
которые выражают добавочное сообщение, например: услышав голоса, 
я открыл дверь или незнакомка, читающая роман и т. д.; 

9 
 
4)
 
предложно-падежные и аналитические формы слов, например: в 
течение  года  (в  течение  –  предлог),  самый  умный  (превосходная 
степень  прилагательного),  буду  думать  (аналитическая  форма 
будущего времени глагола) и др. 
5)
 
поясняемый  и  поясняющий,  уточняемый  и  уточняющий  члены 
предложения,  так  как  между  ними  возникают  не  подчинительные,  а 
пояснительные  или  уточняющие  отношения,  например:  Длинная,  в 
несколько верст, тень ложилась от гор на степи (Л.Толстой). 
В современном русском языке выделяют свободные и несвободные 
словосочетания. 
Свободные  словосочетания  –  это  словосочетания,  в  которых 
каждый  компонент  обладает  лексическим  значением  и  может 
сочетаться с другими словами, например: нести сумку (чемодан, книгу, 
ребенка и т. д.). 
Несвободные  словосочетания  –  это  словосочетания,  в  которых 
главное  слово  частично  или  полностью  утратило  свое  лексическое 
значение,  например:  нести  ответственность  (отвечать  за  что-либо), 
терять самообладание (растеряться), дать слово (обещать). 
В  то  же  время  словосочетания  могут  быть  синтаксически 
членимыми и синтаксически нечленимыми. 
Синтаксически  членимым  называется  словосочетание,  если 
главный компонент способен конкретизировать другое знаменательное 
слово  и  составлять  с  ним  словосочетание,  например:  читать 
увлекательный  роман.  Каждый  компонент  такого  словосочетания 
является отдельным членом предложения. 
Синтаксически  нечленимым  является  такое  словосочетание,  в 
котором  главный  компонент  не  способен  конкретизировать  другое 
знаменательное  слово  и  составлять  с  ним  словосочетание,  например: 
читать  громким  голосом,  девушка  с  карими  глазами,  лежать  с 
открытыми глазами. 
В  русском  языке  есть  определенные  типы  свободных,  но 
синтаксически  нечленимых  словосочетаний,  которые  в  предложении 
выступают в роли одного члена: 
1)  количественно-именные  словосочетания,  главный  компонент 
которых выражен именем числительным в именительном или сходным 
с ним винительном падеже, например: две подруги, много яблок, пять 
учеников,  несколько  студентов.  Однако  если  числительное  стоит  в 
форме  любого  другого  падежа,  то  такое  словосочетание  является 
синтаксически  членимым,  каждый  компонент  которого  выступает  в 
роли  отдельного  члена  предложения,  например:  с  двумя  подругами, 
многим яблокам, пяти учеников, о некоторых студентах; 

10 
 
2) словосочетания с выделительным значением, главный компонент 
которых выражается местоимением или числительным, а зависимый  – 
существительным  или  местоимением  в  форме  родительного  падежа 
множественного числа с предлогом из, например: двое из нас, кто-то 
из присутствующих; 
3)  словосочетания  со  значением  неопределенности,  главный 
компонент  которых  выражается  неопределенным  местоимением,  а 
зависимый  –  прилагательным,  например:  что-то  белое,  нечто 
удивительное, кто-то в красном; 
4) словосочетания со значением совместности, главный компонент 
которых  выражается  существительным  или  местоимением,  а 
зависимый – существительным в творительном падеже с предлогом  с. 
При  этом  важна  форма  сказуемого:  если  сказуемое  стоит  во 
множественном числе, то словосочетание нечленимое, например: мама 
с  папой пошли  в  кино,  если  в  единственном  числе,  то  словосочетание 
членимое, например: мама с папой пошла в кино; 
5)  метафорические  словосочетания,  например:  бахрома  снегов, 
костер рябины, именины сердца. 
Классификация словосочетания 
по способу выражения главного слова 
В  зависимости  от  того,  какой  частью  речи  выражается  главное 
слово, выделяют именные, глагольные и наречные словосочетания. 
I. Именные словосочетания делятся на несколько групп. 
1. Субстантивные словосочетания. Главный компонент выражается 
именем  существительным,  а  зависимый  –  прилагательным, 
причастием, 
числительным, 
существительным, 
наречием, 
местоимением,  инфинитивом,  например:  красивый  замок,  читающий 
мальчик, первая любовь, девушка с характером, торговля оптом, моя 
невеста, клятва убить. 
2.  Адъективные  словосочетания.  Главный  компонент  выражается 
именем  прилагательным,  а  зависимый  –  существительным, 
местоимением, наречием, инфинитивом, например: темный от загара, 
довольный всем, по-осеннему хмурое, готовый рассердиться. 
3.  Нумеративные  словосочетания.  Главный  компонент  выражается 
так  называемым  порядковым  числительным,  а  зависимый  – 
существительным или местоимением, например: первый в ряду. 
II.  Глагольные  словосочетания.  Главный  компонент  выражается 
глаголом,  причастием  или  деепричастием,  а  зависимый  – 
существительным,  наречием,  инфинитивом,  например:  учиться  с 
детства, писать красиво, просить сыграть. 

11 
 
III.  Наречные  словосочетания.  Главный  компонент  выражается 
наречием,  а  зависимый  –  существительным  или  наречием,  например: 
близко от остановки, очень тихо, чуть-чуть громче. 
Классификация словосочетания 
по выражаемым синтаксическим отношениям 
В  словосочетаниях  между  словами  возникают  те  или  иные 
отношения,  которые  можно  определить  по  вопросу.  Как  правило, 
выделяют 4 основных типа отношений: 
1)
 
определительные; 
2)
 
объектные; 
3)
 
субъектные; 
4)
 
обстоятельственные. 
Определительные 
отношения 
возникают, 
если 
главный 
компонент обозначает предмет,  а  зависимый  –  признак предмета. Это 
обобщенное  значение,  но  в  каждом  конкретном  словосочетании 
возникают  частные  значения,  например:  алые  паруса  (предмет  и  его 
признак  по  цвету);  кожаный  плащ  (предмет  и  его  признак  по 
материалу);  вчерашний  день  (предмет  и  его  признак  по  времени); 
теплая погода (предмет и его признак по температуре) и т. д. 
Объектные  отношения  возникают,  когда  главный  компонент 
выражает действие, состояние или признак, а зависимый  – предмет (в 
широком  смысле),  на  который  направлено  действие  или  благодаря 
которому  процесс  или  признак  становятся  более  определенными.  Это 
обобщенное  значение,  но  в  каждом  конкретном  словосочетании 
возникают  частные  значения,  например:  связать  кофту  (действие  и 
предмет-результат  этого  действия);  рисовать  акварелью  (действие  и 
предмет-орудие  этого  действия);  писать  маме  (действие  и  субъект-
адресат этого действия) и т. д. 
Субъектные  отношения  возникают,  когда  главный  компонент 
выражает признак по действию или состояние, а зависимый – субъекта 
этого действия или состояния. Зависимый компонент указывает на то, 
кем/чем  было  совершено  действие  или  кому/чему  приписывается 
данное 
состояние. 
Зависимый 
компонент 
выражается 
существительным  или  местоимением  в  творительном  или  дательном 
падеже, а главный компонент – страдательным причастием настоящего 
или прошедшего времени или словом категории состояния, например: 
прочитанный студентами; согретый солнцем; нам весело и т. д. 
Обстоятельственные  отношения  возникают,  когда  главный 
компонент 
обозначает 
процесс, 
признак 
или 
действие, 
а          
зависимый  –  признак.  Это  обобщенное  значение,  но  в  каждом 
конкретном  словосочетании  возникают  частные  значения,  например: 
работать  добросовестно  (действие  и  его  признак  по  качеству); 

12 
 
смуглый от рождения (признак и его признак по времени); отдыхать 
в  деревне  (действие  и  его  признак  в  пространстве);  сказать  сгоряча 
(действие  и  его  признак  по  причине),  сделать  назло  (действие  и  его 
признак по цели) и т. д. 
Отношения  в  словосочетании  могут  быть  однозначными  и 
многозначными,  или  синкретичными,  т.  е.  в  одном  словосочетании 
могут совмещаться разные смысловые отношения, например: 
1)
 
определительные  и  объектные:  мысли  о  прекрасном,  ваза  из 
фарфора, ректор университета, чай с лимоном и т. д.; 
2)
 
определительные  и  обстоятельственные:  поездка  в  Сибирь, 
жизнь в деревне и т. д.; 
3)
 
объектные  и  обстоятельственные:  установить  на  стене, 
положить на стол и т. д. 
Классификация словосочетания 
по виду подчинительной связи 
На уровне словосочетания выделяют 3 типа подчинительной связи: 
согласование, управление и примыкание. 
Согласование  –  это  вид  подчинительной  связи,  при  которой 
зависимое  слово  уподобляется  форме  главного  слова  в  роде,  числе  и 
падеже.  При  изменении  формы  главного  слова  меняется  и  форма 
зависимого слова. Согласование – связь присубстантивная, поскольку в 
роли  главного  слова  выступает  существительное,  а  зависимым 
компонентом  может  быть  прилагательное,  причастие,  так  называемое 
порядковое  числительное,  местоимение-прилагательное,  например: 
солнечный  день,  играющий  ребенок,  первый  номер,  моя  тетрадь, 
вкусное  второе.  Различают  полное  и  неполное  согласование.  Полное 
согласование  –  это  согласование  во  всех  грамматических  формах, 
например:  красивая  девушка  (зависимый  компонент  согласуется  с 
главным в именительном падеже, единственном числе, женском роде). 
Неполное согласование – это связь, при которой зависимый компонент 
соотносится с главным не во всех грамматических формах, например: 
человек  (какой?),  которого  мы  любим  (отсутствует  соотнесенность  в 
падеже: именительный – винительный) или в разговорной речи можно 
услышать  наша  врач  (отсутствует  согласование  в  роде:  женский  – 
мужской). 
Управление  –  это  вид  подчинительной  связи,  при  которой 
зависимое  слово  (существительное  или  местоимение)  ставится  при 
главном  в  определенном  падеже  с  предлогом  или  без  предлога, 
например:  любить  дочурку,  гулять  в  парке,  белее  снега,  способный  к 
языкам,  заниматься  с  учениками.  Различают  сильное  и  слабое 
управление.  Сильное  управление  –  это  употребление  родительного  и 
винительного  падежа  существительного  без  предлога  при  глаголах 

13 
 
объектной  семантики,  т.  е.  при  переходных  глаголах,  например: 
нарисовать  картину,  варить  бульон,  не  хотеть  молока.  Слабое 
управление  –  это  употребление  обстоятельственных  падежей  при 
глаголах, 
которые 
допускают 
сочетание 
объектной 
и 
обстоятельственной  семантики  (синкретичные  словосочетания), 
например: приехать (за чем? с какой целью?) за вещами; прославиться 
(чем? каким образом?) талантом. 
Примыкание  –  это  вид  подчинительной  связи,  при  которой  в 
качестве  зависимых  компонентов  выступают  неизменяемые  слова  и 
словоформы.  Зависимое  слово  выражается  наречием,  инфинитивом, 
деепричастием, сравнительной степенью прилагательного или наречия, 
несклоняемым  прилагательным,  например:  весьма  приятный,  люблю 
плавать,  бежать  не  оглядываясь,  брат  помладше,  платье  беж, 
пиджак реглан. 
Классификация словосочетания по структуре 
По  количеству  компонентов  словосочетания  делятся  на  простые  и 
непростые. 
Простые  словосочетания  состоят  из  двух  компонентов,  между 
которыми устанавливается какой-либо тип синтаксических отношений, 
например:  небо  без  звезд,  серебряный  кувшин. В  качестве  компонента 
простого словосочетания может выступать аналитическая форма слова, 
например: пусть уезжает  сегодня; будем надеяться на лучшее; более 
верное  определение;  а  также  фразеологические  единицы,  например: 
сидеть  сложа  руки;  полететь  вверх  тормашками;  жить  у  черта  на 
куличках, работать спустя рукава. 
Непростые словосочетания состоят из  трех и более компонентов  и 
возникают  в  результате  распространения  простого  словосочетания, 
поэтому их всегда можно разложить на простые, сравним: фарфоровая 
ваза  и  фарфоровая  ваза  с  художественной  росписью.  Непростые 
словосочетания  делятся  на  сложные  и  комбинированные.  В  сложных 
словосочетаниях  параллельная  связь  между  компонентами,  например: 
интересный роман о любви. 
 
 
роман
 
 
 
интересный
 
 
о любви
 
 
 
 

14 
 
В  комбинированных  словосочетаниях  связь  между  компонентами 
цепная, например: читать захватывающий детектив. 
 
читать 
 
детектив 
 
захватывающий 
 
? 
1.
 
Охарактеризуйте словосочетание как синтаксическую единицу. 
2.
 
Какие сочетания слов не являются словосочетаниями? 
3.
 
Какие  словосочетания  называются  нечленимыми?  Назовите 
типы синтаксически нечленимых словосочетаний. 
4.
 
На  какие  типы  делятся  словосочетания  по  способу  выражения 
главного слова? 
5.
 
Какие  отношения  могут  возникать  между  компонентами 
словосочетания? 
6.
 
Какие  типы  подчинительной  связи  выделяют  на  уровне 
словосочетания? 
7.
 
На какие типы делятся словосочетания по структуре? 
8.
 
В чем отличие сложных и комбинированных словосочетаний? 
 
Анализ словосочетания 
1.
 
Тип  словосочетания  по  способу  выражения  главного 
компонента. 
2.
 
Синтаксические 
отношения 
между 
компонентами 
словосочетания (способ выражения зависимого слова). 
3.
 
Вид  и  способы  выражения  подчинительной  связи  (полное  или 
неполное  согласование,  слабое  или  сильное  управление, 
примыкание). 
4.
 
Тип словосочетания по структуре. 
 
Образец разбора 
Освещенные скрытыми рефлекторами, горят разноцветные капли 
огня (А.И.Куприн). 
Словосочетание  комбинированное,  связь  между  компонентами  – 
цепная. 
 
ОСВЕЩЕННЫЕ 
чем? 
РЕФЛЕКТОРАМИ 
какими? 
СКРЫТЫМИ 

15 
 
Освещенные рефлекторами. 
1.  Глагольное,  стержневое  слово  выражено  страдательным 
причастием. 
2.
 
Субъектные  отношения,  зависимый  компонент  выражен 
существительным  в  творительном  падеже  без  предлога  со  значением 
деятеля. 
3.
 
Слабое управление. 
 
Скрытыми рефлекторами. 
1.
 
Именное, 
субстантивное, 
стержневое 
слово 
выражено 
существительным в творительном падеже. 
2.
 
Определительные  отношения,  зависимый  компонент  выражен 
страдательным причастием. 
3.
 
Полное согласование. 
 
 
КЛАССИФИКАЦИЯ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ 
по 
главному 
слову
 
по 
синтаксическим 
отношениям 
по 
способу 
связи 
по 
составу 
1. 
Именные
: 
а)субстантивные 
(сущ.); 
б)адъективные 
(прил.); 
в)нумеративные 
(числ.). 
 
2. 
Глагольные
: 
а) глагол; 
б) причастие; 
в) деепричастие. 
 
3. 
Наречные: 
а)  категория  со-
стояния; 
б) наречие. 
 
1. 
Определительные
 
(какой?)
. 
 
2. 
Объектные
 
(чего? кому?)
. 
 
3. 
Обстоятельственные
 
(где? куда? когда?)
. 
 
4. 
Субъектные
 
(кем? чем?)
. 
1. 
Согласование 
(в  роли  зависимого 
компонента 
высту-
пают  прилагательное, 
причастие, 
местои-
мение, числительное). 
 
2. 
Управление
 
(в  роли  зависимого 
компонента 
высту-
пают  существитель-
ное, местоимение). 
 
3. 
Примыкание
 
(в  роли  зависимого 
компонента 
высту-
пают 
инфинитив, 
наречие, 
деепри-
частие, сравнительная 
степень  прилагатель-
ного). 
1. 
Простое
 
(любимый ро-
ман). 
 
2. 
Сложное
 
(любимый ро-
ман Л.Н.Тол-
стого). 
 
3. 
Комбини-
рованное
 
(перечитываю 
любимый ро-
ман). 
 
 
 
 

16 
 
СИНТАКСИЧЕСКИ НЕЧЛЕНИМЫЕ СЛОВОСОЧЕТАНИЯ 
 
 
м
етафо
ри
чес
ко
е 
сл
ово
со
четан
ие
 
имени
ны
 се
рдц
а
  
 
сл
ово
со
четан
ие
 
со
 значе
ни
ем
 
со
вм
ес
тн
ости
 
бр
ат 
с 
се
стр
ой
 
 
сл
ово
со
четан
ие
 
со
 значе
ни
ем
 
выдел
ит
ел
ьн
ости
 
кто
-то
 и
з на
с
 
 
сл
ово
со
четан
ие
 
со
 значе
ни
ем
 
нео
пр
еде
лен
но
сти
 
неч
то
 уди
ви
тель
но
е
 
 
ко
ли
чес
тве
нн
о
-и
м
ен
но
е 
сл
ово
со
четан
ие
 
неск
олько
 сту
денто
в
 
 
Упражнение 
№ 
1. 
Сделайте 
синтаксический 
разбор 
словосочетаний.  Определите  типы  словосочетания  по  способу 
выражения  главного  компонента,  синтаксическим  отношениям,  виду 
подчинительной  связи  и  структуре.  Если  есть  синтаксически 
нечленимые словосочетания, определите их значение. 
Уединенное  место,  предложить  сесть,  любой  из  студентов,  писать 
красиво, рисовать гуашью, желание учиться, что-то смешное, согретая 
солнцем  поляна,  говорить  шепотом,  решенный  учеником  предмет, 
последнее  издание  учебника,  душистый  цветок,  три  рубля,  третий  с 
краю дом, кожаные перчатки, медь листьев, памятник из мрамора, кто-
то  из  студентов,  бледный  от  волнения,  кто-то  в  шинели,  смотреть 
очень интересно, прогулка на пароходе с друзьями, приехать накануне, 
похожий  на  маму,  говорить  по-английски,  написать  картину,  советы 
родителей,  костер  рябины,  надежда  на  счастье,  готовый  услужить, 
идти не оборачиваясь, мечтать о любви, посуда из фарфора. 
 
Упражнение  №  2.  Образуйте  словосочетания,  изменяя 
грамматические  формы  слов  и  вставляя  пропущенные  буквы. 
Сделайте их синтаксический анализ. 
Освещ…ый  фонари  дорога;  бежать  (без)оглядки;  работать  … 
учреждении;  работать  …  предприятии;  развеш…ый  галерея  картины; 
развеш…ый  продукты;  плитка  ш…колад;  сильный  ож…ги;  нестись 
(в)скачь;  перейти  (в)брод;  уехать  …  солнечный  Крым;      жить  … 
Сибирь;  поехать  лето  …  Кавказ;  взять  (в)займы;  стел…ийся  туманы; 
сыграть  (в)ничью;  засе…ый  рожь  поле;  ходить  (на)цыпочках; 
колебл…ийся  почва;  тонкий  беч…вка;  испуганный  кошка  галч…нок; 
услужить  (по)медвежьи;  любуюсь  Саратов;  сражение  …  Бородино; 

17 
 
восхищаться  …  А.С.Пушкин;      пр…клоняться  …  Ч.Чаплин; 
пр…клоняться … талант – восхищаться … талант; вера … буд…щее – 
уверенность … буд…щее; тормозить развитие; препятствовать уличное 
движение; ране…ый солдат; ране…ый в руку боец; быть … театр; быть 
…  концерт;  быть  …  цирк;  пр…зреть  сирота;  пр…зирать  недруг; 
пр…творить окно; пр...творить … жизнь, смуглый рождение, сожалеть 
случивш…ся; тосковать … родина; пр…небречь … совет. 
 
Упражнение 
№ 
3. 
*Сделайте 
синтаксический 
анализ 
словосочетаний. 
Очень  громко  разговаривать;  пятый  экземпляр;  выйти  освежиться; 
борода лопатой; глаза навыкате; кофе по-турецки; слепой от рождения; 
всегда серьезный; разбушевавшееся море; отрубить топором; говорить 
по-французски;  нож  для  фруктов;  очень  увлекательный  аттракцион; 
серый  от  пыли;  зашел  спросить;  его  книга;  тающий  снег;  бежать 
быстрее; уколоть иголкой; напечатанный секретарем документ; добрый 
к детям; хрустальная ваза с цветами; Казань сегодня; положить книгу 
на  стол;  дом  у  дороги;  ветер  с  севера;  пальто  из  замши;  написанный 
студентом диплом; плыть на яхте по океану. 
 
Упражнение  №  4.  Образуйте  словосочетания,  изменяя 
грамматические  формы  слов  и  вставляя  пропущенные  буквы. 
Сделайте их синтаксический анализ. 
Выж…ая  солнц…м  трава,  н…выразимо  тяж…лый  чу…ство, 
встреча…ся  изредк…,  поехать  Швейцария  лечи…ся,  контроль 
исполнение, уд…вляться талант художник, уд…влѐн ловкость акробат, 
беспокоиться  …  маленький  ребѐнок,  тревожиться  …  исход  дела, 
обидеться сказ…ый слова, обиж…н оказ…ый приѐм, отзыв … научная 
статья,  рецензия  …  учебное  пособие,  уплатить  …  проезд  автобус, 
оплатить … стоимость проезд. 
 
ПРЕДЛОЖЕНИЕ 
КАК КОММУНИКАТИВНАЯ ЕДИНИЦА ЯЗЫКА 
 
Предложение  –  это  сложная  синтаксическая  единица,  поэтому 
учеными  неоднозначно  решается  вопрос  о  специфических  признаках, 
грамматических  категориях,  типичных  предложению.  В  отличие  от 
словосочетания, простое предложение обладает предикативностью и в 
языке  выполняет  коммуникативную  функцию.  А  от  сложного 
предложения, 
обладающего 
полипредикативностью, 
простое 
предложение отличает монопредикативность. 

18 
 
Предикативность  –  это  отношение  содержания  предложения  к 
действительности,  которое  устанавливается  говорящим  и  выражается 
средствами языка. Чаще предикативность понимается широко, и вслед 
за  академиком  В.В.Виноградовым  в  понятие  предикативности 
включаются: 
а) модальность (отношение к действительности); 
б) темпоральность (отношение ко времени); 
в) персональность (отношение к лицу). 
Наиболее  точное  определение  предложению,  как  синтаксической 
единице,  дал  академик  В.В.Виноградов.  Предложение  –  это 
грамматически  оформленная  по  законам  данного  языка  целостная 
единица  речи,  являющаяся  главным  средством  формирования, 
выражения и сообщения мысли. 
К  специфическим  признакам  предложения  в  современной 
синтаксической науке относят следующие: 
1)  предложение  не  просто  называет  предметы,  их  действия  и 
признаки,  но  и  что-то  сообщает  о  них,  или  содержит  вопрос,  или 
выражает побуждение (целевое назначение); 
2)  в  предложении  выражается  отношение  говорящего  к 
сообщаемому (модальное качество); 
3)  предложение  характеризуется  смысловой  и  интонационной 
законченностью (коммуникативная перспектива). 
В современной синтаксической науке предложение изучается в трех 
аспектах: 
формальном 
(конструктивном, 
структурном), 
коммуникативном  (актуальное  членение  предложения)  и  смысловом 
(новый объект изучения синтаксиса). 
Аспекты изучения предложения 
с позиций структурного синтаксиса 
Во-первых,  по  количеству  главных  членов  простые  предложения 
делят  на  односоставные  и  двусоставные.  По  грамматическим 
характеристикам  главного  члена  односоставные  предложения  делятся 
на  личные,  безличные  (глагольные  и  именные),  инфинитивные  и 
номинативные.  По  отношению  к  категории  действующего  лица 
односоставные  предложения  членятся  на  личные:  определенно-
личные, неопределенно-личные и обобщенно-личные – и безличные. 
Во-вторых,  по  наличию/отсутствию  второстепенных  членов 
различают распространенное и нераспространенное предложения. 
В-третьих,  по  целевому  назначению  или  функциональной 
характеристике  простые  предложения  делят  на  три  типа: 
повествовательные, вопросительные и побудительные. 
В-четвертых,  по  эмоционально-экспрессивной  окраске  простые 
предложения бывают восклицательные и невосклицательные. 

19 
 
В-пятых,  по  отношению  к  действительности  предложения  делятся 
на  утвердительные  и  отрицательные,  например: 
1)
Нет  плохой  земли 
(отрицательное), 
2)
есть плохие пахари (утвердительное). 
В-шестых,  и  вузовская,  и  школьная  грамматика  простые 
предложения  традиционно  делит  на  полные  и  неполные.  Любое 
предложение можно рассматривать как единицу языка и единицу речи. 
В языке  закрепляются определенные  типизированные  схемы  того или 
иного  предложения,  но  в  речи  эти  схемы  могут  быть  реализованы  не 
полностью,  частично.  Следовательно,  неполные  предложения  –  это 
факт синтаксиса речи. 
В-седьмых,  различают  членимые  и  нечленимые  предложения.  К 
нечленимым  предложениям,  или  словам-предложениям,  относят 
структурно  нерасчлененные  высказывания,  выражаемые  частицами, 
модальными словами и междометиями. В таких  предложениях  нет  ни 
главного, ни второстепенного членов. По своей семантике нечленимые 
предложения делятся на: 
–
 
утвердительные  и  отрицательные,  что  выражается  с  помощью 
слов да, нет, так точно, вряд ли, идет и др.; 
–
 
вопросительные,  что  выражается  с  помощью  слов  неужели,  а, 
разве, что, правда и др.; 
–
 
эмоционально-оценочные  выражают  чувства,  эмоциональную 
реакцию говорящего с помощью слов ах, увы, эх, ай-ай, ой, ну и ну, ну и 
дела, кошмар, ерунда и др.; 
–
 
побудительные  выражают  волеизъявление,  приказ,  совет  с 
помощью слов давай-давай, баста, марш, чу, ау, караул, брысь и др.; 
–
 
предложения-формулы  этикета  выражают  отношения  между 
людьми  с  помощью  слов  здравствуйте,  спасибо,  будьте  добры, 
извините, пожалуйста и др.; 
–
 
предложения-звукоподражания  имитируют  звуки  живой  и 
неживой  природы,  например:  тук-тук,  апчхи,  дзинь-дзинь,  тик-так, 
гав-гав, мяу-мяу, карр-карр, иа-иа и др. 
В-восьмых,  по  количеству  предикативных  основ  предложения 
делят на простые и сложные. 
Функциональная характеристика и 
речевая реализация предложения 
По  целеустановке  предложения  традиционно  делятся  на 
повествовательные, 
вопросительные 
и 
побудительные. 
Повествовательные  и  побудительные  предложения  противостоят  друг 
другу  как  разные  модальные  типы:  повествовательные  предложения 
имеют реальную модальность или модальность предположительности, 

20 
 
а  побудительные  –  модальность  побуждения.  Вопросительные  же 
предложения  противостоят  им  не  как  модальный  тип,  поскольку  их 
коммуникативное  задание  состоит  не  в  передаче  информации,  а  в 
побуждении  к  ее  получению.  Следовательно,  вопросительные 
предложения выражают особую форму мысли – вопрос. 
Повествовательные 
предложения 
выражают 
относительно 
законченную  мысль  о  явлениях  действительности.  По  своему 
содержанию они очень разнообразны: могут сообщать о действии или 
состоянии, например: В небесах торжественно и чудно, спит земля в 
сиянье  голубом  (М.Ю.Лермонтов)  –  или  давать  характеристику 
качества,  свойства  того,  о  чем  говорится  в  предложении,  например: 
Давно был дом его построен, хоть невзрачен, но покоен. 
Вопросительные  предложения  по  типу  вопроса  и  предполагаемого 
ответа  делятся  на  общевопросительные  и  частновопросительные. 
Общевопросительные  (или  неместоименные)  –  это  предложения, 
допускающие  в  качестве  ответа  подтверждение  (да)  или  отрицание 
(нет);  вопросительность  в  них  выражается  частицей  или  интонацией: 
Здоров  ли  отец?  Частновопросительные  (или  местоименные)  –  это 
предложения,  требующие  в  ответе  сообщения  какой-то  новой 
информации;  вопросительность  в  них  выражается  вопросительным 
местоимением  или  наречием:  Что  привез  отец?  Куда  уехал  отец? 
Когда уехал отец? 
Побудительные  предложения  выражают  побуждение  к  действию, 
желание  заставить  действовать  других  людей,  то  есть  различные 
оттенки  волеизъявления:  приказ  (Воротите  его,  воротите),  просьбу 
(Прошу  послушания),  совет  (Советую  тебе  помириться),  мольбу 
(Умоляй  о  прощении)  и  др.  Побуждение  выражается  различными 
средствами: глаголом в повелительном наклонении, например: Не пой, 
красавица,  при  мне  ты  песен  Грузии  печальных  (А.С.Пушкин), 
инфинитивом,  например:  Не  сорить!,  именем  существительным, 
например:  Воды  мне,  воды!,  лексической  семантикой  глагола, 
например: Приказываю тебе подчиниться! 
По  эмоциональной  окраске  все  предложения  делятся  на 
восклицательные 
и 
невосклицательные. 
Восклицательные 
предложения  –  это  предложения,  которые  произносятся  с  особой 
эмоциональной 
или  экспрессивной 
интонацией.  На 
письме 
восклицательные 
предложения 
отмечены 
особым 
знаком 
– 
восклицательным. 
Восклицательными 
могут 
быть 
и 
повествовательные, и вопросительные, и побудительные предложения, 
например: Ах, как цветет в саду! Ну что за перышки, что за носок!.. 
По  отношению  к  действительности  все  предложения  делятся  на 
утвердительные  и  отрицательные.  В  первых  предложениях 

21 
 
утверждается  факт  бытия,  в  последних  –  отрицается.  Отрицательные 
предложения  делятся  на  общеотрицательные,  в  которых  отрицается 
сказуемое,  например:  Трусость  не  свойственна  герою,  и 
частноотрицательные,  в  которых  отрицание  находится  перед  другими 
членами предложения, например: Не ветер бушует над бором, не с гор 
побежали  ручьи,  Мороз  Воевода  дозором  обходит  владенья  свои 
(Н.А.Некрасов). 
С точки зрения речевой реализации различают полные и неполные 
предложения.  В  неполных  предложениях  могут  отсутствовать  как 
главные, так и второстепенные члены. Неполные предложения делятся 
на  монологически  и  диалогически  неполные.  В  монологически 
неполных, 
или 
контекстуально 
неполных, 
предложениях 
отсутствующие  члены  восстанавливаются  из  предыдущего  контекста, 
например:  Зимой  темнеет  рано,  летом  –  поздно.  В  диалогически 
неполных,  или  ситуативно  неполных,  предложениях  недостающие 
члены  восстанавливаются  из  ситуации  общения,  например:  Идет 
(ожидая транспорта на остановке). 
Коммуникативная организация предложения. 
Актуальное членение предложения 
Предложение,  рассматриваемое  со  стороны  его  коммуникативной 
организации,  принято  называть  высказыванием.  Высказывание  – 
основная единица  коммуникативного синтаксиса, оно состоит из  двух 
компонентов:  темы  и  ремы,  которые  образуют  актуальное  членение 
предложения.