Учебное пособие для студентов тюркоязычных отделений педвузов. Казань: Изд-во тггпу, 2009. 150 с. Учебное пособие предназначено для студентов, изучающих русский

127 
 
дополнение, 
литературу 
какую? 
русскую 
– 
согласованное 
определение;  неосложненное;  полное  предложение.  III,  придаточная, 
часть  –  двусоставное:  подлежащее  –  которая,  сказуемое  –  лишилась, 
простое глагольное; распространенное: лишилась кого? величайшего из 
всех  писателей  –  приглагольное,  беспредложное,  косвенное 
дополнение;  неосложненное;  полное  предложение.  IV,  придаточная, 
часть  –  двусоставное:  подлежащее  –  какие,  сказуемое  –  являлись, 
простое  глагольное;  распространенное:  являлись  где?  в  ней  – 
обстоятельство  места,  являлись  когда?  до  времени  –  обстоятельство 
времени,  до  времени  какого?  того  –  согласованное  определение; 
неосложненное; полное предложение. 
 
Упражнение  №  48.  Определите  типы  придаточных  частей  в 
многокомпонентных  сложноподчиненных  предложениях.  Сделайте 
синтаксический  анализ  пяти-шести  предложений  по  предложенному 
образцу. Спишите, расставляя знаки препинания. 
1.  Мама  вас  просит  пока  она  не  уехала  чтобы  не  рубили  сада. 
(А.П.Чехов) 2. Мягко улыбаясь Чехов говорил друзьям что небо будет 
в алмазах и что скоро всѐ переменится. (И.Г.Эренбург) 3. Слышно как 
осторожно ходит по комнатам садовник растапливая печи и как дрова 
трещат  и  стреляют.  (И.А.Бунин)  4.  То  что  он  увидел  было  так 
неожиданно что он немножко испугался. (А.П.Чехов) 5. Рассказывают 
ещѐ  что  панночка  собирает  всякую  ночь  утопленниц  и  заглядывает 
поодиночке  каждой  в  лицо  стараясь  узнать  которая  из  них  ведьма. 
(Н.В.Гоголь)  6.  Туда  туда  всем  сердцем  я  стремлюся  туда  где  сердцу 
было  так  легко  где  из  цветов  плетѐт  венок  Маруся  о  старине  поѐт 
слепой  Грицко.  (А.К.Толстой)  7.  Мигнула  молния  и  так  ярко  что 
осветила  часть  стены  и  место  где  ясное  небо  граничило  с  чернотой. 
(А.П.Чехов)  8.  На  месте  где  солнце  закатилось  так  же  спокойно  как 
покойно  взошло  на  небо  алое  сияние  стоит  недолгое  время  над 
потемневшей  землѐй.  (Л.Н.Толстой)  9.  Ивану  Андреевичу  показалось 
что  слова  старухи  летели  к  нему  винтом  вот  как  летают  турманы. 
(Л.Н.Толстой)  10.  Я  вероятно  не  сумею  передать  достаточно  ярко  и 
убедительно как велико было моѐ изумление когда я почувствовал что 
почти  каждая  книга  как  бы  открывает  передо  мною  окно  в  новый 
неведомый  мир  рассказывая  мне  о  людях  чувствах  мыслях  и 
отношениях  которых  я  не  знал  не  видел.  (М.Горький)  11.  Когда  бы 
жизнь домашним кругом я ограничить захотел когда б мне быть отцом 
супругом  приятный  жребий  повелел  когда  б  семейственной  картиной 
пленился  я  хоть  миг  единый  то  верно  б  кроме  вас  одной  невесты  не 
искал иной. (А.С.Пушкин) 12. Сонечка писала что настроение тяжѐлое 
но чтобы он о них не беспокоился. (В.Ф.Панова) 13. Берг не замечая ни 

128 
 
насмешки  ни  равнодушия  продолжал  рассказывать  о  том  как 
переводом в армию он уже выиграл чин перед своими товарищами по 
корпусу как в военное время ротного командира могут убить и как он 
оставшись  старшим  в  роте  может  очень  легко  быть  ротным  и  как  в 
полку  все  любят  его  и  как  его  папенька  им  доволен.  (Л.Н.Толстой)              
14. Когда Базаров после неоднократных обещаний вернуться никак не 
позже месяца вырвался наконец из удерживающих его объятий и сел в 
тарантас  когда  лошади  тронулись  и  колокольчик  зазвенел  и  колеса 
завертелись  …  когда  старички  остались  одни  в  своѐм  тоже  как  будто 
внезапно съѐжившемся и одряхлевшем доме Василий Иванович ещѐ за 
несколько  мгновений  молодцевато  махавший  платком  на  крыльце 
опустился на стул и уронил голову на грудь. (И.С.Тургенев) 15. Когда 
бывало  едешь  солнечным  утром  по  деревне  всѐ  думаешь  о  том  как 
хорошо  косить  молотить  спать  на  гумне.  (И.А.Бунин)  16.  Поздней 
ночью  когда  на  деревьях  погаснут  огни  когда  в  небе  уже  высоко 
блещет брильянтовое семизвездие Стожар ещѐ раз пробежишься в сад. 
(И.А.Бунин)  17.  Виктор  попросился  в  забойщики  потому  что  он 
слышал  что  это  самая  почѐтная  профессия  на  шахте.  (Б.Горбатов)       
18.  Казалось  мне  что  осенний  грустный  месяц  уже  давным-давно 
плывѐт над землѐй что наступил час отдыха от всей лжи и суеты дня. 
(И.А.Бунин) 
 
Упражнение 
№ 
49. 
*Сделайте 
синтаксический 
анализ 
сложноподчиненных  предложений,  определяя  вид  подчинения 
придаточных  частей  (однородное  соподчинение,  неоднородное 
соподчинение,  последовательное  подчинение)  и  их  структурно-
семантический тип. Спишите, расставляя знаки препинания. 
1. Ветер был такой силы что весь дом поскрипывал и вздыхал будто 
его  двигали  то  туда  то  сюда.  (С.Антонов)  2.  Изумит  и  обрадует  хор 
дроздов того кто в первый раз его услышит потому что давно замолкли 
птичьи  голоса  и  в  такую  позднюю  осень  не  услышишь  прежнего 
разнообразного  пения.  (С.Т.Аксаков)  3.  Сидельцы  из  мясной  лавки 
которых  он  расспрашивал  накануне  сказали  ему  что  письма 
опускаются в почтовые ящики а из ящика развозятся по всей земле на 
почтовых  тройках с  пьяными ямщиками  и звонкими колокольчиками. 
(А.П.Чехов)  4.  Видел  Егорушка  как  мало-помалу  темнело  небо  и 
опускалась  на  землю  мгла  как  засветились  одна  за  другой  звѐзды. 
(А.П.Чехов)  5.  Когда  он  подъезжал  к  заднему  возу  Егорушка  напряг 
своѐ зрение чтобы получше рассмотреть его. (А.П.Чехов) 6. Ночной же 
порою  когда  темнотою  земля  покрывалась  и  в  небе  с  луною  одна  за 
другою  звезда  зажигалась  на  луг  благовонный  являлся  светляк. 
(В.А.Жуковский) 7. У человека должны быть любимые произведения к 

129 
 
которым  он  обращается  неоднократно  которые  знает  в  деталях  о 
которых  может  напомнить  в  подходящей  обстановке  окружающим… 
(Д.Лихачев) 8. Травы скашивают ранним утром пока не уронили росы 
пока  они  нежатся  в  еѐ  прохладе  под  дремотной  сладкой  тяжестью. 
(И.С.Тургенев)  9.  Как  только  жара  свалила  в  лесу  стало  так  быстро 
холодать и темнеть что оставаться в нѐм не хотелось. 10. Я отвечал что 
природа  хороша  и  что  особенно  хороши  в  наших  местах  закаты. 
(В.Солоухин) 11. Паром подвигался с такой медлительностью что если 
бы  не  постепенная  обрисовка  его  контуров  то  можно  было  бы 
подумать что он стоит на одном месте или же идет к другому берегу. 
(А.П.Чехов)  12.  Как  зловеще  шумел…  лес  в  те  чѐрные  непроглядные 
ночи  когда  пошли  ноябрьские  дожди  когда  стали  лить  по  ночам  без 
перерыва … когда в полях только ветер чѐрные пашни пустые дороги 
да непробудным сном умершие деревни. (И.А.Бунин) 13. Он же только 
глядел  как  странно  и  светло  был  озарѐн  весь  двор  красным  полымем 
как  блистал  алым  зеркалом  пруд  и  розовыми  трепетными  клубами 
стояли  над  двором  в  высоком  небе  облака  освещаемые  исподу. 
(И.А.Бунин)  14.  В  самых  лучших  дружеских  отношениях  лесть  и 
похвала  необходимы  как  подмазка  необходима  для  колѐс  чтобы  они 
ехали.  (Л.Н.Толстой)  15.  Он  остановился  там  где  кусты  были  чаще  и 
гуще  припоминая  что  беседка  была  где-то  около  этого  места. 
(И.А.Гончаров)  16.  Я  увидел  как  звѐзды  стали  туманиться  и  терять 
свою  лучистость  как  лѐгким  вздохом  пронеслась  по  земле  прохлада. 
(А.П.Чехов) 17. Мягкие тени сбегали к обрывам лугов где далеко внизу 
блестела  рачка  шум  которой  не  долетал  до  нас.  (Тихонов)  18.  Я 
задумался так что даже не заметил как колокол пробил одиннадцать и 
генерал со свитою проехал мимо меня. (Л.Н.Толстой) 
 
Упражнение  №  50.  Спишите,  расставляя  знаки  препинания. 
Сделайте 
синтаксический 
анализ 
многокомпонентных 
сложноподчиненных предложений. 
1.  Пока  свободою  горим  пока  сердца  для  чести  живы  мой  друг 
отчизне  посвятим  души  прекрасные  порывы.  (А.С.Пушкин)  2.  Ночь 
была так черна что в первые минуты пока глаза не притерпелись после 
света  к  темноте  приходилось  ощупью  отыскивать  дорогу. 
(А.И.Куприн) 3. Кутузов писал что русские не отступили ни на шаг что 
французы  потеряли  гораздо  более  нашего  что  он  доносит  второпях  с 
поля  сражения  не  успев  ещѐ  собрать  последних  сведений. 
(Л.Н.Толстой)  4.  Мне  кажется  что  если  бы  я  следил  за  ним  в 
продолжение нескольких лет он также был бы неуловим. (А.И.Куприн) 
5.  В  дни  когда  налетающий  с  запада  шквал  сыпал  ливнями  огненных 
стрел  я  отчизне  как  сын  и  солдат  отдавал  всѐ  что  мог  что  имел  что 

130 
 
умел.  (А.А.Сурков)  6.  И  наконец  пришла  та  последняя  решающая 
минута когда большинству из них уже нельзя было оставаться потому 
что  уже  только  минуты  решали  успеют  ли  они  сами  выскочить  из 
сжимающего кольца немцев. (А.А.Фадеев)  7. Если завтра увидите его 
то попросите чтобы он ко мне заехал на минутку. (А.П.Чехов) 8. Мои 
спутники  знали  что  если  нет  проливного  дождя  то  назначенное 
выступление  обыкновенно  не  отменяется.  (В.К.Арсеньев)  9.  Пошли 
смотреть  пруд  в  котором  по  словам  Ноздрѐва  водилась  рыба  такой 
величины что два человека с трудом вытаскивали штуку в чѐм однако 
ж родственник не преминул усомниться. (Н.В.Гоголь) 10. Мы в песнях 
для  потомства  сбережѐм  названья  тех  сгоревших  деревень  где  за 
последним  горьким  рубежом  кончалась  ночь  и  начинался  день. 
(А.А.Сурков)  11.  Хозяйский  сын  зашѐл  к  управляющему  сказать  что 
матушка  просит  Павла  Константиновича  взять  образцы  разных  обоев 
потому  что  матушка  хочет  заново  отделывать  квартиру  в  которой 
живѐт.  (Н.Г.Чернышевский)  12.  Я  заметил  что  куда  ни  приедешь 
найдѐшь что-нибудь замечательное. (И.А.Гончаров) 13. Она уже знала 
что выгон в деревне зарос высокой сорной травой что глухая крапива 
поднялась  у  порогов  что  полынь  серебрится  на  полураскрытых 
крышах. (И.А.Бунин) 14. Когда я сказал что розы будут цвести всѐ лето 
если 
правильно 
срезать 
цветы 
дети 
были 
в 
восторге. 
(В.А.Сухомлинский)  15.  Мы  были  на  летних  каникулах  когда  мать 
остававшаяся  всѐ  лето  в  городе  прислала  известие  чтобы  мы  все 
приезжали.  (В.Г.Короленко)  16.  В  жизни  человека  бывает  момент 
который  никогда  потом  не  забывается  и  который  надолго  определяет 
его биографию. (Б.Н.Полевой) 17. День такой яркий что даже с отмели 
видно  как  за  версту  сверкает  серебряными  искрами  рыбья  чешуя. 
(М.Горький) 18. Это было сказано так нежно так искренно так просто 
что  Лопухов  почувствовал  в  груди  волнение  теплоты  и  сладости 
которого  всю  жизнь  не  забудет  тот  кому  счастье  дало  испытать  его. 
(Н.Г.Чернышевский) 19. Снова после долгих лет разлуки я увидел этот 
огромный сад в котором мелькнуло несколько счастливых дней моего 
детства и который много раз потом снился мне. (Ф.М.Достоевский) 
 
Упражнение 
№ 
51. 
Сделайте 
синтаксический 
анализ 
многокомпонентных предложений с контаминированным подчинением 
придаточных частей. Спишите, расставляя знаки препинания. 
1. Хотя бричка мчалась во всю пропалую и деревня Ноздрѐва давно 
унеслась из вида закрывшись полями но он всѐ ещѐ поглядывал назад 
со  страхом  как  бы  ожидая  что  вот-вот  налетит  погоня.  (Н.В.Гоголь)          
2.  Если  бы  я  был  царь  я  издал  бы  закон  что  писатель  который 
употребит  слово  значения  которого  он  не  может  объяснить  лишается 

131 
 
права  писать  и  получает  сто  ударов  розог.  (Л.Н.Толстой)  3.  Как 
преступник  которого  ведут  на  казнь  знает  что  вот-вот  он  должен 
погибнуть но всѐ ещѐ приглядывается вокруг себя и поправляет дурно 
надетую  шапку  так  и  Москва  (в  1812  г.)  невольно  продолжала  свою 
обычную  жизнь  хотя  знала  что  близко  то  время  погибели  когда 
разорвутся  все  те  условные  отношения  жизни  которым  привыкли 
покоряться.  (Л.Н.Толстой)  4.  Как  ни  владела  собой  Одинцова  как  ни 
стояла  выше  всяких  предрассудков  но  и  ей  было  неловко  когда  она 
явилась  в  столовую.  (И.С.Тургенев)  5.  Я  уверен  что  для  полного 
овладения  русским  языком  для  того  чтобы  не  потерять  чувство  этого 
языка  нужно  не  только  постоянное  общение  с  простыми  русскими 
людьми  но  общение  с  пажитями  и  лесами  водами  старыми  ивами 
пересвистом птиц и с каждым цветком что кивает головой из-под куста 
лещины.  (К.Г.Паустовский)  6.  В  воздухе  куда  ни  взглянешь  кружатся 
целые облака снежинок так что не разберѐшь идѐт ли снег с неба или с 
земли.  (А.П.Чехов)  7.  Теперь  когда  его  [А.П.Чехова]  нет  особенно 
мучительно  чувствуешь  как  драгоценно  было  его  слово  улыбка 
движение  взгляд  в  которых  светилась  его  прекрасная  избранная 
аристократическая  душа.  (А.И.Куприн)  8.  В  тишине  отчѐтливо 
послышалось как  простонал человек  и  как тяжело захрустел наст  под 
ногами  медведя  которого  необычный  гул  и  треск  выгнали  из  леса. 
(Б.Н.Полевой) 9. Человек который живѐт  только для себя которого не 
трогает чужое горе и радость проживѐт жизнь напрасно потому что он 
не нужен людям так же как люди не нужны ему. (В.П.Катаев) 10. Мы 
медленно  шли  по  улице  где  уже  зажигались  фонари  к  дому  куда  нас 
пригласили пить чай с печеньем которое испекла хозяйка. (И.А.Бунин) 
11. На расспросы Веры Павловны что он узнал он отвечал грустно что 
лучше об этом не говорить что Кирсанов говорил неприличный вздор 
что он вероятно болен. (Н.Г.Чернышевский) 12. И несмотря на то что 
«юнкерсы»  ещѐ  бомбили  тылы  и  там  кто-то  умирал  Кузнецов 
почувствовал  короткое  облегчение  как  будто  вырвался  на  свободу  из 
противоестественного  состояния  подавленности  бессилия  и  унижения 
что называют на войне ожиданием смерти. (Ю.В.Бондарев) 
 
Многокомпонентное бессоюзное предложение 
Многокомпонентные 
бессоюзные 
предложения, 
как 
и 
сложносочиненные, могут иметь в своем составе открытые и закрытые 
структуры  и  несколько  уровней  членения,  которые  определяются  в 
зависимости  от  логико-синтаксических  отношений  между  частями. 
Многокомпонентные 
бессоюзные 
предложения 
делятся 
на 
предложения однородного и неоднородного состава. 

132 
 
Многокомпонентные  бессоюзные  предложения  однородного 
состава  характеризуются  открытостью  структуры  и  равноправием  в 
семантическом  плане  предикативных  единиц,  поэтому  в  данных 
предложениях  один  уровень  членения,  например: 
1)
Скрипят  клесты, 
2)
звенят синицы, 
3)
смеѐтся кукушка, 
4)
свистит иволга... (М.Горький) 
 
       1 
, 
       2 
, 
       3 
, 
       4 
 
Многокомпонентные  бессоюзные  предложения  неоднородного 
состава  характеризуются  способностью  предикативных  единиц  к 
объединению,  связанному  с  образованием  структурно-семантических 
компонентов-блоков. В структуре этих предложений устанавливаются 
уровни  членения,  что  облегчает  восприятие  этих  предложений 
слушающим,  например: 
1)
Степь  весело  пестреет  цветами: 
2)
ярко 
желтеет  дрок, 
3)
скромно  синеют  колокольчики, 
4)
белеет  целыми 
зарослями  пахучая  ромашка, 
5)
дикая  гвоздика  горит  пунцовыми 
пятнами.  (А.И.Куприн)  В  данном  предложении  два  уровня  членения: 
на  первом  уровне  рассматриваются  отношения  между  1  ПЕ  и 
компонентом-блоком, а на втором уровне – между      2 ПЕ, 3 ПЕ, 4 ПЕ 
и 5ПЕ, а именно: 
 
       1 
: 
       2 
, 
        3 
,         4 
, 
       5 
 
 
 
 
Анализ многокомпонентного бессоюзного предложения 
1. Определить количество предикативных единиц, составить схему. 
2. Указать уровни членения. 
3.  Охарактеризовать  структурно-семантический  тип  и  отношения 
между  частями  БСП  (по  схеме  анализа  бессоюзного  двучленного 
предложения). 
4. Разобрать каждую часть как простое предложение: 
- по количеству главных членов; 
- по наличию/отсутствию второстепенных членов; 
- по структурно-семантическим свойствам; 
- по наличию/отсутствию структурно необходимых членов. 
 
 
 

133 
 
Образец разбора 
¹Любите  книгу:  ²она  поможет  вам  разобраться  в  пестрой 
путанице мыслей, ³она научит вас уважать человека. (М.Горький) 
1.  Предложение  сложное:  состоит  из  3  предикативных  единиц, 
многочленное, бессоюзное. 
 
 
1 
 
 
: 
 
2 
 
 
, 
 
3 
 
 
2.  В  предложении  два  уровня  членения.  На  первом  уровне 
выделяются  две  части:  1  ПЕ  и  к/б.  На  втором  уровне  членения  –                  
2 предикативных единицы: 2-3. 
3. 1-к/б: структура закрытая, причинные отношения. 2-3: структура 
открытая, перечислительные отношения. 
4.  I  часть  –  односоставное,  обобщенно-личное:  главный  член  – 
любите  –  выражен  глаголом  2-го  лица,  множественного  числа, 
повелительного  наклонения;  распространенное:  любите  что?  книгу  – 
приглагольное,  беспредложное,  прямое  дополнение;  неосложненное; 
полное  предложение.  II  часть  –  двусоставное:  подлежащее  –  она, 
сказуемое  –  поможет,  простое  глагольное;  распространенное: 
поможет  кому?  вам  –  приглагольное,  беспредложное,  косвенное 
дополнение, поможет в чем? разобраться – дополнение, выраженное 
объектным  инфинитивом,  разобраться  в  чем?  в  путанице  мыслей  – 
приглагольное,  предложное,  косвенное  дополнение,  путанице  какой? 
пестрой  –  согласованное  определение;  неосложненное;  полное 
предложение. III часть – двусоставное: подлежащее – она, сказуемое – 
научит,  простое  глагольное;  распространенное:  научит  кого?  вас  – 
приглагольное,  беспредложное,  прямое  дополнение,  научит  чему? 
уважать  –  дополнение,  выраженное  объектным  инфинитивом, 
уважать  кого?  человека  –  приглагольное,  беспредложное,  прямое 
дополнение; неосложненное; полное предложение. 
 
Упражнение  №  52.  Определите  смысловые  отношения  между 
частями  в  многокомпонентных  бессоюзных  предложениях.  Спишите, 
расставляя  знаки  препинания  и  вставляя  пропущенные  буквы. 
Сделайте синтаксический анализ пяти-шести предложений. 
1.  Погода  была  ужасная  ветер  выл  мокрый  снег  падал  хлопьями. 
(А.С.Пушкин)  2.  Жж...т  солнце  слепит  пыль  жу...ат  оводы  и  мухи 
томит жажда. (В.Г.Короленко) 3. Казалось отроду н... бывал я в таких 
пустых  местах  н...где  н...  мерцал  огонѐк  н...  слышалось  н...какого 
звука.  (И.С.Тургенев)  4.  Дубовые  кусты  разрослись  по  скатам  оврага 

134 
 
около  родника  зеленеет  короткая  бархатная  трава  солнечные  лучи 
почти  н...когда  н...  касаются  его  холодной  серебристой  влаги. 
(И.С.Тургенев)  5.  Такой  любви  нельзя  не  верить  мой  взор  н...  скроет 
н...чего  с  тобою  грех  мне  лицемерить  ты  слишком  ангел  для  того. 
(А.С.Пушкин)  6.  И  думал  он  отсель  гр...зить  мы  будем  шведу  здесь 
будет  город  залож...н  назло  надменному  соседу.  (А.С.Пушкин)                     
7.  Впереди  пробирался  старшой  подавая  к...манду  осторожным 
движением  руки  поднимет  руку  над  гол...вой    все  тотчас 
останавливались  и  зам...рали  вытянет  руку  в  сторону  с  наклоном  к 
земле  все  в  ту  же  с...кунду  быстро  и  бе...шумно  л...жились  махнѐт 
рукой  вперѐд  все  двигались  вперѐд  покажет  назад  все  медле...о 
пятились  назад.  (В.П.Катаев)  8.  У  медных  пушек  спит  прислуга  едва 
дымятся фитили попарно цепь  стоит  вдали штыки горят  под солнцем 
юга. (М.Ю.Лермонтов) 9. В конце июля летние ночи на Урале бывают 
особенно хороши сверху смотрит на вас бездонная синяя глубина спит 
в тумане лес не шелохнувшись стоит вода ночные птицы появляются и 
исчезают  в  застывшем  воздухе  совершенно  беззвучно.  (Д.Н.Мамин-
Сибиряк)  10.  В  сыром  воздухе  уже  чувствовались  волнующие  запахи 
весны  горьковатой  пресниной  дышала  земля  прелым  душком 
встречали  гумна  винно-терпким  ароматом  полнились  сады  резко 
хмельно  молодо  пахла  выметавшаяся  возле  плетней  свежая  поросль 
травы.  (М.А.Шолохов)  11.  Я  говорил  правду  мне  не  верили  я  начал 
обманывать…  (М.Ю.Лермонтов)  12.  Моя  бесцветная  молодость 
протекала  в  борьбе  с  собой  и  светом  лучшие  мои  чувства  боясь 
насмешки  я  хоронил  в  глубине  сердца  они  там  и  умерли. 
(М.Ю.Лермонтов)  13.  На  реке  обозначались  первые  робкие  признаки 
рассвета  побелели  и  как  будто  стали  меркнуть  звѐзды  на  остывшей 
воде  появились  голубоватые  клочки  тумана  за  островом  на  правом 
берегу густой киноварью сверкнула между деревьями полоса утренней 
зари  на  излучине  раздался  сильный  гудок.  (В.А.Закруткин)                       
14. Счастливы сосны и ели вечно они зеленеют гибели им не приносят 
метели смертью морозы не веют. (Н.А.Некрасов) 
 
Многокомпонентное сложное предложение 
с разнотипной связью 
Многокомпонентные  сложные  предложения  могут  строиться  на 
основе  комбинации  разных  синтаксических  связей  и  объединения 
синтаксических  структур  различных  типов.  Данные  предложения 
характеризуются:  1)  разнотипностью  видов  связи;  2)  наличием  не 
менее двух уровней членения; 3) объединением в их составе двух или 
более  структурно-семантических  компонентов.  Наиболее  свободными 
синтаксическими  связями  являются  бессоюзная  и  сочинительная, 

135 
 
поэтому  на  первом  уровне  членения  компоненты-блоки,  как  правило, 
объединяются  на  основе  этих  связей;  подчинительная  же  связь 
возникает  в  основном  как  связь  между  ПЕ  внутри  компонента-блока, 
то есть на втором уровне членения. 
По характеру видов связи различаются следующие  основные типы 
многокомпонентных сложных предложений: 
1)  многокомпонентные  сложные  предложения  с  сочинением  и 
подчинением  (основная  связь  –  сочинительная),  например: 
1)
Уехала 
девушка, 
2)
которую  я  любил, 
3)
которой  я  ничего  не  сказал  о  своей 
любви, 
4)
и 
5)
так как мне шел тогда двадцать второй год, 
4)
то казалось, 
6)
что  я  остался  один  во  всем  свете.  (И.А.Бунин)  В  данном 
предложении два уровня членения: на первом уровне рассматриваются 
отношения между 1 к/б и 2 к/б, на втором уровне – между 1 ПЕ, 2 ПЕ и 
3 ПЕ, а также между 4 ПЕ, 5 ПЕ и 6 ПЕ, а именно: 
 
девушка       1         , и 
4       казалось 
 
      которую      которой                  так как                что 
     2   
     3   
     5   
     6 
 
 
2)  многокомпонентные  сложные  предложения  с  сочинением  и 
бессоюзием  (основная  связь  –  сочинительная),  например: 
1)
Живѐм  не 
мы, – 
2)
немые наши вещи вбирают хищно опыт, вкус и пульс; 
3)
а чудо 
ангелического  слога,  и  радужные  звуки  свежих  уст,  и  самобытие 
мазка, боюсь, даются только за чертой итога. (Д.Бобышев) 
 
       1 
, –         2 
   ; а 
       3 
 
3)  многокомпонентные  сложные  предложения  с  бессоюзием  и 
подчинением (основная связь – бессоюзная), например: 
1)
Как ни был он 
подготовлен, 
2)
сердце  ѐкнуло: 
3)
всѐ-таки  большое  событие. 
(В.Ф.Панова) В данном предложении два уровня членения: на  первом 
уровне  рассматриваются  отношения  между  к/б  и  3  ПЕ,  на  втором 
уровне – между 2 ПЕ и 1 ПЕ, а именно: 
 
                   2    : 
                   3 
 
              как ни 
                   1 
 

136 
 
4)  многокомпонентные  сложные  предложения  с  бессоюзием  и 
сочинением (основная связь – бессоюзная), например: 
1)
Вот как иногда 
поворачивается  жизнь: 
2)
то  темь  беспросветная, 
3)
то  снова 
улыбается  солнце.  (Н.А.Островский)  В  данном  предложении  два 
уровня  членения:  на  первом  уровне  рассматриваются  отношения 
между 1 ПЕ и к/б, а на втором уровне – между 2 ПЕ и 3 ПЕ, а именно: 
 
                1 
:         то                    2  ,то                    3 
 
 
 
5)  многокомпонентные  сложные  предложения  с  сочинением, 
подчинением  и  бессоюзием  (основная  связь  –  сочинительная  или 
бессоюзная),  например: 
1)
Зима,  злая,  длинная,  была  еще  так  недавно, 
2)
весна  пришла  вдруг, 
3)
но  для  Марьи  Васильевны, 
4)
которая  сидела 
теперь  в  телеге, 
3)
не  представляли  ничего  нового  и  интересного  ни 
тепло,  ни  томные,  согретые  дыханием  весны  прозрачные  леса,  ни 
черные стаи, летавшие в поле над громадными лужами, похожими на 
озера,  ни  это  небо,  чудное,  бездонное, 
5)
куда,  кажется,  ушел  бы  с 
такой  радостью.  (А.П.Чехов)  В  данном  предложении  два  уровня 
членения: на первом уровне рассматриваются отношения между      1 
к/б и 2 к/б, на втором уровне  – между 1 ПЕ и 2 ПЕ, а также между 3 
ПЕ, 4 ПЕ и 5 ПЕ, а именно: 
 
 
       1 
, 
       2 
 , но 
для Марьи Васильевны
     
3
     
небо
 
 
                                                     которая                              куда 
             4 
 
          5 
 
 
 
 
Среди  многокомпонентных  сложных  предложений  с  разнотипной 
связью  выделяются  и  такие,  в  которых  две  или  более  части, 
выражающие 
соединительно-перечислительные 
отношения, 
распространяются  общей  для  них  придаточной  частью,  например: 
1)
Когда  в  товарищах  согласья  нет, 
2)
на  лад  их  дело  не  пойдет 
3)
и 
выйдет  из  него  не  дело,  только  мука.  (И.А.Крылов)  В  данном 
предложении два уровня членения: на первом уровне рассматриваются 
отношения между к/б и 1 ПЕ, на втором уровне – между 2 ПЕ и 3 ПЕ, а 
именно: 

137 
 
 
       2 
и            3 
 
 
  когда 
             1 
 
Анализ многокомпонентного сложного предложения 
с разнотипной связью 
1. Установить количество предикативных единиц, составить схему. 
2. Определить тип предложения: 1) с сочинением и подчинением; 2) 
с сочинением и бессоюзием; 3) с подчинением и бессоюзием;      4) с 
сочинением, подчинением и бессоюзием. Выделить уровни членения. 
3.  Охарактеризовать  по  схемам,  соответствующим  выделяемым 
частям. 
4. Разобрать каждую часть как простое предложение: 
- по количеству главных членов; 
- по наличию/отсутствию второстепенных членов; 
- по структурно-семантическим свойствам; 
- по наличию/отсутствию структурно необходимых членов. 
 
Образец разбора 
¹Я  понимал,  ²что  выручить  нас  может  только  случайность:  ³или 
вода  внезапно  перестанет  прибывать, 
4
или  мы  наткнемся  на  этом 
берегу на брошенную лодку. (К.Г.Паустовский) 
1.  Предложение  сложное:  состоит  из  4  предикативных  единиц, 
многочленное, с разнотипной связью. 
 
 
: 
 
 
понимал 1 
 
что 
или 
3 
, или 
4 
 
  2 
 
 
 
 
2.  Предложение  с  подчинением,  сочинением  и  бессоюзием.  В 
предложении два уровня членения. На первом уровне выделяются две 
части:  1  к/б-2  к/б,  на  втором  уровне,  в  первом  компоненте-блоке, 
предикативные 
единицы 
1-2, 
во 
втором 
компоненте-блоке, 
предикативные единицы 3-4. 

138 
 
3.  На  первом  уровне  членения  1  к/б-2  к/б:  связь  бессоюзная, 
структура  закрытая,  пояснительные  отношения.  На  втором  уровне 
членения  1-2:  структура  нерасчлененная,  связь  присловная, 
придаточная  часть  зависит  от  глагола  понимал  и  отвечает  на  вопрос 
что?, придаточное изъяснительное, средство связи  – подчинительный 
союз  что;  3-4:  структура  открытая,  отношения  разделительные 
(взаимоисключения), средство связи – сочинительный повторяющийся 
союз или … или. 
4.  I  часть  –  двусоставное:  подлежащее  –  я,  сказуемое  –  понимал, 
простое  глагольное;  нераспространенное;  неосложненное;  полное 
предложение.  II  часть  –  двусоставное:  подлежащее  –  случайность, 
сказуемое 
– 
может 
выручить, 
составное 
глагольное; 
распространенное:  может  выручить  кого?  нас  –  приглагольное, 
беспредложное, 
прямое 
дополнение; 
неосложненное; 
полное 
предложение. III часть – двусоставное: подлежащее – вода, сказуемое – 
перестанет  прибывать,  составное  глагольное;  распространенное: 
перестанет  прибывать  как?  внезапно  –  обстоятельство  образа 
действия;  неосложненное;  полное  предложение.  IV  часть  – 
двусоставное:  подлежащее  –  мы,  сказуемое  –  наткнемся,  простое 
глагольное;  распространенное:  наткнемся  где?  на  берегу  – 
обстоятельство  места,  наткнемся  на  что?  на  лодку  –  приглагольное, 
предложное,  косвенное  дополнение,  на  берегу  каком?  этом  – 
согласованное определение, лодку какую? брошенную – согласованное 
определение; неосложненное; полное предложение. 
 
Упражнение 
№ 
53. 
*Сделайте 
синтаксический 
анализ 
представленных  выше  (при  объяснении  теоретического  материала) 
многокомпонентных  сложных  предложений  с  разнотипной  связью  по 
предложенному образцу. 
 
Упражнение  №  54.  Сделайте  синтаксический  анализ  сложных 
предложений с разнотипной связью. Расставьте знаки препинания. 
1.  Полюбуйся  весна  наступает  журавли  караваном  летят  в  ярком 
золоте день утопает и ручьи по оврагам шумят. (И.Никитин) 2. В доме 
Кондратьевых постоянно было так тихо и спокойно как бывает только 
осенью  в  уже  опустевшем  саду  когда  ни  птица  не  ударит  крылом  о 
ветку  ни  лист  не  упадѐт  на  землю.  (Ю.В.Бондарев)  3.  За  один  год 
смерть  сразила  столько  родных  и  знакомых  что  при  мысли  о  них  на 
душе Пантелея Прокофьевича становилось тяжко и весь мир тускнел и 
словно  одевался  какой-то  чѐрной  пеленой.  (М.А.Шолохов)  4.  В 
двадцати саженях слышно как пролетит и прожужжит жук да в густой 
траве  кто-то  всѐ  храпит  как  будто  кто-нибудь  завалился  туда  и  спит 

139 
 
сладким сном. (И.А.Гончаров) 5. По всему Порошину тихо безмолвно 
ни  ветерок  не  потянет  ни  ласточка  не  прощебечет.  (П.И.Мельников-
Печерский) 6. Пустеет воздух птиц не слышно боле но далеко еще до 
первых зимних бурь и льѐтся чистая и светлая лазурь  на отдыхающее 
поле.  (Ф.И.Тютчев)  7.  Листва  не  шевелилась  на  деревьях  кричали 
цикады  и  однообразный  глухой  шум  моря  доносившийся  снизу 
говорил  о  покое.  (А.П.Чехов)  8.  Тамань  скверный  городишко  я  там 
чуть  не  умер  с  голода  да  ещѐ  вдобавок  меня  хотели  утопить. 
(М.Ю.Лермонтов) 9. Чудится мне не то песня доносится не то бубенцы 
позванивают. (Г.Федосеев) 10. В Ялте горы казались красно-лиловыми 
море  синело  и  блестело  туманы  были  редки  а  на  набережной 
продавалось  кислое  крымское  вино.  (Ю.Казаков)  11.  Не  помню  что  я 
ещѐ  говорил  да  это  и  не  имеет  значения.  (И.С.Тургенев)  12.  Уже 
совсем  рассвело  и  народ  стал  подниматься  когда  я  вернулся  в  свою 
комнату. (Л.Н.Толстой) 13. Уля любила мать и отца и как это бывает в 
юности  она  не  то  что  не  думала  а  не  могла  себе  представить  что  в 
самом  деле  придѐт  такая  минута  жизни  когда  надо  будет 
самостоятельно  решать  свою  судьбу  отдельно  от  семьи.  (А.А.Фадеев) 
14. Лишь то читается легко что написано с трудом что в час написано 
то в час и позабыто. (А.С.Пушкин) 
 
Упражнение  №  55.  Спишите,  расставляя  пропущенные  знаки 
препинания. Сделайте синтаксический анализ сложных предложений с 
разнотипной связью. 
1. А деревья раскидывались густой листвой возле самых окон  и на 
заре  когда  в  саду  стало  светло  птицы  так  часто  и  звонко  щебетали  в 
кустах  что  отдавалось  в  комнатах.  (И.А.Бунин)  2.  По  лицу  Веры 
Павловны  пробежало  недоумение  когда  она  стала  распечатывать 
письмо 
на 
конверте 
был 
штемпель 
городской 
почты. 
(Н.Г.Чернышевский)  3.  Месяц  взошѐл  наконец  но  я  его  не  тотчас 
заметил так он был мал и узок. (И.С.Тургенев) 4. Я понял чтобы стать 
настоящим  воспитателем  детей  надо  отдать  им  своѐ  сердце. 
(В.А.Сухомлинский)  5.  Когда  показалась  деревня  дождь  перестал 
затихли  раскаты  грома  тучи  низко  клубились  над  дорогой  небо 
набухло  тяжѐлыми  глыбами  ползло  над  кровлями.  (М.М.Пришвин)              
6.  Волнующее  ожидание  непредвосхитимого  напоминало  ему 
состояние детей в канун ѐлки но страх преобладал над любопытством 
потому что Пастухов знал что кровь льѐтся ручьѐм и ручей всѐ ближе 
подбирается к его новому пристанищу. (К.А.Федин) 7. Я не знал и не 
могу  сказать  обладала  ли  Олеся  и  половиной  тех  секретов  о  которых 
говорила  с  такой  наивной  верой  но  то  чему  я  сам  бывал  нередко 
свидетелем вселило в меня непоколебимое убеждение что Олесе были 

140 
 
доступны  те  бессознательные  инстинктивные  туманные  добытые 
случайным  опытом  странные  знания…  (А.И.Куприн)  8.  И 
почувствовал как заливаюсь внутренним жаром хотя знал что мне это 
не  идѐт  начинало  казаться  будто  я  «обгорел»  где-нибудь  на  берегу 
Чѐрного  моря.  (А.Г.Алексин)  9.  Заголосили  петухи  а  голова  всѐ  ещѐ 
болела  а  в  ушах  был  такой  шум  как  будто  Ергунов  сидел  под 
железнодорожным  мостом  и  слушал  как  над  его  головой  проходил 
поезд. (А.П.Чехов) 10. Ей пробовали рассказывать что говорил доктор 
но  оказалось  что  хотя  доктор  и  говорил  очень  складно  и  долго  никак 
нельзя было  передать  того  что он сказал. (Л.Н.Толстой) 11. Печально 
поглядывал  он  по  сторонам  и  ему  становилось  невыносимо  жаль  и 
небо  и  землю  и  солнце  и  лес  а  когда  самая  высокая  нотка  свирели 
пронеслась  протяжно  в  воздухе  и  задрожала  как  голос  плачущего 
человека  ему  стало  чрезвычайно  горько  и  обидно  на  непорядок 
который  замечался  в  природе.  (А.П.Чехов)  12.  Кругом  теряясь  в 
золотом  тумане  теснились  вершины  гор  как  бесчисленное  стадо  и 
Эльбрус  на  юге  вставал  белой  громадой  замыкая  цепь  льдистых 
вершин  между  которыми  уже  бродили  волокнистые  облака 
набежавшие  с  востока.  (М.Ю.Лермонтов)  13.  Дом  стоит  у  широкой 
просеки в затишье но когда ураган гигантским призраком на снежных 
крыльях проносится над лесом сосны  которые высоко парят над всем 
окружающим отвечают урагану столь угрюмой и грозной октавой что в 
просеке  делается  страшно.  (И.А.Бунин)  14.  Зима  начала  хозяйничать 
над  землѐй  но  мы  знали  что  под  рыхлым  снегом  если  разгрести  его 
руками  ещѐ  можно  найти  свежие  лесные  цветы  знали  что  в  печах 
всегда  будет  трещать  огонь  что  с  нами  остались  зимовать  синицы  и 
зима показалась нам такой же прекрасной как лето. (К.Г.Паустовский) 
 
 
 
 

141 
 
СЛОЖНЫЕ ФОРМЫ ОРГАНИЗАЦИИ 
МОНОЛОГИЧЕСКОЙ РЕЧИ 
 
Сложное синтаксическое целое 
как структурно-семантическая единица 
Сложное  синтаксическое  целое  (далее  –  ССЦ)  является  наиболее 
крупной  из  структурно-семантических  единиц,  на  которые  членится 
текст  или  устное  высказывание.  ССЦ  состоит  из  нескольких 
предложений  (простых,  сложных,  осложненных),  объединенных  при 
помощи  интонации  и  других  средств  связи  и  раскрывающих  одну  из 
микротем  текста.  В  отличие  от  сложного  предложения,  в  ССЦ 
предложения являются более самостоятельными и связь между ними – 
менее тесная.
 
Средства связи предложений в ССЦ
 
1.  Основное  или  общее  –  интонация.  Самостоятельные 
повествовательные предложения в его составе произносятся обычно с 
одинаковой интонацией. 
Все остальные – частные средства связи. 
2.  Единство  видовременных  форм  глаголов-сказуемых  отдельных 
предложений. 
3.  Употребление  местоимений  3-го  лица  и  указательных 
местоимений,  например,  местоимение  это  указывает  на  содержание 
предыдущего предложения в целом, местоимения  тот, этот и др. на 
ранее обозначенные лица, предметы и их качества. 
4.  Подчинительные  и  сочинительные  союзы  в  начале 
самостоятельных  предложений,  имеющие  обычно  присоединительное 
значение. 
5.  Употребление  различных  обстоятельств,  прежде  всего  места  и 
времени,  относящихся  по  смыслу  к  нескольким  самостоятельным 
предложениям. 
6. Одинаковый порядок слов в предложениях.
 
Типы ССЦ, отличающихся по содержанию и строению
 
1.  Статические  ССЦ,  как  правило,  присущи  описанию.  Для  них 
характерно  употребление  составных  именных  сказуемых,  различных 
глагольных  форм  со  значением  одновременности  длительных 
действий.  Связь  между  предложениями  параллельная,  например: 
Волосы прямые, в скобку. Лицо небольшое, незначительное, старинно-
русское,  суздальское.  Глаза  под  большими  сонными  веками  – 
ястребиные (И.А.Бунин). 
2.  Динамические  ССЦ  свойственны  повествованию.  Для  них 
характерно  употребление  глагольных  сказуемых  чаще  в  форме 
совершенного  вида  со  значением  сменяющих  друг  друга  действий. 

142 
 
Связь  между  предложениями  цепная,  осуществляется  с  помощью 
местоимений,  синонимической  замены,  повторов,  например:  Я  сказал 
мальчикам,  что  заблудился,  и  подсел  к  ним.  Они  спросили  меня, 
откуда  я,  помолчали,  посторонились.  Мы  немного  поговорили 
(И.С.Тургенев). 
3. Смешанные ССЦ широко употребляются и при повествовании, и 
при  описании,  и  при  рассуждении.  Для  них  характерно  объединение 
форм строения статического и динамического ССЦ. 
Абзац как стилистико-композиционная единица 
Абзац,  в  отличие  от  ССЦ,  является  не  структурно-семантической 
единицей,  а  стилистико-композиционной  единицей.  При  помощи 
абзацного отступа или красной строки выделяются наиболее важные в 
композиции текста группы предложений или отдельные предложения, 
содержащие  описание  нового  этапа  в  развитии  действия, 
характеристику  нового  героя,  авторское  отступление  и          т.  д.  –  в 
художественном  произведении;  описание  нового  предмета  мысли, 
нового этапа в ее развитии, отдельные логические посылки и выводы и 
т. д. – в научном труде. 
Абзац  может  состоять  из  одного  или  из  нескольких 
самостоятельных  предложений.  Абзацы,  состоящие  из  нескольких 
предложений,  часто  совпадают  по  своим  границам  с  ССЦ.  Такие 
абзацы  стилистически  нейтральны.  Если  абзац  состоит  из  одного 
предложения,  то  он  выполняет  экспрессивную  функцию  выделения, 
дает событие крупным планом. Если абзац включает два – три ССЦ, то 
он,  наоборот,  служит  для  объединения  разных  событий  в  одной 
картине. 
Период как синтаксическая единица 
Период (от греч. рeriodos – ‘круг’) – особая синтаксическая фигура, 
представляющая  собой  весьма  распространенное  предложение  (чаще 
всего многочленное). 
Для  периода  характерно  четкое  ритмико-интонационное  и 
смысловое  членение  на  две  части:  I  часть  –  «повышение», 
произносится  с  постепенно  нарастающим  повышением  голоса  и  с 
ускорением  темпа  до  явно  выраженной  паузы,  отделяющей  ее  от 
второй части; II часть – «понижение», причем обычно меняется тембр 
голоса, и замедляется темп произнесения. 
Как правило, первая часть  состоит из однотипных  предикативных 
единиц,  которые  имеют  одинаковое  строение  и  называются  членами 
периода,  например: 
1)
Как ни  ярок  был день, 
2)
как ни  золотило солнце 
те  места  на  снегу  ли,  на  деревьях  ли, 
3)
куда  оно  попадало  прямыми 
лучами, 
4)
как  ни  густа  была  синева  там, 
5)
куда  не  достигало  солнце, 
6)
как ни розовели вверху безлистные купы берез, 
7)
как ни ослепительно 

143 
 
сверкали  иногда  крупные  кристаллики  снега, 
8)
когда  глаза  мои 
попадали 
как 
раз 
на 
зайчика, 
отбрасываемого 
этими 
кристалликами, – 
9)
все  же  ничего  не  было  ярче  красных  грудочек 
снегирей. (В.Солоухин) 
В  зависимости  от  смысловых  отношений  между  частями  периода 
выделяются  разные  виды:  временной,  причинный,  сравнительный, 
условный, уступительный и др. Период, как поэтическая фигура речи, 
обладает  особой  торжественностью,  выражает  взволнованность, 
эмоциональную  приподнятость.  Благодаря  емкости  и  изяществу 
формы, 
легкости 
восприятия 
содержания, 
период 
получил 
распространение  в  художественной  прозе,  поэзии,  ораторских 
выступлениях, публицистической речи. 
1)
Мне вас не жаль, года весны моей, 
Протекшие в мечтах любви напрасной, – 
2)
Мне вас не жаль, о таинства ночей, 
Воспетые цевницей сладострастной; 
3)
Мне вас не жаль, неверные друзья, 
Венки пиров и чаши круговые, – 
4)
Мне вас не жаль, изменницы младые, – 
5)
Задумчивый, забав чуждаюсь я. 
А.С.Пушкин (причинный период) 
1)
Как  плавающий  в  небе  ястреб,  давши  много  кругов  сильными 
крылами,  вдруг  останавливается,  распластанный  среди  воздуха  на 
одном  месте,  и  бьет  оттуда  стрелой  на  раскричавшегося  у  самой 
дороги  самца-перепела,  – 
2)
так  Тарасов  сын  Остап  налетел  вдруг  на 
хорунжего  и  сразу  накинул  ему  на  шею  веревку.  Н.В.Гоголь 
(сравнительный период) 
1)
Как  ни  старались  люди,  собравшись  в  одно  небольшое  место 
несколько  сот  тысяч,  изуродовать  ту  землю, 
2)
на  которой  они 
жались, 
3)
как ни забивали камнями землю, 
4)
чтобы ничего не росло на 
ней, 
5)
как ни счищали всякую пробивающуюся травку, 
6)
как ни дымили 
каменным  углем  и  нефтью, 
7)
как  ни  обрезывали  деревья  и 
8)
ни 
выгоняли  всех  животных  и  птиц,  – 
9)
весна  была  весною  даже  и  в 
городе. Л.Н.Толстой (уступительный период) 
? 
1.
 
Дайте  определение  ССЦ  как  структурно-семантической 
единице. 
2.
 
Какие средства связи используются в ССЦ? 
3.
 
Назовите типы ССЦ по содержанию и структуре. 
4.
 
Охарактеризуйте 
абзац 
как 
стилистико-композиционную 
единицу языка. 
5.
 
Расскажите о периоде как риторической фигуре речи. 

144 
 
СПОСОБЫ ПЕРЕДАЧИ ЧУЖОЙ РЕЧИ 
 
Чужая речь – это синтаксически организованная передача речи или 
мыслей  другого  лица,  которая  вводится  в  авторское  повествование. 
Форма  чужой  речи  определяется  тем,  от  чьего  лица  передается 
высказывание.  Чужая  речь  может  быть  воспроизведена  говорящим 
различными способами. Чужая речь, воспроизводимая со стороны того 
лица,  которому  она  принадлежит,  оформляется  в  конструкцию  с 
прямой речью. Чужая речь, воспроизводимая со стороны другого лица, 
оформляется в конструкцию с косвенной речью. 
Прямая речь – это буквальная, дословная передача чужой речи, то 
есть способ передачи чужой речи, когда она вводится в текст словами 
автора  и  воспроизводит  высказывание  от  того  лица,  которому  она 
принадлежит.  При  помощи  прямой  речи  автор  как  бы  имитирует 
подлинную  речь  персонажа,  с  сохранением  ее  лексических, 
грамматических и интонационных особенностей. Конструкция прямой 
речи не представляет собой сложного предложения и не имеет четких 
грамматических  показателей:  чужая  речь  вводится  посредством  слов 
автора,  как  правило,  с  семантикой  речи,  мысли,  восприятия, 
психофизиологического  состояния,  например:  Кто-то  сказал: 
«Многие  одержимы  страстью  писать  книги,  но  редкие  стыдятся  их 
потом» (М.Горький). 
Косвенная  речь  –  это  способ  передачи  чужой  речи,  при  котором 
повествование  ведется  от  лица  говорящего  (автора  или  рассказчика). 
При этом чужая речь меняется. В основном из нее устраняются слова и 
формы, указывающие на автора этой речи. Косвенная речь передается 
формой  сложноподчиненного  предложения,  в  котором  главная  часть 
представляет  собой  слова  автора,  а  придаточная  –  чужую  речь.  В 
зависимости  от  функциональной  характеристики  придаточная  часть 
присоединяется  к  главной  с  помощью  изъяснительных  союзов  что, 
чтобы,  будто,  будто  бы,  ли  и  др.,  например:  Студенты 
интересовались, будет ли перед экзаменом консультация. 
Прямая  речь  отличается  от  косвенной  речи  синтаксической 
структурой.  Прямая  речь  –  это  не  сложное  предложение,  а  особая 
двухкомпонентная  конструкция,  в  то  время  как  косвенная  речь  –  это 
сложноподчиненное  предложение  с  изъяснительной  придаточной 

жүктеу/скачать 1,29 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: