Характеристика сотрудников

1
Глава 6. Механизмы управления в образовательных системах
седливость, ее легко дисциплинировать, она охотно прислушивает
-
ся к советам, старается их выполнить. В делах, особенно в трудных, 
проявляет большую энергию и заинтересованность, крайне рабо
-
тоспособна.
Легко сходится с новыми людьми. Ее охотно слушают в кол
-
лективе, считают хорошим человеком. Быстро привыкает к новым 
требованиям.
Лев Викторович
– преподаватель маркетинга, 38 лет. Споко
-
ен, малоразговорчив. Окружающие знают, что он не творческий 
человек, но работает Лев Викторович хорошо: его студенты знают 
маркетинг. Обычно не ссорится. Единственная ссора была связа
-
на с тем, что однажды, когда он был в отпуске, его стол в препо
-
давательской был переставлен на другое место. После возвраще
-
ния из отпуска он в резкой форме потребовал возвратить его на 
прежнее место. Требование было удовлетворено, и Лев Викторо
-
вич успокоился.
Очень привязан к своей семье. Хороший отец.
Замдиректора по учебной работе уважает его за знание пред
-
мета и добросовестность в работе, но говорит, что Лев Викторович 
необыкновенно упрям и заставить его выполнить работу, которую 
он не хочет делать, невозможно.
Светлана Анатольевна
– преподаватель химии, 37 лет. Она 
очень впечатлительна. Малейшая неприятность выводит ее из рав
-
новесия, она грустит и переживает по каждому пустяку. Очень рас
-
страивается, если кто-то проявит к ней невнимание.
Однажды Светлана Анатольевна сильно огорчилась, когда не 
смогла сразу найти на столе нужный учебник, и потом жаловалась 
на головную боль, хотя книга скоро была найдена.
Очень обидчива. Болезненно переживает всякую обиду.
Мечтательна. Часто во время работы задумчиво смотрит в ок
-
но или на противоположную стену. Не принимает участия в шум
-
ных спорах коллег. Покорно подчиняется всем правилам внутрен
-
него распорядка, никогда их не нарушает.
Пассивна в коллективе. Проявляет неверие в свои силы. Ее мож
-
но легко убедить в том, что она ошиблась или приняла неэффектив
-
ное решение. При встрече с трудностями опускает руки и отступа
-
ет, стараясь больше с ними не сталкиваться.

200 
Л. А. Шипилина. Менеджмент в образовании 
Если ее никто не задевает, не обижает, не проявляет присталь
-
ного внимания к ее работе, то она хорошо работает, выполняя всю 
работу добросовестно и качественно. 
Татьяна Алексеевна
– замдиректора по учебной работе, 40 лет. 
Безгранично увлекающаяся натура. Часто берет работу не по си
-
лам, до крайности подвижна. Она в любую минуту готова сорваться 
с места и «лететь» в любом направлении. Ее руки не находят покоя; 
она быстро и часто поворачивает голову в разные стороны.
Татьяна Алексеевна вспыльчива. Задание понимает сразу, но 
в работе делает много ошибок из-за торопливости и невниматель
-
ности. Она резко переходит от смеха к гневу и наоборот.
Она очень инициативна. Всех «засыпает» вопросами. Злопамят
-
на. С огромным энтузиазмом берется за все новое, но не может до
-
вести дело до конца, так как оно теряет для нее интерес. Очень лю
-
бит, когда ее хвалят и ставят в пример, на критику сердится и может 
сорваться, а на тех, кто критикует, затаить злобу.
Вопросы: 
1. Определите тип личности каждого персонажа по нескольким 
типологиям (активен или эмоционален, интраверт или экстраверт, 
тип темперамента, наиболее характерные положительные и отрица
-
тельные черты характера).
2. Каковы основные потребности этих людей?
3. Как они удовлетворяют свои потребности?
4. Опишите ваш метод управления каждым из них.

жүктеу/скачать 4,89 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: