Учебное пособие для студентов высших учебных заведений



Pdf көрінісі
бет43/182
Дата07.07.2023
өлшемі4,89 Mb.
#104077
түріУчебное пособие
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   182
Байланысты:
Шипилина2


Глава 3. Интеграционные эффекты менеджмента в образовании 
12.
 Управление – это согласование деятельности, 
которое в зна
-
чительной мере определяется функциями управления. Согласование 
это также достижение интеграции, гармоничности взаимодействия 
сотрудников в осуществлении своей деятельности. 
Функции менеджмента в своем сочетании должны соответс
-
твовать цели.
13.
 Функция управления
– это направление или вид управленчес
-
кой деятельности, характеризующийся обособленным комплексом 
задач и выполняемый специальными приемами и способами. 
Основными функциями управления в общем виде целесообраз
-
но считать: планирование, организацию, мотивацию, контроль. Пер
-
вичные функции объединены связующими процессами коммуника
-
ции и принятия решений.
14.
 Особенности общих функций управления: 
– всегда применяются комплексно и по всему спектру управ
-
ленческих действий; 
– не зависят от объекта управления, так как: 
во-первых, они применимы к любым социально-экономи
-
ческим процессам или системам; 
во-вторых, применимы и к самим функциям управления как 
специализированным видам деятельности. Так, имеют смысл 
понятия «организация контроля учебной деятельности», «пла
-
нирование форм контроля» и др. В этом случае первое понятие 
характеризует целеполагание, системообразование; второе – со
-
держание деятельности. Организация контроля предполагает 
прежде всего, что контроль должен иметь определенные орга
-
низационные формы и структуры;
в-третьих, применимы и к системе управления. Например, 
функция организации предполагает установление вполне оп
-
ределенных организационных форм управления и как процес
-
са, и как системы, включая разработку структурных элементов 
с закрепленными правами и ответственностью органов управ
-
ления, исследование и обеспечение свойств целостности, орга
-
ничности, связности и т. д.; 
– между ними нет жестких, однозначных границ. Один и тот же вид 
управленческой деятельности может обнаруживать признаки двух или 
нескольких функций управления, их тесное взаимопереплетение; 


Л. А. Шипилина. Менеджмент в образовании 
– имеют различный удельный вес (определяется экспертным пу
-
тем) в структуре деятельности руководителей различных уровней.
15.
 Планирование
– непрерывный процесс установления и кон
-
кретизации целей развития ОУ и его структурных подразделений, 
определения средств их достижения, сроков и последовательности 
реализации, распределения ресурсов. 
В зависимости от целей различают стратегическое и тактичес
-
кое планирование. 
Стратегическое планирование предполагает определение мис
-
сии ОУ на каждой стадии его жизненного цикла, формирование сис
-
темы целей деятельности и стратегий поведения. 
Тактическое планирование представляет собой поиск и согла
-
сование наиболее эффективных путей и средств реализации приня
-
той стратегии развития ОУ. В процессе тактического планирования 
разрабатываются процедуры – конкретные меры, шаги, действия по 
реализации стратегии в конкретной ситуации. 
Типичные ошибки при осуществлении планирования образова
-
тельной системой:
– планы представляют собой набор мероприятий, а не программы 
достижения определенных целей;
– они представляют собой пухлые тома из разнородных докумен
-
тов, которые могут (должны) храниться совсем в других местах или 
отражены в других документах;
– планы не являются цельными, системными документами;
– в них отсутствуют сроки и (или) исполнители;
– в этих документах лишь декларируются «высокие» цели совер
-
шенствования образовательного процесса, реально большинство ме
-
роприятий переписываются из года в год;
– планы неудобны по форме (и самим руководителям, и испол
-
нителям).
16
. Организация
как функция управления нацелена на то, что
-
бы претворить намеченные планы в жизнь. Организация непос
-
редственно связана с систематической координацией многих задач 
и, следовательно, формальных взаимоотношений людей, их выпол
-
няюших. 



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   39   40   41   42   43   44   45   46   ...   182




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет