Учебное пособие для студентов вузов. М.: Гуманит изд центр владос. 1998. 416 с, вбn 5-691-ооо90-Х



Pdf көрінісі
бет25/133
Дата21.02.2023
өлшемі2,85 Mb.
#69812
түріУчебное пособие
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   133
4. Иерархия научных знаний: 
общие подходы
4.1. Примерная схема иерархии
Овладение географической культурой подразумевает 
знакомство с иерархией научных знаний в географии. 
Известно, что научные знания обычно подразделяются на 
теоретические и эмпирические. В данном случае нас 
интересуют только теоретические знания, отражающие 
саму сущность объектов и явлений, методологию и методику 
их познания. Сама же эта сущность раскрывается благодаря 
использованию идей, законов, понятий, приемов, гипотез, 
теорий и т. п. Трудно сказать, как дело обстоит в других 
науках, но в географии их соподчинение разработано 
недостаточно. Отсюда — многочисленные примеры 
«некорректного» применения подобной иерархии. Из 
зарубежных авторов в этом вопросе попытался разобраться 
Дэвид Харвей, посвятивший роли теорий, законов и моделей 
целую главу своей книги [105].
Мы полагаем, что правильнее всего было бы исходить из 
следующего иерархического соподчинения.
1.
Учение — как совокупность теоретических положений
в какой-либо области научных знаний, которое может вклю
чать в себя ряд теорий, концепций.
2.
Теория (от греч. Нгеопа — наблюдение, рассмотрение,
исследование) — форма научного знания, дающая целост
ное представление о закономерностях и существенных вза
имосвязях, основных идеях в той или иной области знания;
как правило, подтверждается экспериментом или расчетом.
3.
Концепция (от лат. сопсерПо — понимание, система) —
совокупность наиболее существенных элементов теории или
теорий, точка зрения, руководящая идея для понимания сущ
ности определенных процессов и явлений, конструктивный
принцип.
В самом деле, ведь в научном обиходе мы говорим о московской, 
петербургской, новосибирской, рижской, тартусской, тбилисской 
географических школах, а также о «школе МГУ», «школе ИГРАН».
Например, экономическое районирование или характеристика ТПК 
предстают и в виде учений, и в виде теорий, и в виде концепций. То же 
относится и ко многим другим основополагающим понятиям.
'


4.
Гипотеза (от греч. /1ур/юГе515 — основание, предложе
ние) — вероятное предположение о причинах каких-либо
явлений, еще не проверенное и не подтвержденное экспе
риментом; после такой экспериментальной проверки может
либо отмереть, либо превратиться в научную теорию.
5.
Понятие — форма мышления, отражающая суще
ственные свойства, связи и отношения предметов и явле
ний, выступающее как мысленная фиксация определенного
предметного содержания; рассматривается как элемент уче
ний, теорий, концепций и гипотез.
6.
Термин — слово или словосочетание, отражающее на
именование научного понятия и фиксирующее его в крат
кой дефиниции или имеющее более самостоятельное значе
ние.
Упомянем также не очень вписывающееся в эту схему 
«новомодное» слово «парадигма» (от греч. пример, образец). 
По определению родоначальника этого
термина 
американского философа и историка науки Томаса Куна, 
парадигма — это всеми признаваемая совокупность знаний 
и оценок, накопленных данных, которые в течение 
некоторого времени используются специалистами в качестве 
своего рода «шаблона» при постановке задач и их решении. 
Иными словами, это как бы самая общая концептуальная 
схема, ориентирующая ученых на специфический подход к 
исследованию объектов науки.
4.2. Законы и закономерности
Понятие о законе (закономерности) в науке несколько 
выпадает из приведенной выше иерархии, поскольку оно 
может быть связано и с теориями, и с учениями, и с 
концепциями. В логическом словаре-справочнике Н. И. 
Кондакова закон определяется как внутренняя и 
необходимая, всеобщая и существенная связь предметов и 
явлений объективной действительности, как прочное, 
остающееся, повторяющееся, не так часто меняющееся, 
идентичное в явлении. Если закон выражен с меньшей 
абсолютностью (повторяемостью) или, иными словами, 
общее правило допускает какое-то количество исключений, 
его обычно называют закономерностью.
52
По признаку общности научные законы принято 
подразделять на три группы: всеобщие, общие и частные. К 
всеобщим относят законы развития и движения, присущие и 
природе, и обществу, и мышлению и составляющие 
предмет изучения философии. В группу общих законов 
входят законы, сфера действия которых достаточно широка 
и которые поэтому являются предметом не одной, а ряда 
родственных наук. А частные (специфические) законы 
относятся к какой-либо одной из естественных или 
общественных наук.
По степени разработанности научных законов отдельные 
науки различаются очень сильно. Лидерство здесь, надо по-
лагать^ за физикой, тогда как место географии, увы, в 
арьергарде. О законах и закономерностях писали многие 
ученые. Но их высказывания — не хор, а отдельные сольные 
партии, если же и хор, то слишком разноголосый. Доходило 
и до таких крайностей, как предложение о полном отказе от 
изучения в географии каких-либо законов и 
закономерностей. Были и компромиссные варианты: такой 
авторитет как Д. Л. Арманд прямо писал о том, что в 
географии (по крайней мере физической) вообще нет 
законов, а могут быть только закономерности [7, с. 145].
Наиболее сложным был и остается вопрос о выделении и 
формулировке «единых» географических законов. Едва ли 
не первым еще в 1928 году развернутую группировку таких 
законов предложил В. П. Семенов-Тян-Шанский. В 70-х -80-
х годах подобные законы «конструировали» Ю. Г. Сауш-кин, 
Б. Б. Родоман, Б. М. Ишмуратов, У. И. Мересте и некоторые 
другие географы. В самом общем плане пришли к выводу о 
том, что географические законы являются законами, 
определяющими ход географических процессов и 
происходящими в «географическом пространстве». Но 
попытки конкретно их сформулировать мало удались 
(«закон о многомерности географических границ», «закон 
самосохранения человечества» и т. п.). Ясности в этом 
вопросе не прибавилось и к концу 90-х годов.
Несколько дальше в определении своих законов и 
закономерностей продвинулись физико-географы. Пальма 
первенства среди них принадлежит акад. С. В. Калеснику, 
кото-
Например, в своем словаре «Природопользование» Н. Ф. Реймерс 
приводит характеристику 70 законов, но это в основном законы 
естествознания в широком его понимании. Собственно географический 
закон во всем этом перечне только один [130].


рый предложил свой «Краткий свод общих географических 
закономерностей», включавший 35 пунктов [55, с. 44—45]. И 
хотя этот свод уже не раз подвергался весьма критическому 
разбору, в нем безусловно подведен серьезный итог 
изучения Земли, начатого во многом (А. Гумбольдт, В. В. 
Докучаев, А. И. Воейков) еще в XIX веке. Во всяком случае 
идеи
целостности,
зональности,
ритмичности 
географической оболочки настолько общеприняты, что вряд 
ли могут встретить какие-либо возражения.
Свои формулировки законов и закономерностей в сфере 
социально-экономической географии предлагали Ю. Г. Са-
ушкин, А. Е. Пробст, П. М. Алампиев, В. М. Четыркин, 
Б. Н. Семевский, М. И. Альбрут, Э. Б. Алаев, Н. Г. Агафонов, 
С. Б. Лавров, В. Я. Ром и некоторые другие экономико-геог-
рафы. При этом многие из них исходили из того, что 
закономерности размещения производства являются лишь 
отражением более общих экономических законов. К тому 
же речь шла сугубо о социалистическом производстве, 
закономерности которого («планомерно-пропорционального 
развития», «равномерного развития» и др.) в наши дни вряд 
ли могут считаться актуальными. В известной мере то же 
относится и к законам размещения населения, о которых 
писали В. В. Покшишевский, В. Г. Давидович и в 
особенности Б. С. Хорев. В этом перечне «законодателей» 
можно упомянуть и В. А. Анучина, который предложил 
выделять еще особые «переходные» законы, определяющие 
взаимоотношения между обществом и природой. В 1997 г. 
новую попытку сформулировать законы экономической и 
социальной географии предприняла Т. М. Калашникова.
Изложенное позволяет сделать вывод о том, что в целом 
вопрос о географических законах и закономерностях 
разработан еще крайне недостаточно. Разумеется, эта 
ситуация сильно сказывается и на учебной географии.
5. Иерархия
 научных
 знаний
: учения
5.1. Общенаучные учения
В этом разделе речь пойдет об учениях, охватывающих 
обширные области знания и выходящих далеко за рамки 
собственно географии, но тем не менее имеющих прямое
отношение и к ней. Воспользуемся для их общего 
обозначения
термином
«.географическое 
естествознание», который совсем недавно был 
употреблен В. С. Преображенским. По-видимому, к 
категории таких учений следует отнести эволюционное 
учение, учение о биосфере и ноосфере, учение о 
природопользовании, учение о Мировом океане и 
некоторые другие.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   21   22   23   24   25   26   27   28   ...   133




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет