Если перевести 9-балльную шкалу таблицы в 4-балльную, цифры
прогностичности психологического отбора летчиков у нас и за рубежом
оказываются достаточно близкими. Можно предположить, что подобное
сходство обусловлено не столько подобием применяемых тестов, сколько
самой возможностью прогнозирования успешности в такой сложной и
специфической деятельности, как летная, с помощью психодиагностических
тестов.
В последующие годы состав используемых диагностических приемов
постоянно
совершенствовался.
Менялась
в
сторону
усложнения
деятельности, то есть повышения требований к человеку, и авиационная
техника. Тем не менее связь показателей психологического отбора и
критериев успешности летного обучения сохраняется примерно на том же
уровне. Достоверно различаются курсанты разных групп отбора по качеству
летной подготовки.
Таблица 18
Соотношение между оценками психологического отбора по 9-балльной шкале и отсевом курсантов за время обучения (n = 50597 чел.)
Таблица 19
Общий процент отчислений из летных училищ по группам психологического отбора (1975–1985 гг.)
Группы ПО
Отчисления, в %
Из всех летных училищ Иностранцы,
обучавшиеся
в СССР (России)
США (1980-1984 гг.)
1
23
15
23
2
27
22
47
3
43
45
69
4
56
88
81
Имеется четкая зависимость [216] отсева в процессе учебы от
результатов психологического обследования (табл. 19).
Таблица 20
Распределение по группам психологического отбора (ПО) кандидатов, курсантов 1-го, 4-го курсов и летного состава, в % (1980–1990 гг.)
Группы
ПО
Кандидаты 1-й курс
4-
й курс Летчики через 5 лет
1
13
20
23
33
2
47
58
61
55
3
27
21
16
12
4
13
1
