Учебное пособие Это издание подготовлено при поддержке совместного европейского проекта
жүктеу/скачать 2,74 Mb. Pdf көрінісі
|
ПЕДАГОГИКА
| Раздел 7. Культура гетерогенности в образовательном учреждении
369 по рабочим местам и подразделениям, имеет большую вероятность того, что люди, в конечном счете, становятся все более преданы своей организации с течением времени, чем отдельным подгруппам, членами которых они являются более короткое время [см., напр.: 26]. Как указывают С. Пивоваров, И. Максимцев, Л. Тарасевич, достижение единства составляющих корпоративную культуру субкультур, на основе активизирующих ценностных ориентаций – является необходимым условием формирования активной культуры. Активная культура, в свою очередь – это сильная культура, повышающая конкурентоспособность организации. При этом, такое единство является скорее исключением, чем правилом [13, с. 584]. Иногда культура структурного подразделения является сочетанием культур так называемых малых групп, например, на кафедре вуза может быть несколько «лагерей». Важно, что о механической «сборке» элементов корпоративной культуры или субкультур не может идти речь, потому что культура успешной организации является целостностью. (Под успешной организацией понимается не только такая, которая на высоком уровне выполняет свою миссию, но и которую ценят сотрудники, т. е. куда люди с удовольствием и желанием каждый день ходят на работу). Здесь имеет место системный эффект, то есть качество культуры организации не определяется простой суммой ее составляющих, речь идет о пересечении и взаимодействии меньших по размеру элементов при образовании больших [8, с. 16-17]. Подводя итоги, отметим следующее. Корпоративная культура – это система социально допустимых моделей, образцов внутригрупповой жизнедеятельности, которая объединяет в одно целое субкультуры отдельных групп персонала. Корпоративная культура гетерогенной организации – это совокупность самых разнообразных субкультур, поэтому на уровне субкультур могут проявляться самые острые аксиологические различия. С одной стороны, субкультуры представляют трудности для менеджмента организации, с другой же – важным аспектом разнообразия, который обеспечивает для коллектива богатый потенциал Педагогика многообразия 370 креативности, адаптивности и гибкости. Учет каждой из субкультур и особенностей их взаимодействия позволяет повысить эффективность и продуктивность работы коллектива в целом. Также это может обеспечивать и повышение социальной эффективности управления и социального комфорта персонала, а в целом и конкурентоспособность организации. жүктеу/скачать 2,74 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|