Педагогика многообразия
374
7.2. Модель педагога и культура
педагогической деятельности
в условиях многообразия
В
параграфе проанализированы требования к професcионализму
учителя, обусловленные важностью социального заказа школе и умением
работать в условиях поликультурного многообразия учащихся. Показано,
что общенаучные знания определяют
методологическую основу
предметной подготовки, знания о мировой и отечественной культуре
обогащают личность педагога,
способствуют развитию креативных
способностей
учителя
и
его
учеников.
Физиологические
и
психологические знания раскрывают особенности развития младших
учащихся, подростков, школьников старшего возраста, сензитивные и
критические периоды возрастного развития.
В
параграфе особое внимание уделяется роли педагогических и
методических знаний в осознанном осмыслении разнообразных
технологий
педагогической
деятельности,
их
значение
для
педагогического творчества.
В
ходе анализа выделены личностно-этические, индивидуально-
психологические и педагогические группы профессионально значимых
качеств педагога. К личностно-этическим качествам относятся чуткость,
доброжелательность,
трудолюбие,
дисциплинированность,
общительность,
терпение,
настойчивость,
объективность,
самокритичность,
гражданскую
ответственность.
Индивидуально-
психологические
качества
определяются
широтой
и
глубиной
познавательных интересов, культурой темперамента и объективной
самооценкой. К ним относятся ясность и критичность ума,
изобретательность, эмоциональная отзывчивость и устойчивость,
долговременная память, наблюдательность, внимание, развитость воли и
воображения. Педагогические качества личности учителя основаны на
интересе к педагогической деятельности и любви к детям. Они включают
педагогический такт, работоспособность, креативность, выразительность и
артистичность.
Особое
внимание
в
модели
педагога
уделяется
культурологическому модулю, который предполагает, что современный
учитель, независимо от его специализации, должен обладать достаточно
высоким уровнем общей культуры, который в конечном итоге определяет
культуру его труда.