Учебное пособие Это издание подготовлено при поддержке совместного европейского проекта



Pdf көрінісі
бет148/246
Дата23.09.2022
өлшемі2,74 Mb.
#40002
түріУчебное пособие
1   ...   144   145   146   147   148   149   150   151   ...   246
Байланысты:
ПЕДАГОГИКА

Раздел 5. Педагогика сотрудничества в работе с детьми … 
 
249 
выходит из нестандартных ситуаций [13]. Это сегодня приобретает 
существенную ценность. 
Но, данная концепция маргинальности вынуждена все еще 
бороться с сугубо негативным ее восприятием, сформировавшимся 
в науке в ХХ в.. То, что сегодня все еще приходиться бороться с 
представлениями, в рамках которых маргинальность является 
синонимом слова обездоленность и неполноценность, существенно 
осложняет работу с потенциально перспективными сторонами 
этого явления.
На бытовом уровне восприятия эта тенденция является еще 
более устойчивой, что влияет на общественные оценки и 
отношения. 
В 
условиях, 
когда 
большинство 
населения 
отождествляет маргинальность с асоциальностью, люмпенизацией, 
сила 
социальной 
эксклюзии 
становится 
практически 
непреодолимой. Даже в большинстве СМИ, на которые постоянно 
ориентируются массы, под маргинальностью в первую очередь 
подразумевается снижение статуса, обнищание, асоциальное 
поведение. 
Маргинальность 
воспринимается 
как 
исходно 
вторичное по сравнению с нормой явление, где норма принимает 
абсолютный приоритет, а маргинальность – становится 
нарушением, от которого надо избавляться: либо исправлять, либо 
изолировать. Эти позиции не соответствуют объективным 
тенденциям развития и требованиям современного общества. 
Сегодня общество нуждается в том, чтобы маргинальность 
была воспринята как воплощенная готовность и способность к 
восприятию нового. Это превращает маргинальность в источник 
нового, ведь новое возникает исключительно на границах и 
разломах старого. Как отмечает М. Бахтин, новая культура творится 
только лишь на границах других культур, что делает новые 
культурные черты и течения фактически производными от 
маргинального. 
Тут возникает, как видим тоже крайность в восприятии 
маргинального, поскольку теперь за скобки выносятся проблемы и 
опасности, которые она таит, а остается одно лишь поощрение 
потенциала. Правда, в реальности постмодерного общества в той 


Педагогика многообразия 
 
250 
или иной степени маргинальностью обладает почти каждая 
личность, поскольку сложно держаться центра в системе, где центр 
постоянно меняет свое расположение. Большинство людей в эпоху 
постмодерна, особенно те, которые живут в крупных динамично 
развивающихся центрах – мегаполисах – чужаки в своем 
собственном мире. 
В современном обществе плюралистических ценностей все 
имеет право на жизнь если не отрицает прав и не несет вреда 
другому. Сейчас мы живем в хаотичном мире, где среди 
бесчисленного количества идей отсутствует стандарт и консенсус 
[2]. 
Обобщая, следует обозначить, что маргинальность является 
состоянием групп и индивидов в ситуации, которая вынуждает их 
под влиянием внешних факторов, изменять свое социальное 
положение, что приводит к существенным изменениям или потере 
социального статуса, социальных связей, социальной среды, 
ценностных ориентаций. Маргинальность в наиболее широком 
смысле это обозначение пограничного характера социальных, 
культурных, политических, экономических и других позиций и 
характеристик индивидов и групп. 
Сегодня все еще сложно избежать фрагментарности и 
эклектичности в концептуальном восприятии маргинальности, но, 
тем не менее, актуальность учета ее как феномена с каждым 
десятилетием все выше, так как это атрибут, неотъемлемая черта 
индивидуального и социального бытия в ХХІ в. Границы 
маргинальности 
сегодня 
постоянно 
трансформируются 
и 
расширяются. 
В этом аспекте важным является вопрос, в каких формах 
маргинальность проявляется в конкретных социальных практиках, 
каковы не только внутренние переживания и рефлексии, а и 
поведенческие стратегии маргинальной личности, как именно она 
включается в общественное взаимодействие. 
Уже неоднократно указывалось, что в поведенческом и 
ценностно-смысловом 
аспекте 
маргинальность 
всегда 
рассматривается как отношение к норме. И хоть понятие нормы в 




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   144   145   146   147   148   149   150   151   ...   246




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет