Учебное пособие Это издание подготовлено при поддержке совместного европейского проекта



Pdf көрінісі
бет147/246
Дата23.09.2022
өлшемі2,74 Mb.
#40002
түріУчебное пособие
1   ...   143   144   145   146   147   148   149   150   ...   246
Байланысты:
ПЕДАГОГИКА

Раздел 5. Педагогика сотрудничества в работе с детьми … 
 
247 
значение динамических и энергетических характеристик бытия 
человека [4]. 
ХХІ в. беспрецедентен своей поликультурностью, даже 
мультикультурностью. 
Постмодерн – это 
сплошная 
всеприемлемость 
и 
толерантность, 
но – и 
сплошная 
неопределенность. Никакого отказа или категоричности, и никакой 
настойчивости на собственном мнении. Ни границ, ни рамок – во 
всех смыслах этих слов. Чем большей является мера 
мультикультурности общества, мера диффузии, мера интеграции – 
что целиком свойственно для информационного, постмодерного 
общества – тем шире проявление маргинальности в обществе. 
Это состояние сопровождают постоянные сомнения 
собственной ценности, осознание хрупкости и непостоянства 
социальных связей, страх быть отторгнутым. От этого возникают 
желание избегать ситуации выбора между разными ценностями, 
нигилизм, замкнутость, стыдливость, одиночество наряду с 
бравадой независимости. Но надо отметить, что это и есть 
доминирующие черты современного человека ХХІ постмодерного 
века. В первую очередь, это касается молодежи, жизнь которой 
полностью приходится на этот нестабильный временной 
промежуток. 
Так или иначе, очень большое количество (порой 
большинство) современной молодежи испытывает и тяжело 
переживает собственную маргинальность и отстраненность, 
нестабильность идентификаций, ценностей и целей. Само 
общество является таким, что формирует подобную рефлексию 
касательно самого себя и потом переживает последствия. 
В сравнении с прошлым веком явление маргинальности, как 
и понятие, что его описывает, существенно расширилось и 
обогатилось формами. С изменениями общества изменилось и само 
понятие «чужака»: теперь под него попадает намного больше 
объектов, чем раньше. 
Сегодня, для личности, которая в рамках постоянных 
кризисов и трансформаций не может обеспечить себе стабильность 
по объективным причинам, маргинальность превращается не в 


Педагогика многообразия 
 
248 
переходное, временное, а имманентное состояние. Для этого 
состояния характерно постоянное отстранение в обществе от 
постоянного и устойчивого, которое становится дефицитным 
ресурсом. Маргинальность всегда имела характер отношения, но 
сегодня он приобретает абсолютный характер, поскольку маргинал 
как меньшинство по отношению к большинству превращается на 
внутренне маргинализованные массы.
Р. Парк видел в маргинале человека заранее более 
свободного, подвижного и пластичного, но в то же время личность 
на границе культур – это часто личность с заниженными качествами 
[1]. Судьба обрекает таких людей жить в нескольких мирах 
одновременно, постоянно пытаться примерять на себя разные 
социальные роли, не чувствуя, что личные качества полноценно 
соответствуют хоть одной из них. Это оказывает дополнительную 
психологическую загрузку, но в результате этого человек 
превращается в личность с более широкими взглядами на мир, 
более широким интеллектуальным горизонтом, независимыми и 
саморациональными взглядами [1]. Так маргинал часто более 
чувствительное и восприимчивое существо с рядом проблем, но 
значительным потенциалом. Заниженные качества часто бывают 
таковыми только на практике, являясь потенциально высокими, но 
не проявившимися в результате отсутствия условий среды. 
Так, в ХХІ в. маргинал из общественного груза превращается 
в творческую потенцию не инициализованную ни одной 
социальной общностью. Будучи психологически и социально 
конфликтным, маргинал может проявиться как крайне негативное, 
так и как крайне позитивное явление. Это обусловлено как 
изменением 
типа 
личности 
в 
современности, 
так 
и 
трансформациями самого общества. 
По мнению Т. Шибутани, ключевым для современности 
является то, що маргинал ныне – не обязательно невротик или 
девиантная личность. Общество сегодня формирует такие 
приоритеты, при которых из маргинальной ситуации возможен и 
целиком положительный выход: высокая творческая активность, 
способность устанавливать нестандартные социальные связи и 




Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   143   144   145   146   147   148   149   150   ...   246




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет