NataHaus.ru – знание без границ
Глава 4.
Методы психодиагностики младших школьников
Рис. 55. Примерная картинка к методике, предназначенной для определения
активного словарного запаса ребёнка младшего школьного возраста.
221
NataHaus.ru – знание без границ
Часть 1. Психологическая диагностика
Речь ребенка фиксируется в специальном протоколе, форма
которого приводится в таблице 7, и затем анализируется.
Таблица 7 Форма протокола к
методике оценки активного словарного запаса младшего
школьника
п/п
Фиксируемые признаки речи
Частота
употребления
этих признаков
ребенком
1
Существительные
2
Глаголы
3
Причастия
4
Деепричастия
5
Прилагательные в начальной форме
6
Прилагательные в сравнительной степени
7
Прилагательные в превосходной степени
8
Союзы
9
Предлоги
10
Частицы
11
Однородные члены предложения
12
Сложные предложения с союзами типа
«и», «а», «но», «да», «или» и др.
13
Сложные предложения, соединённые
подчинительными союзами типа:
«который», «потому что», «так как» и др.
14
Вводные конструкции, начинающиеся со
слов «во-первых», «по моему мнению», «я
думаю», «мне кажется» и т.п.
В этом протоколе отмечается частота употребления ребен-
ком различных частей речи, сложных предложений с союзами и
вводных конструкций, что свидетельствует об уровне развития
его речи. Во время
проведения психодиагностического экспери-
мента все эти признаки, включенные в форму протокола, отме-
чаются в его правой части.
222
NataHaus.ru – знание без границ
Достарыңызбен бөлісу: 
