Ученье свет, а неученье тьма народная мудрость. Да будет Свет! сказал Господь божественная мудрость



Pdf көрінісі
бет270/395
Дата03.12.2022
өлшемі4,46 Mb.
#54547
1   ...   266   267   268   269   270   271   272   273   ...   395
Байланысты:
Немов-Психология.-Книга-3


Часть I. Психологическая диагностика 
Ситуация 2
В самом начале занятия или уже после того, как вы провели 
несколько занятий, учащийся заявляет вам: «Я не думаю, что вы, 
как педагог, сможете нас чему-то научить».
Ваша реакция:
1. «Твое дело — учиться, а не учить учителя». 
2. «Таких, как ты, я, конечно, ничему не смогу научить». 
3. «Может быть, тебе лучше перейти в другой класс или учить-
ся у другого учителя?» 
4. «Тебе просто не хочется учиться». 
5. «Мне интересно знать, почему ты так думаешь». 
6. «Давай поговорим об этом подробнее. В моем поведении, 
наверное, есть что-то такое, что наводит тебя на подобную 
мысль». 
7.
Ситуация 3 Учитель дает учащемуся 
задание, а тот не хочет его выполнять и при этом заявляет: «Я 
не хочу это делать!» — Какой должна быть реакция учителя?
1. «Не хочешь — заставим!» 
2. «Для чего же ты тогда пришел учиться?» 
3. «Тем хуже для тебя, оставайся неучем. Твое поведение по-
хоже на поведение человека, который назло своему лицу хотел 
бы отрезать себе нос». 
4. «Ты отдаешь себе отчет в том, чем это может для тебя окон-
читься?» 
5. «Не мог бы ты объяснить, почему?» 
6. «Давай сядем и обсудим — может быть, ты и прав». 
7.
Ситуация 4 Учащийся разочарован 
своими учебными успехами, сомневается в своих способностях 
и в том, что ему когда-либо удастся как следует понять и усвоить 
материал, и говорит учителю: «Как
446 


NataHaus.ru – знание без границ 
Глава 6. Методы психодиагностики студентов, учителей и родителей 
вы думаете, удастся ли мне когда-нибудь учиться на отлично и 
не отставать от остальных ребят в классе?» — Что должен на это 
ему ответить учитель?
1. «Если честно сказать — сомневаюсь». 
2. «О, да, конечно, в этом ты можешь не сомневаться». 
3. «У тебя прекрасные способности, и я связываю с тобой 
большие надежды». 
4. «Почему ты сомневаешься в себе?» 
5. «Давай поговорим и выясним проблемы». 
6. «Многое зависит от того, как мы с тобой будем работать». 
7. 
___ _________
Ситуация 5 Ученик говорит учителю: 
«На два ближайших урока, которые вы проводите, я не пойду, 
так как в это время хочу сходить на концерт молодежного 
ансамбля (варианты: погулять с друзьями, побывать на 
спортивных соревнованиях в качестве зрителя, просто 
отдохнуть от школы)». — Как нужно ответить ему?
1. «Попробуй только!» 
2. «В следующий раз тебе придется прийти в школу с родите-
лями». 
3. «Это — твое дело, тебе же сдавать экзамен (зачет). Придется 
все равно отчитываться за пропущенные занятия, я потом тебя обя-
зательно спрошу». 
4. «Ты, мне кажется, очень несерьезно относишься к занятиям». 
5. «Может быть, тебе вообще лучше оставить школу?» 
6. «А что ты собираешься делать дальше?» 
7. «Мне интересно знать, почему посещение концерта (про-
гулка с друзьями, посещение соревнования) для тебя интерес-
нее, чем занятия в школе». 
8. «Я тебя понимаю: отдыхать, ходить на концерты, бывать 
на соревнованиях, общаться с друзьями действительно интерес-
нее, чем учиться в школе. Но я, тем не менее, хотел(а) бы знать, 
почему это так именно для тебя». 
447 


NataHaus.ru – знание без границ 

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   266   267   268   269   270   271   272   273   ...   395




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет