Ученье свет, а неученье тьма народная мудрость. Да будет Свет! сказал Господь божественная мудрость



Pdf көрінісі
бет268/395
Дата03.12.2022
өлшемі4,46 Mb.
#54547
1   ...   264   265   266   267   268   269   270   271   ...   395
Байланысты:
Немов-Психология.-Книга-3


Глава 6. Методы психодиагностики студентов, учителей и родителей 
27. 131. Поочередно прибавляют и вычитают числа 3, 9, 27, 
81, т.е. вычитаемое и слагаемое каждый раз утраиваются. 
28. 1. Голубки помечены одной, двумя и тремя черточками; 
крылья состоят из одного, двух или трех перьев; нижняя часть — 
черная, белая или заштрихованная. 
29. ПУТЬ. Слово в скобках вверху образовано из первой и 
третьей букв левого слова и второй и пятой букв правого слова. 
Точно так же образуется слово «путь» из двух нижних, правого 
и левого слов. 
30.3. Количество завитков, обращенных внутрь у каждой тре-
тьей фигуры в ряду, получается путем вычитания количества за-
витков, обращенных вовне, имеющихся в двух остальных фигу-
рах, друг из друга. Например, количество завитков левой верх-
ней фигуры получается путем вычитания количества завитков 
правой верхней фигуры из количества завитков, имеющихся в 
средней фигуре. Число завитков, имеющихся в средней фигуре 
среднего ряда, получено путем вычитания числа завитков пра-
вой фигуры или числа завитков левой фигуры этого же ряда. При 
этом в получаемой фигуре по сравнению с исходными завитки 
обращаются в противоположную сторону.
Оценка результатов и выводы
Оценка результатов тестирования производится по нормам, 
которые при помощи пунктирных прямых указаны на графиках 
рис. 69 и 70, соответственно, для четвертого и пятого субтестов 
теста Айзенка.
Если испытуемый по четвертому субтесту за отведенные 30 
мин решил 9 задач, а по пятому субтесту — 11 задач, то показа-
тель уровня его общего интеллектуального развития равен 100, 
что является нормой.
Во всех остальных случаях искомый показатель определяется 
следующим образом. Сначала определяется показатель по четвер-
тому субтесту. Для этого на графике, представленном на рис. 69, 
по горизонтальной линии откладывается количество правильно 
решенных за отведенное время задач. Затем из полученной точ-
ки до пересечения с линией графика восстанавливается перпен-
443 


NataHaus.ru – знание без границ 
Рис. 69. График и нормативные данные для оценки результатов по 
четвёртому субтесту теста Айзенка. 
Рис. 70. График и нормативные данные для оценки результатов по 
пятому субтесту теста Айзенка. 
дикуляр, который затем из точки пересечения опускается на вер-
тикальную ось графика. Точка пересечения опущенного перпен-
дикуляра с вертикальной осью графика указывает на частный 
показатель уровня интеллектуального развития испытуемого по 
четвертому субтесту. Таким же способом получается аналогич-
ный показатель для пятого субтеста, но в этом случае пользуют-
ся уже графиком, представленным на рис. 70. В заключение бе-
рут полусумму показателей по четвертому и пятому субтестам, 
и она, округленная до целого числа, и является итоговым пока-
444
_______________Часть I. Психологическая диагностика _____________ 


NataHaus.ru – знание без границ 

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   264   265   266   267   268   269   270   271   ...   395




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет