Часть 1. Психологическая диагностика
Психодиагностика детей, проводимая с помощью представ-
ленного далее комплекса методик, решает следующие задачи:
1. Выясняется, как развивается данный ребенок.
2. Своевременно выявляются имеющиеся у него задатки и
способности.
3. Выясняются причины отставания ребенка в учебе или при-
чины плохого воспитания.
4. Предложение ребенку, учителям и родителям научно обос-
нованных рекомендаций по выбору и подготовке к будущей про-
фессии.
Один из способов сокращения времени, затрачиваемого на об-
следование детей с помощью описываемого комплекса методик,
состоит в том, чтобы там, где это возможно и допустимо, прово-
дить не индивидуальное, а групповое обследование детей. О та-
ких возможностях и условиях, которые при этом необходимо cor
блюдать, говорится в комментариях к каждой методике. Если та-
ких комментариев нет, то это означает, что данную методику оди-
наковым образом можно применять как для индивидуального,
так и для группового обследования детей.
Прежде чем приступить к проведению психодиагностическо-
го обследования, рекомендуется сделать следующее:
1. Ознакомиться с текстом методики, внимательно разобрать-
ся в ней.
2. Прочесть комментарии к данной методике, если они есть.
3. Подготовить необходимые для проведения методики ма-
териалы.
4. Провести пробное обследование с помощью данной мето-
дики хотя бы одного ребенка и обработать результаты.
МЕТОДЫ ОПРЕДЕЛЕНИЯ ГОТОВНОСТИ РЕБЁНКА К ОБУЧЕНИЮ В ШКОЛЕ И ДИАГНОСТИКА УРОВНЯ РАЗВИТИЯ ЕГО ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ ПРОЦЕССОВ Выяснение общей ориентации детей в окружающем мире и имеющегося у них запаса бытовых знаний Под общей ориентацией детей в окружающем мире и запасом
бытовых знаний понимаются сведения, которые ребенок имеет о
164