Ученье свет, а неученье тьма народная мудрость. Да будет Свет! сказал Господь божественная мудрость



Pdf көрінісі
бет132/395
Дата03.12.2022
өлшемі4,46 Mb.
#54547
1   ...   128   129   130   131   132   133   134   135   ...   395
Байланысты:
Немов-Психология.-Книга-3

балловЕсли ребенок пересказал известное, но при этом внес в 
него от себя что-то новое, то оригинальность его воображения 
оценивается в 1 балл. Наконец, в том случае, если ребенок при-
думал что-то такое, что он не мог раньше где-либо видеть или 
слышать, то оригинальность его воображения получает оценку в 
2 балла.
Богатство фантазии ребенка проявляется также в разнооб-
разии используемых им образов. При оценивании этого качест-
ва процессов воображения фиксируется общее число различных 
живых существ, предметов, ситуаций и действий, различных ха-
рактеристик и признаков, приписываемых всему этому в рассказе 
ребенка.
Если общее число названного превышает 10, то за богатство 
фантазии ребенок получает 2 балла. Если общее количество дета-
лей указанного типа находится в пределах от 6 до 9, то ребенок 
получает 1 балл. Если признаков в рассказе мало, но в целом не 
менее 5, то богатство фантазии ребенка оценивается в 0 баллов.
194


NataHaus.ru – знание без границ 
Глава 4. Методы психодиагностики младших школьников 
Глубина и проработанность образов определяются по тому, 
насколько разнообразно в рассказе представлены детали и харак-
теристики, относящиеся к образу (человеку, животному, фантас-
тическому существу, объекту, предмету и т.п.), играющему клю-
чевую роль или занимающему центральное место в рассказе. 
Здесь также даются оценки в трехбалльной системе.
О баллов ребенок получает тогда, когда центральный объект 
его рассказа изображен весьма схематично, без детальной про-
работки его аспектов. 1 балл ставится в том случае, если при опи-
сании центрального объекта рассказа его детализация умерен-
ная. 2 балла по глубине и проработанности образов ребенок по-
лучает в том случае, если главный образ его рассказа расписан в 
нем достаточно подробно, с множеством разнообразных харак-
теризующих его деталей.
Впечатлительность или эмоциональность образов оценива-
ется по тому, вызывают ли они интерес и эмоции у слушателя.
Если образы, использованные ребенком в его рассказе, мало-
интересны, банальны, не оказывают впечатления на слушающе-
го, то по обсуждаемому признаку фантазия ребенка оценивает-
ся в О баллов. Если образы рассказа вызывают к себе интерес со 
стороны слушателя и некоторую ответную эмоциональную ре-
акцию, но этот интерес вместе с соответствующей реакцией вско-
ре угасает, то впечатлительность воображения ребенка получает 
оценку, равную 1 баллу. И, наконец, если ребенком были исполь-
зованы яркие, весьма интересные образы, внимание слушателя 
к которым, раз возникнув, уже затем не угасало и даже усилива-
лось к концу, сопровождаясь эмоциональными реакциями типа 
удивления, восхищения, страха и т.п., то впечатлительность рас-
сказа ребенка оценивается по высшему баллу — 2.
Таким образом, максимальное число баллов, которое ребе-
нок в этой методике может получить за свое воображение, равно 
10, а минимальное — 0.
Для того чтобы в ходе прослушивания рассказа ребенка экс-
периментатору было легче фиксировать и далее анализировать 
продукты его воображения по всем перечисленным выше пара-
метрам, рекомендуется пользоваться схемой, представленной в 
таблице 5. Ее надо готовить заранее, до начала проведения об-
следования.


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   128   129   130   131   132   133   134   135   ...   395




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет