Ученье свет, а неученье тьма народная мудрость. Да будет Свет! сказал Господь божественная мудрость



Pdf көрінісі
бет255/395
Дата03.12.2022
өлшемі4,46 Mb.
#54547
1   ...   251   252   253   254   255   256   257   258   ...   395
Байланысты:
Немов-Психология.-Книга-3


Глава 6. Методы психодиагностики студентов, учителей и родителей
ми коллективами. Активными участниками таких ситуаций, 
главными исполнителями наиболее важных профессиональных 
ролей в них являются студенты педагогических учебных заведе-
ний, учителя, воспитатели, руководители системы образования, 
родители.
Все взрослые люди имеют между собой много общего, что 
необходимо учитывать при проведении их психодиагностики. Они 
же обладают и некоторыми специфическими качествами, которые 
проявляются в педагогической деятельности и от которых 
напрямую зависит ее успешность.
Отбирая методы психодиагностики, изложенные в этой главе, 
мы прежде всего учитывали образовательные роли, выполняемые 
взрослыми людьми, всеми студентами высших педагогических 
учебных заведений, учителями, воспитателями и родителями. Еще 
до подробного рассмотрения этих методов целесообразно 
поставить и обсудить общие вопросы, связанные с пси-
ходиагностикой взрослых людей.
Психологические проблемы, характерные для большинства 
взрослых людей, заметно отличаются от аналогичных проблем, 
свойственных детству и юности. Дошкольные, младшие школь-
ные годы, отрочество и ранняя юность — это четыре периода че-
ловеческой жизни, которые отличаются психологическим отсут-
ствием для детей и молодых людей прошлого, которое необхо-
димо оценивать, планируя настоящее и будущее; не существует 
для них и будущего, которое обязательно необходимо соотносить 
с настоящим; не существует настоящего, тесным образом 
связанного с прошлым и с будущим. Три названные составляю-
щие человеческой жизни в сознании ребенка, подростка или юно-
ши существуют раздельно, каждая как бы сама по себе. Мысли о 
будущем представляются в основном мечтами, фантазиями и гре-
зами, несбыточными и оторванными от жизни зачастую именно 
потому, что они никак не соотносятся в сознании ребенка с его 
прошлым и настоящим. То, к чему ребенок стремится в своих 
мечтах, мало обосновано опытом его прошлой жизни; настоящее, 
со своей стороны, настолько увлекает детей, что они совершенно 
забывают, а порой и просто не подозревают о том, что оно есть 
путь к будущему. Живя мечтами о будущем, даже юноши, не го-
413


NataHaus.ru – знание без границ 

Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   251   252   253   254   255   256   257   258   ...   395




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет