Часть I. Психологическая диагностика
40. Если проводить отпуск с ребенком, то невозможно нор-
мально отдохнуть.
41. Самое главное — чтобы у ребенка было спокойное, безза-
ботное детство.
42. Иногда мне кажется, что мой ребенок не способен ни на
что хорошее.
43. Я разделяю увлечения моего ребенка.
44. Мой ребенок кого угодно может вывести из себя.
45. Огорчения моего ребенка мне всегда близки и понятны.
46. Мой ребенок часто меня раздражает.
47. Воспитание ребенка — это сплошная нервотрепка.
48. Строгая дисциплина в детстве развивает сильный характер.
49. Я не доверяю своему ребенку.
50. За строгое воспитание дети потом благодарят своих ро-
дителей.
51. Иногда мне кажется, что я ненавижу своего ребенка.
52. В моем ребенке больше недостатков, чем достоинств.
53. Мне близки интересы моего ребенка, я их разделяю.
54. Мой ребенок не в состоянии сделать что-либо самостоя-
тельно, и если он это делает, то обязательно получается не так,
как нужно.
55. Мой ребенок вырастет не приспособленным к жизни.
56. Мой ребенок нравится мне таким, какой он есть.
57. Я тщательно слежу за состоянием здоровья моего ребенка.
58. Я восхищаюсь своим ребенком.
59. Ребенок не должен иметь секретов от родителей.
60. Я невысокого мнения о способностях моего ребенка и не
скрываю этого от него.
61. Ребенок должен дружить с теми детьми, которые нравят-
ся его родителям.
Обработка и оценка результатов Д
ЛЯ
каждого из видов родительских отношений, выясняемых
при помощи данного опросника, ниже указаны номера суждений,
связанные с данным видом.
506
NataHaus.ru – знание без границ
Глава 6. Методы психодиагностики студентов, учителей и родителей
Принятие — отвержение ребенка: 3, 5, 6, 8, 10, 12, 14, 15, 16,
