Уға арналған әдіс
жүктеу/скачать 446,06 Kb.
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Б а р лық балл Та п сырма №
- «Тәу е л с із еліміз д ің өткені мен к еле ш е г і » , « Ұл т т ы
| Бағалау критерийі
Мәтіндегі негізгі ақпараттарды жүйелеп, конспектілейді Мәтіннен деректерге қатысты сипаттамаларды анықтап, қолданылу мақсатын түсіндіреді Барлық балл Тапсырма № 1-2
3 Дескриптор Балл Білім алушы жұмыссыздыққа қатысты негізгі ақпараттарды 1 түртіп алады; жазып алған ақпараттарды жүйелеп, кластер 1 құрастырады; жұмыссыздық түрлерін атайды; 1 оларға берілген сипаттамаларды өз сөзімен 1 түсіндіреді; автордың қолдану мақсатын түсіндіреді; 1 кластерге түсірген ақпаратына сілтеме 1 жасайды; ойын жүйелі жеткізеді. 1 7 14
«Қоғамдағы жұмыссыздық мәселесі» бөлімі бойынша жиынтық бағалаудың нәтижесіне қатысты ата-аналарға ақпарат ұсынуға арналған рубрика Білім алушы_________________________________________________________________________ Бағалау критерийі Оқу жетістігі деңгейі Төмен Орта Жоғары Мәтіндегі ақпараттарды конспектілейді негізгі жүйелеп, Мәтіндегі жұмыссыздыққа қатысты негізгі ақпараттарды түртіп алып, жазып алған ақпараттарды жүйелеп, кластер құрастыруда қиналады. Мәтіндегі жұмыссыздыққа қатысты негізгі ақпараттарды түртіп алып, жазып алған ақпараттарды жүйелеп, кластер құрастыруда қателеседі. Мәтіндегі жұмыссыздыққа қатысты негізгі ақпараттарды түртіп алып, жазып алған ақпараттарды жүйелеп, кластер құрастырады. Мәтіннен деректерге қатысты сипаттамаларды анықтап, қолданылу мақсатын түсіндіреді Жұмыссыздық түрлерін атап, кластерді қолданып оларға берілген сипаттамаларды, автордың қолдану мақсатын түсіндіріп, ойын жүйелі жеткізуде қиналады. Жұмыссыздық түрлерін атап, кластерді қолданып оларға берілген сипаттамаларды, автордың қолдану мақсатын түсіндіріп, ойын жүйелі жеткізуде қателеседі. Жұмыссыздық түрлерін атап, кластерді қолданып оларға берілген сипаттамаларды, автордың қолдану мақсатын түсіндіріп, ойын жүйелі жеткізеді. 15
«Тәуелсіз еліміздің өткені мен келешегі», «Ұлттық театр – өнер ордасы» бөлімдері бойынша жиынтық бағалау |