№ с/с
|
№
|
Йөткәлмә
мавзулар
|
Дәрисләр мавзулири
|
Оқутуш мәхсәтлири
|
Саат сани
|
вақти
|
әскәртишләр
|
1
|
1
|
1-бөләк
Өзәм тоғрисида
Мән тәтқиқатчи
|
Мән тәтқиқатчи
|
2.1.1.1Қоршиған аләм һадисилири объектлири тәтқиқ қилишта һажәт жағдайлар вә шәхслик хисләтләрни тәсвирләш
|
1
|
02.09
|
|
2
|
2
|
|
Әхбарат мәнбәлири
|
2.1.2.1 - «әхбарат көзи» уқумини вә униң тәтқиқат жүргүзүштики асасини чүшәндүрүш;
2.1.2.6 – экспериментниң баш бәлгүлирини ениқлаш (мәхсәт, молжалаш, ресурслар, режә, вақит, нәтижә)
|
1
|
09
|
|
3
|
3
|
|
Байқашларниң шараити, ресурслири вә сапаси
|
2.2.1.2- өсүмлүкләрниң пәсиллик өзгиришлирини ениқлаш
2.1.2.5-қурулған режигә бағлиқ байқаш жүргүзүш вә йәкүн чиқириш
|
1
|
16
|
|
4
|
4
|
|
Эксперимент
|
2.2.1.5 – өз өлкисидики өсүмлүк топлирини испатлаш
2.2.1.7 -өсүмлүкләргә ғәмхорлуқ қилишниң әһмийити тоғрисида чүшәндүрүш
2.2.1.4 -өсүмлүкләр топини тирикчилик муһитиға вә жағдайлириға (нәм) маслишиш йоллири бойичә селиштуруш
|
1
|
23
|
|
5
|
5
|
2- бөләк
Мениң аиләм вә достлирим
Өсүмлүкләр
|
Жанлиқ тәбиәт. Өсүмлүкләр топини селиштуруш
Өсүмлүкләрни пәрвиш қилишниң муһимлиғи. Шипалиқ өсүмлүкләр.
|
2.2.1.7- өсүмлүкләргә ғәмхорлуқ яашниң асаслиғини чүшәндүрүш;
2.2.1.5 - өз өлкисиниң өсүмлүк топлирини ениқлаш;
2.2.1.7- өсүмлүкләргә ғәмхорлуқ яашниң асаслиғини чүшәндүрүш
|
1
|
30
|
|
6
|
6
|
|
Бөлмә өсүмлүклири
Өсүмлүкләрниң үнүп өсүш шараити
|
2.2.1.7- өсүмлүкләргә ғәмхорлуқ яашниң асаслиғини чүшәндүрүш
2.2.1.1 – түрлүк жағдайларда өсүмлүкләрниң өсүш мүмкүнчилигини тәтқиқат қилиш
|
1
|
07.10
|
|
7
|
7
|
|
Өсүмлүкләрдики пәсиллик өзгүрүшләр Өсүмлүкләрниң хилму-хиллиғини сақлаш
|
2.2.1.2 -өсүмлүкләрниң пәсиллик өзгиришини тәсвирләш
2.2.1.1-өсүмлүкләрниң һәр түрлүк жағдайларда өсүш мүмкинчиликлирини пәрвиш қилиш
|
1
|
14
|
|
8
|
8
|
Жаниварлар
|
Түрлүк-түмән һайванатлар
|
2.2.2.1Һайванатлар классиниң вәкиллирин ажритиш боғматәнликләр,қошмаканлиқлар,белиқлар, йәр беғирлиғучилар,сүт әмгүчиләр вә қушлар
|
1
|
21
|
|
|
9
|
9
|
|
Һайванатлар алиминиң көп хиллиғи
Һайванатлар қандақ көпийиду?
|
2.2.2.1Һайванатлар классиниң вәкиллирин ажритиш боғматәнликләр,қошмаканлиқлар,белиқлар, йәр беғирлиғучилар,сүт әмгүчиләр вә қушлар
2.2.2.3 Һайванатларниң көпийиш йоллирини чүшәндүрүш
|
1
|
28
|
|
10
|
10
|
|
Һайванатларниң әтрап муһитқа маслишиши..
Һайванатларниң һаят үчүн күриши
|
2.2.2.2 Һайванларниң тирикчилик әтрапиға маслишиш йоллири..
2.2.2.4 Һайванатларниң хилму-хиллиғини сақлашниң әһмийити
|
1
|
04.11
|
|
11
|
1
|
3-бөләк
Мениң мәктивим Адәм
|
Скелет сири
|
2.2.3.1 Адәмниң тайиниш һәрикәтлиниш системисиниң хизмитини ениқлаш
2.2.3.2 Тоғра қамәтниң сақлаш әһмийитини чүшәндүрүш
|
1
|
18.11
|
|
12
|
2
|
|
Һәрикәтлиниш системиси
|
2.2.3.3 – булжуң гөшниң һәрикәт вақтидики жирилишиниң ролини чүшәндүрүш
|
1
|
25
|
|
13
|
3
|
|
Тәнгә қандақ күтүм керәк?
|
2.2.3.4 Саламәтликни сақлашта шәхсий гигиениниң ролини ениқлаш
2.2.3.5 Чүш күтүминиң саламәтликни сақлаштики әһмийитини ениқлаш
|
1
|
02.12
|
|
14
|
4
|
4-бөләк
Туғулған өлкәм.Маддилар вә уларниң хусусийәтлири
|
Һава. Йәрниң һава қәвити
Һаваниң әһмийити
|
2.3.2.1 Бизниң сәйяримиз үчүн һаваниң әһмийитини чүшәндүрүш..
2.3.2.2 Һаваниң бәзи бир хусусийәтлирини тәсвирләш (агрегатлиқ һалити,рәңги,пуриғи)
2.3.2.3 –Һаваниң бошлуқни толтуруш хусусийити вә иссиқ өткүзгүшлигини тәтқиқ қилиш
|
1
|
09
|
|
15
|
5
|
|
Су. Суниң физикилиқ хусусийити
Суниң агрегатлиқ һалити
|
2.3.3.1 Суниң физикикилиқ хусусийәтлирини ениқлаш (дәмсиз,пурақсиз бәлгүлүк бир формисиниң рәңсизлиги)
2.3.3.2 – суниң агрегатлиқ һалитини өзгәртиш йолини тәтқиқ қилиш
2.3.3.3 – суниң тәбиий мәнбәсини ениқлаш
|
1
|
15
|
|
16
|
6
|
5-бөләк
Сағлам тәндә- сағлам роһ
|
Тәбиәт ресурслири
БЖБ1
|
2.3.4.1 – Тәбиәт ресурслиринң қоллинишини ениқлаш
|
1
|
23
|
|
17
|
7
|
|
Табиәт ресурслириниң мәнбәси
|
2.3.4.2 Тәбиәт ресурслириниң келип чиқиш йоллири бойичә бөлүнүши
|
1
|
30.12
|
|
18
|
1
|
6-бөләк
Әнъәниләр вә еғиз әдәбияти
Йәр вә каинат
|
Йәр вә каинат
|
2.4.1.1 – Йәр билән Күн арисидики бағилнишни чүшәндүрүш
|
1
|
|
|
19
|
2
|
|
Ай–Йәрниң тәбиий һәмрайи
|
2.4.1.2 – Йәрниң тәбиий һәмрайини ениқлаш
|
1
|
|
|
20
|
3
|
|
Сәйяриләр қандақ орунлашқан?
|
2.4.2.1 Күн системиси сәйярилириниң орунлиниш тәркивини ениқлаш
|
1
|
|
|
21
|
4
|
|
Сәйяриләр қандақ орунлашқан?
|
2.4.2.1 Күн системиси сәйярилириниң орунлиниш тәркивини ениқлаш
|
1
|
|
|
22
|
5
|
Күч вә қозғилиш
|
Һәр түрлүк сәйяриләр
|
2.4.2.2 Күн системисидики сәйярларни селиштуруш
|
1
|
|
|
23
|
6
|
|
Вақитни қандақ өлчәймиз?
|
2.4.3.1 – асасий вақит өлчәм бирликлирини ажритиш ;
2.4.3.2 – каинаттики арилиқ билән вақитниң алаһидиликлирини чүшәндүрүш;
|
1
|
|
|
24
|
7
|
|
Илдамлиқни қандақ өлчәймиз?
|
2.5.1.1 Түрлүк жисимларниң һәртүрлүк илдамлиқта қозғилишиға мисал кәлтүрүш
2.5.1.2 Илдамлиқни чүшәндүрүш сапалиқ испатлашларни қоллиниш /илдам,аста/
|
1
|
|
|
25
|
8
|
|
Күчни қандақ өлчәймиз?
|
2.5.1.3 -қозғилишни пәйда қилидиған күчләрни тәтқиқ қилиш
|
1
|
|
|
26
|
9
|
|
Массини қандақ өлчәймиз?
|
2.5.1.4 -массини ениқлашқа арналған қуралларни таллаш вә пайдилиниш
|
1
|
|
|
27
|
10
|
|
Биз немини билдуқ?
|
2.5.1.4-массини ениқлашқа арналған қуралларни таллаш вә пайдилиниш;
2.1.2.1-шәртлик бәлгүләр арқилиқ байқаш нәтижилирини бәлгүләшни билиш;
|
1
|
|
|
28
|
1
|
7-бөләк
Әтрап муһит .Тәбиәт физикиси
|
Қандақ жисимлар йоруқ өткүзиду?
|
2.5.2.1 -бәзи бир жисимларниң йоруқ өткүзүш хусусийәтлирини тәтқиқ қилиш
|
1
|
|
|
29
|
2
|
8-бөләк Сәяһәт
Тәбиәт физикиси
|
Мөлдүр жисимлар билән материаллар
|
2.5.2.1 -бәзи бир жисимларниң йоруқ өткүзүш хусусийәтлирини тәтқиқ қилиш
|
1
|
|
|
30
|
3
|
|
Тавушлар қандақ болиду?
Тавушни қандақ қаттиқ
чиқиришқа болиду?
|
2.5.3.1 -тавушларниң тарқилиш алаһидиликлири бөлүнүши
|
1
|
|
|
31
|
4
|
|
Һайванлар қандақ тавуш
чиқириду?
|
2.5.3.1 Тавушларниң тарқилиш алаһидиликлири бөлүнүши
/мәхсәт,объект план, вақит ,нәтижә/
|
1
|
|
|
32
|
5
|
|
Температурини қандақ өлчәймиз?
|
2.5.4.1 – түрлүк тәнниң температурисини өлчәш
|
1
|
|
|
33
|
6
|
|
ЧБЖБ
|
|
1
|
|
|
34
|
7
|
|
Магнит немә үчүн керәк?
|
2.5.6.1 Магнитларни қоллиниш даирисини ениқлаш;
2.1.2.7-эксперимент жүргүзүш вә униң нәтижисини кәштигә чүшириш
|
1
|
|
|
