Уйғур тили (Барлиғи136 саат, һәптисигә- 4 саат) "Атамұра" нәширияти ЧҮшиникнамә «Уйғур тили»



бет4/13
Дата15.03.2023
өлшемі161,75 Kb.
#74469
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13
Байланысты:
КТП 2-СИНИП

Әдәбий оқуш 2-синип (һәптисигә – 2 сааттин, җәми – 68 саат)
Муәллипи М.Мәһәмдинов . Г. Садирова





Йөткәлмә
мавзулар

Дәрисләр мавзулири

Оқутуш мәхсәтлири

Саат сани

вақти

Әскәртиш
ләр

1

1

1-бөләк
Өзәм һәққидә



Өзәм һәққидә өзәм сөзләймән

2.1.1.1 тиңшалған материал бойичә чүшәнмигән сөзлирини бәлгүләш, мәтинниң мәзмуни бойичә қоюлған соалларға җавап бериш

1

02.09




2

2




Мениң кичик чеғим

2.1.2.1 мәтинниң мавзуси билән тирәк сөзләр асасида мәтинниң мәзмунини молҗалаш

1

03




3

3




Дәсләп оқушқа кәлгән күнүм

2.1.3.1 күндиликтики һаятта учришидиған вәзийәтләргә бағлиқ өз ара сөһбәтлишиш

1

09




4

4




Өйдики бир күнүм

2.1.4.1 тирәк сөзләрни қоллинип, берилгән мавзу бойичә һекайә түзүш

1

10




5

5




Мән яхши көридиған һайванлар

2.1.5.1 аудио-видео язмилириниң мәзмуни бойичә өз ойини (яқиду/яқмайду, сәвәви..., пайдилиқ/пайдисиз болди, сәвәви ... вә.б.) билдүрүш

1



16




6

6




Мениң сөйүмлүк таамим

2.1.5.1 аудио-видео язмилириниң мәзмуни бойичә өз ойини (яқиду/яқмайду, сәвәви..., пайдилиқ/пайдисиз болди, сәвәви ... вә.б.) билдүрүш

1

17




7

7




Ойнаймән, ойлинимән

2.1.3.1 күндиликтики һаятта учришидиған вәзийәтләргә бағлиқ өз ара сөһбәтлишиш

1

23




8

8




Ким болимән?

2.1.6.1 интонацияни, вербаллиқ әмәс тиллиқ қураллирини (һәрикәт, има-ишарәт) қоллинип, мавзуға (Сиз қандақ ойлайсиз? Сиз немә ейтмақчи едиңиз? вә б.) диққитини җәлип қилиш

1

24




9

9




Мениң сөйүп тиңшайдиған нахшилирим

2.2.3.1 мәтин мәзмуни бойичә фактларни ениқлашқа йөнәлгән соаллар түзүш вә җавап бериш

1

30




10

10




Мениң өйүм

2.3.1.1 муәллимниң ярдими билән айрим рәсим/сюжетлиқ рәсимләр арқилиқ тәсвирләш/ һекайиләш, мәтинләрни түзүп йезиш

1

01.10




11

11




Хуласә дәрис. Биз немини үгәндуқ? БЖБ

2.3.2.1 үлгә бойичә реклама вә китапчә йезиш

1

07




12

12



2-бөләк
Мениң аиләм вә достлирим

Мениң аиләмдики адәмләр



2.1.3.1 күндилик һаятта учришидиған вәзийәтләрни бағлаштуруп, өз ара сөһбәтлишиш

1

08




13

13




Әҗдатлиримиз – пәхримиз

2.2.4.1 муәллимниң ярдими билән мәтинниң мавзуси билән асасий ойини ениқлаш

1

14




14

14




Ата-анамни һөрмәтләймән

2.1.3.1 күндилик һаятта учришидиған вәзийәтләрни бағлаштуруп, өз ара сөһбәтлишиш

1

15




15

15




Яхшилар билән дост болимән



2.2.5.1 мәнбәләрни (луғәт, ениқлима, қамус, китапхана, интернет) вә әхбарат жиғиш йоллирини ениқлап, берилгән мавзу/соал бойичә әхбаратни таллап елиш

1

21




16

16




Мениң кичик достлирим

2.2.5.1 мәнбәләрни (луғәт, ениқлима, қамус, китапхана, интернет) вә әхбарат жиғиш йоллирини ениқлап, берилгән мавзу/соал бойичә әхбаратни таллап елиш

1

22




17

17




Қушлар -бизниң достумиз



2.2.5.1 мәнбәләрни (луғәт, ениқлима, қамус, китапхана, интернет) вә әхбарат жиғиш йоллирини ениқлап, берилгән мавзу/соал бойичә әхбаратни таллап елиш

1

28




18

18




1-ЧБЖБ




1

29




19


19





Хуласә дәрис. Биз немини үгәндуқ?



2.3.1.1муәллим ярдими билән айрим сүрәт/сюжетлиқ сүрәтләр арқилиқ тәсвирләш/ һекайиләш мәтин түзүш



1

04.11
















































20

1



3-бөләк
Мениң
мәктивим

Мәктәп – билим очиғи

2.1.6.1 интонацияни, вербаллиқ әмәс тиллиқ қураллирини (һәрикәт, има-ишарәт) қоллинип, мавзуға (Сиз қандақ ойлайсиз? Сиз немә ейтмақчи едиңиз? вә б.) диққитини җәлип қилиш

1





21

2




Мениң синипдашлирим

2.1.3.1 күндилик һаятта учришидиған вәзийәтләрни бағлаштуруп, өз ара сөһбәтлишиш

1







22

3




Китаптин билим алимән

2.2.4.1 муәллимниң ярдими билән мәтинниң мавзуси билән асасий ойини ениқлаш

1







23

4




Китап вә қәләм

2.2.4.1 муәллимниң ярдими билән мәтинниң мавзуси билән асасий ойини ениқлаш

1







24

5




Партиниң налиси. Көйүмчан Һәмра

2.1.3.1 күндиликтики һаятта учришидиған вәзийәтләргә бағлиқ өз ара сөһбәтлишиш
2.2.6.1 мәнбәләрни (луғәт, ениқлимилиқ,
энциклопедия) вә әхбаратни тепиш йолини ениқлайду, берилгән мавзу/соал бойичә әхбаратни таллап елиш

1







25

6




Мәктәптики ғәмхорчилар

2.3.1.1муәллимниң ярдими билән айрим рәсим/сюжетлиқ рәсимләр арқилиқ тәсвирләш/ баянлаш мәтинләрни түзүп йезиш

1







26

7




Хуласә дәрис Биз немә үгәндуқ?

2.2.6.1 мәнбәләрни (луғәт, ениқлимилиқ,
энциклопедия) вә әхбаратни тепиш йолини ениқлайду, берилгән мавзу/соал бойичә әхбаратни таллап елиш

1







27

8

4-бөләк
Мениң Вәтиним

Туғулған елим – Қазақстан
Вәтинимни сөйимән

2.2.3.1 мәтин мәзмуни бойичә фактларни ениқлашқа йөнәлгән соаллар түзүш вә җавап бериш.
2.3.1.1муәллимниң ярдими билән айрим рәсим/сюжетлиқ рәсимләр арқилиқ тәсвирләш/ баянлаш мәтинләрни түзүп йезиш

1







28

9




Уйғур тилим – ана тилим – өз тилим

2.3.4.1 муәллимниң ярдими билән тирәк сөзләрни, җүмлиләрни пайдилинип, аддий постер түзүш

1







29

10




Мустәқиллик күни

2.3.3.1 муәллимниң ярдими билән оқуған, тиңшиған вә аудиовизуаллиқ материаллар бойичә реҗиләш вә тирәк сөзлирини пайдилинип, иҗадий ишларни йезиш

1







30

11




Алмута вә Астана

2.2.5.1 мәнбәләрни (луғәт, ениқлима, қамус, китапхана, интернет) вә әхбарат жиғиш йоллирини ениқлап, берилгән мавзу/соал бойичә әхбаратни таллап елиш

1







31

12




Қандақ гөзәл мениң маканим



2.2.6.1 керәк әхбаратни (мәтин, луғәт, схема, җәдвәл, диаграмма) бойичә тепиш вә хуласиләш

1







32

13




2-ЧБЖБ




1







33

14




Җасарити қалди әлниң алдида Хуласә дәрис. Биз немини үгәндуқ?

2.2.3.1 мәтин мәзмуни бойичә фактларни ениқлашқа йөнәлгән соаллар түзүш вә җавап бериш
2.3.4.1 муәллимниң ярдими билән тирәк сөзләрни, җүмлә, сүрәтләрни пайдилинип, аддий постер қураштуруш

1







34

1

5 - бөләк
Тени сақниң – жени сақ

Алийәмниң чүши

2.1.3.1 мәтинниң мавзуси билән парчисигә асаслинип вақиәниң ахирини молҗалаш.

1







35

2




Тазилиқ васитилири. Әң чоң байлиқ

2.2.4.1 мақал-тәмсил, шеир, тепишмақ, чөчәк қатарлиқларниң жанрлирини ениқлаш
2.2.8.1 муәллимниң ярдими билән қәһриманларниң паалийитидики өзгиришләрни/эпизод-ларни асасий вақиәләрни селиштуруш, сюжет тәрәққиятидики өзгиришләрни ениқлаш

1







36

3




Әйнәк алдида. Қандақ жуюнуш керәк?

2.1.5.1 өз ойи билән һис-туйғусини тирәк сөзләрни пайдилинип йәткүзүш.
2.1.3.1 мәтинниң мавзуси билән парчисигә асаслинип вақиәниң ахирини молҗалаш.

1







37

4




Бизниң Пәрхат

2.2.9.1 соалға җавапни ениқлимилиқ китаплардин/топламлар-дин/луғәтләрдин тепиш вә әхбаратлиқ берилгән үлгә җәдвилигә селиш.

1







38

5




Ата вәситийи

2.1.5.1 өз ойи билән һис-туйғусини тирәк сөзләрни пайдилинип йәткүзүш.
2.3.1.1 муәллимниң ярдими билән оқулған мәтинни бөләкләргә бөлүп, реҗиләш

1







39

6




Алтун белиқ

2.1.4.1 сөзләш давамида мақал-тәмсилләрни вербаллиқ әмәс, тиллиқ васитиләрни қоллиниш.
2.2.8.2 муәллимниң ярдими билән бәдиий әдәбият үзүндисини башқа үлгидики (иллюстрация/мульт-фильм) варианти билән селиштуруш
2.2.8.1 муәллимниң ярдими билән қәһриманларниң паалийитидики өзгиришләрни/эпизод-ларни асасий вақиәләрни селиштуруш, сюжет тәрәққиятидики өзгиришләрни ениқлаш

1







40

7




Хуласә дәрис.

2.3.4.1 муәллимниң ярдими билән тирәк сөзләрни, җүмлә, сүрәтләрни пайдилинип, аддий постер қураштуруш

1







41

8



Достарыңызбен бөлісу:
1   2   3   4   5   6   7   8   9   ...   13




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет