Университеттің 85 жылдығына арналған «Қазіргі заманғы математика: проблемалары және қолданыстары» III халықаралық Тайманов оқуларының материалдар жинағы, 25 қараша, 2022 жыл 384
үшін кең таңдауды қамтамасыз етеді және адам ӛмірінің шығармашылық стилін
қалыптастырудың маңызды факторы болып табылатыны сӛзсіз.
2. Оқушы ӛзін-ӛзі тәрбиелеу және ӛзін-ӛзі ҧйымдастыру қажеттілігін тҥсінеді. Ӛзін-ӛзі тәрбиелеу қажеттілігі адамның дүниетанымы шоғырланған, оның
идеалдары мен сенімдері, қызығушылықтары мен шығармашылық қабілеттері
бейнеленетін жеке тұлғаның рухани қажеттіліктерінің құрамдас бӛлігі болып табылады.
Әртүрлі еңбектер оқушының рухани қызығушылықтары мен қажеттіліктерін
қанағаттандыру, оның ӛмір бойы білім алуға, кәсіби ӛзін-ӛзі анықтауға дайындығын
қалыптастыру үшін ӛзін-ӛзі тәрбиелеу және ӛзін-ӛзі тәрбиелеу қажеттілігін дәлелдейді.[6]
3. Ӛзін-ӛзі және оқудағы жетістіктерін адекватты бағалауға айналу процесі тиімдірек жҥреді. Ӛзіне, ӛз мүмкіндіктеріне дұрыс, адекватты қатынас адамның
қалыпты психикалық жағдайына шешуші әсер етеді. Кӛптеген зерттеулердің деректері
ӛзін-ӛзі теріс бағалау мен тӛмен ӛзін-ӛзі бағалау негізінен нашар оқу үлгерімінен, оқуға
қызығушылық танытпаудан, мотивацияның тӛмендігінен және жаман мінез-құлықтан
болатынын кӛрсетеді.
4. Жеке тҧлғаның әлеуметтенуі тиімдірек жҥзеге асады. Әлеуметтену деп
әдетте адамның қоғамның толыққанды мүшесі ретінде қызмет етуге мүмкіндік беретін
білімдер, нормалар мен құндылықтар жүйесін игеруі түсініледі.Жасӛспірім тұлғасының
даму
параметрлерінің
бірі
оның
қоғамдық
қарым-қатынасқа
(үлкендермен,
құрдастарымен, ата-аналармен, мұғалімдермен) араласуы; құрбыларының тану, ұжымда
бейімделу.
Әлемдік
педагогикалық
тәжірибе
кӛрсеткендей,
қазіргі
уақытта
жасӛспірімдерге әлеуметтік сұраныстың жоқтығы, олардың жас ерекшеліктеріне сәйкес
әлеуметтік мәртебеге ие болуы проблемасы барған сайын ӛткір болып отыр. Сонымен
қатар, жастардың тиімді әлеуметтік бейімделуі ұрпақтар арасындағы байланысты
қамтамасыз етеді, осылайша әлеуметтік прогрестің факторы ретінде әрекет етеді.