Университеттің 85 жылдығына арналған «Қазіргі заманғы математика: проблемалары және қолданыстары» III халықаралық Тайманов оқуларының материалдар жинағы, 25 қараша, 2022 жыл 82
1
a 1
a многочлен на множители, избавиться от модулей, логарифмов, и т.д. затем необходимо
внимательно еще и еще прочитать задание.
При решении задач, содержащих параметр, встречаются задачи, которые условно
можно разделить на два больших класса. В первый класс можно отнести задачи, в
которых надо решить неравенство или уравнение при всех возможных значениях
параметра. Ко второму классу отнесем задания, в которых надо найти не все возможные
решения, а лишь те из них, которые удовлетворяют некоторым дополнительным
условиям.
Наиболее понятный для школьников способ решения таких задач состоит в том,
что сначала находят все решения, а затем отбирают те, которые удовлетворяют
дополнительным условиям. Но это удается не всегда. Встречаются большое количество
задач, в которых найти все множество решений невозможно, да нас об этом и не просят.
Поэтому приходится искать способ решить поставленную задачу, не имея в распоряжении
всего множества решений данного уравнения или неравенства, например, поискать
свойства входящих в уравнение функций, которые позволят судить о существовании
некоторого множества решений. При решении задач с параметрами иногда удобно, а
иногда просто необходимо, строить графики.
Задачи с параметрами относятся к сложным задачам и имеют разную
направленность. Поэтому можно дать только одну, общую для всех задач, рекомендацию:
необходимо хорошо знать теоретические основы темы, обозначенной в условиях задачи.
Пример 1. При каком значении «а» функция
интервале
Указать наименьшее целое.
y =
1
x 3
+
x 2
+
ax 3
возрастает на
а) Тема задачи: исследование функции с помощью ее производной.
Возрастание функции определяется условием
y (
x ) 0 .
б) y (
x ) =
x 2
+ 2
x +
a . Необходимо решить неравенство
x 2
+ 2
x +
a 0
, при
условии
x Квадратное неравенство будет
выполняться, если при условии
D 0
больший корень уравнения
x 2
+ 2
x +
a = 0
равен нулю, то есть:
(1)
D = 4 4
a 0
a 1; (2)
x 2
=
+
1 +
= 0 1
a = 1
a = 0.