Эмоциональный настрой
|
Настроение бодрое, рабочее у всех,
На уроке ждет нас радость и успех.
В каждом деле нам нужны терпение, удача
И тогда получим мы знания в придачу
|
Обучающиеся проверяют готовность к уроку
|
|
Слайд 2.
|
Создание проблемной ситуации
Целеполагание
|
Вниманию учащихся предлагается таблица, в которой надо найти слова. Учитель инструктирует по работе с таблицей.
Подводит к цели урока
|
Обучающиеся в таблице находят слова БАБУШКА, ПАПА, МАМА, СЫН, ДОЧЬ. Заменяют их одним словом.
Рассуждают об отношениях между братом и сестрой.
Формулируют цель урока.
|
|
Слайд 3.
Рабочая тетрадь по литературному чтению ч.1 стр.24
|
Анализ произведения
|
Знакомство с А.Барто.
Чтение и анализ стихотворения.
-Почему автор выбрала такое название для стихотворения?
- Что содержит заголовок: тему или основную мысль?
|
Обучающиеся высказывают свое мнение об отношениях брата и сестры на
основе картинок. Выясняют, на какую тему все картинки, что является основной мыслью каждой иллюстрации.
Соотносят понятия предложенных тем и основной мысли.
Тема – отношения между братьями и сестрами.
Основная мысль – нужно заботиться о родных.
|
|
Слайд 4-5
Учебник Литературное чтение класс ч.1 стр.40
|
|
