Урок обобщение по теме «Имя числительное»
жүктеу/скачать 295,99 Kb. Pdf көрінісі
|
| Учитель русского языка и литературы МБОУ Старогородковская СОШ И.И.Шамич
– проверить уровень усвоения материала об имени числительном; привести в систему знания, полученные учащимися при изучении числительных; развивающая – выйти на функционирование имен числительных в речи, показать необходимость правильного их использования в различных стилях речи; дать образец (без введения термина) рассказа на лингвистическую тему (в творческой форме).
Воспитывающая воспитывать уважение и любовь к родному языку.
Я знаю, что вы все большие фантазеры. Сегодня я хочу пригласить вас на экскурсию. Но экскурсия эта не совсем обычная. Она поможет нам лучше познакомиться с городом, который мог бы существовать в вымышленной стране Морфологии.
…..
Экскурсия-это поездка, посещение чего-нибудь с образовательной или увеселительной целью. - С какой же целью мы совершим экскурсию? (Мы совершим экскурсию с образовательной целью). - Да, ведь наша цель - во время экскурсии привести в систему все то, что мы уже знаем о правилах и законах тех жителей, которые населяют этот город.
привести в систему наши знания о них). Запишите в рабочих тетрадях: Обобщение изученного об имени числительном. – Итак, чтобы предупредить жителей этого города о нашем посещении, надо «позвонить по телефону».
Игра «Телефончик». Используя код, определите разряды имен числительных. Запишите в виде телефона.
Код
1 0,42 миллиметра 2
Обознач. целые числа 1
2 Семеро козлят 3 Дробные числит. 2 3 В 1993 году 4 Собирательные 3 4
1 Порядковые 4 5
5 Сущ.
5 6 Стоквартирный дом 6 Прил.
6 Сверим номера – 23-41-56 (Молодцы…..) Вот мы уже у ворот города. Здесь нас встречают консультанты- экскурсоводы. На доске – карта города Числительное. Во время рассказа экскурсоводов записывайте в тетради числительные, встречающиеся в их речи.
Консультанты- экскурсоводы:
1. От ворот города Имя Числительное идут два широких проспекта: проспект Количественных числительных и проспект Порядковых числительных. Влево от проспекта отходит самая густонаселенная улица, на которой живут числительные, обозначающие целые числа. Здесь и числительное один, которое изменяется по числам, родам и падежам, и два, изменяющееся по родам и падежам, и полтора и его богатый родственник полтораста. В степи живут числительные от 5 до 20 и 30. В домике с крылечком – от 11 до 19. Между корнями деревьев, выросших во дворе этого огромного дома, поселился мягкий знак. Другой мягкий знак живет в самом конце вот этого дома.
Украшением улицы стала клумба из сорока роз, девяноста хризантем и ста тюльпанов. По соседству с улицей Целых чисел - переулок Дробных числительных. Здесь все дома двухэтажные. В верхнем живут количественные, а в нижнем порядковые числительные, переселившиеся сюда с проспекта Порядковых числительных. Совсем рядом улица Собирательных числительных. Жители этой улицы очень
дружные, ведь
их так
мало. Ценят
настоящую верную мужскую дружбу. Очень любят детенышей животных и предметы только во множественном числе. Самый красивый дом на этой улице построили себе числительные оба и обе. Проспект Количественных числительных упирается в Фонтан окончаний. Ведь жители этого проспекта очень любят склоняться и менять окончания.
2. Если мы пойдем по празднично украшенному проспекту Порядковых числительных, то увидим, что здесь царит идеальный порядок. Каждый дом здесь индивидуален. Старейший переулок Составных порядковых числительных застроился в
«дом».
И составные, и сложные, и простые порядковые числительные живут обособленно, изменяясь по числам, родам и падежам. Их окончания гордятся дружбой с прилагательными. По соседству с проспектом застраивается Микрорайон сложных слов. Все дома здесь с двухэтажными квартирами специально для прилагательных. Как раз сейчас в городе гастролирует бродячий цирк существительных: это и фокусница «двойка», и жонглер «тройка». А приехавшие с цирком глаголы так напуганы потоком зрителей и неожиданным аншлагом, что
требуют удвоить и даже утроить количество посадочных мест.
У стен города протекает речка Предложение (или Высказывание). Чтобы в ней искупаться, советуем вам посетить городской пляж. По ней можно даже прокатиться на
лодке или
катамаране. Благодарим вас за внимание и предлагаем посетить этот удивительный город.
небольшой опрос и проверим, насколько хорошо вы ориентируетесь в этом городе.
Игра «Ромашка» 1. Как мы отличим имена числительные от других частей речи? (По морфологическим признакам, по лексическому значению. Можно
2.На какие две
группы делятся
имена числительные? (Имена числительные делятся на порядковые и количественные).
3.Чем отличаются простые
от составных? Привести пример.
(Простые состоят из одного слова, составные из нескольких).
4.Какие числительные называются сложными? Привести пример. (Сложные – это числительные, образованные путем сложения основ. Например: пятьдесят, пятидесятый
Наибольшее затруднение обычно вызывает орфограмма, связанная с правописанием мягкого знака. Проверим, как вы, ребята, знаете эту орфограмму. Приготовьте сигнальные карточки.
Семьсот, восемьсот, сорок, двести, одиннадцать, шестнадцать, девятьсот, девятнадцать, девяносто, семнадцать, пятьдесят, один, три, пять. Вопрос: Где бы в нашем городе жили бы все эти числительные? ( Они жили бы на проспекте Количественных числительных, на улице целых чисел)
Об одном из этих числительных вам расскажет информационная группа. Слово сорок вначале было существительным и означало «мешок». Этот «мешок» вмещал четыре десятка собольих шкурок, которые раньше заменяли деньги. Дать сорок означало дать четыре десятка собольих шкурок – это количество было необходимо на пошив полной шубы. Постепенно слово сорок стало числительным, означающим «4 десятка». Карточка: Вост. – слав. Сменило общеслав. Четыре десяте. Сорок – мешок,
рубаха, затем мешок с 40 соболями. Учитель: Спасибо! Вопрос: Как склоняется числительное сорок? (У числительного 40 две формы: И=В – сорок Р, Д, Т, П – сорока) Вопрос: Какие еще числительные склоняются так же, как числит. 40? (Числительные 90, 100).
Числит. (40, 90, 100) + сущ. (в косв. падежах), используя словарную тему «Город», обозначая падеж, графически выделяя окончания числительных и существительных. В нашем городе числительных есть театр. Актеры этого театра у нас в гостях. Театральная группа предлагает вам угадать, о каких именах числительных идет речь в этой миниатюрной сценке.
Выходят две ученицы. Ученик (представляет с места): Катя – Ученица 3-го класса, читающая вслух какой-то рассказ. Таня – ее старшая сестра, ученица 6 класса, большой знаток русского языка.
удерживали их веревками…». Таня (знающе): Уверена, что среди восьмерых работающих не было ни одной женщины. Катя (удивленно смотрит на Таню): Точно! Но как ты догадалась? Ведь ты не читала этого рассказа? Таня (спокойно, важно): Нет, не читала. А секрет тут простой: в этой фразе упоминаются необычные числительные, которые имеют одну особенность…(к классу) Какую? Где в нашем городе живут эти числительные? Ответьте! Ответ: Двое и шестеро – это собирательные числительные, они сочетаются только с существительными мужского рода. Вопрос: Ребята! С какими еще существительными сочетаются собирательные числительные? (Они сочетаются с существительными, обозначающими детей и детенышей животных и с существительными, употребляющимися только во множественном числе). - Потренируемся. Выберите и запишите словосочетания, в которых существительное может сочетаться с собирательным числительным. Двое (машинист, зайчонок, девочка, ножницы). Трое (ученик, ученица, мастерица, сани). Четверо (лисята, очки, подруга, малыш)
работы друг друга. После этого открыть доску. Учитель: Количественные и порядковые числительные в нашем городе живут на разных проспектах. Представьте, что они заблудились. Помогите им: в левый столбик надо записать количественные числительные, а в правый – порядковые. Один, двести, восьмидесятый, четверо, первый, третья, семь, две, два, восьмое, сто, одно, семьдесят, семьсот, шестнадцатый, тридцать один, сорок второй, двадцать восьмая, тридцать три.
порядковое, надо задать к числительному вопрос. На какой вопрос отвечают количественные числительные? Ответ: Количественные числительные отвечают на вопрос сколько? Учитель: А на какой вопрос отвечают порядковые числительные? Ответ: Порядковые числительные отвечают на вопрос какой? Учитель: Ребята, а так уж ли важно уметь отличать количественные числительные от порядковых? Ответ: (Да, иначе мы будем неверно их склонять, неправильно употреблять в речи) Учитель: Чем отличается склонение составных количественных числительных от составных порядковых? Ответ: (Склонение составных порядковых числ. от количественных отличается тем, что у к. ч. склоняются все слова, а у п. ч. – только последнее слово). Задание: Сколько ошибок допущено в написании числительных? Исправьте их.
1.
В Москве более восемьсот фонарей. 1.
Некоторые деревья достигали почти сорока метров в высоту. 2.
Взрослое растение кукурузы за сутки испаряет около восьмисот граммов воды. 3.
Интересно, что банановая пальма достигает высоты шесть-семь метров. 4.
Сосны живут до триста пятидесяти – четыреста лет. 5.
Первые микроскопы давали увеличение до двести семьдесят раз.
употребления числительных, я уверена, вы будете употреблять эти слова правильно. И, соответственно, ваша речь будет правильной. Учитель:-Вот и закончилось наше путешествие по городу Имя Числительное. Путешествуйте – и вы будете мудрее! Обсуждение итогов урока, работа над вопросом: «Что нового открыло мне путешествие по городу Имя Числительное?»). жүктеу/скачать 295,99 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|