Дифференциация – каким образом Вы планируете оказать больше поддержки? Какие задачи Вы планируете поставить перед более способными учащимися?
|
Оценивание – как Вы планируете проверить уровень усвоения материала учащимися?
|
Здоровье и соблюдение техники безопасности
|
Дифференцированный подход при выборе уровня заданий. Работа с партнером подразумевает консультирование.
Анализ заданий с целью выбора рационального пути решения.
|
ФО по целям обучения.
отработка понимания изученных определений
практика решения задач
|
Смена деятельности
Групповая посадка детей.
Техника безопасности.
|
Рефлексия по уроку
Были ли цели урока/цели обучения реалистичными?
Все ли учащиеся достигли ЦО?
Если нет, то почему?
Правильно ли проведена дифференциация на уроке?
|
Используйте данный раздел для размышлений об уроке. Ответьте на самые важные вопросы о Вашем уроке из левой колонки.
|
Рекомендации:
учитель может уменьшить количество заданий (по уровню класса).
|