Запланированная деятельность
|
Ресурсы
|
Начало урока
10 мин.
|
1. Организационный момент.
Приветствие учащихся на двух языках.
Сообщение, чему будем учиться на уроке.
2. Актуализация знаний.
(К) Игра «Ассоциации»
(завтрак, добро, осанка, радость, обед, родня, еда).
|
yandex.kz/images›игра ассоциации здоровье
|
Середина урока
20 мин.
|
3. Изучение нового материала.
(К) Учитель выясняет знания детей о здоровой и вредной пище. (работа с презентацией), раздает картинки для работы в группе.
(Г)(Деятельность учащихся). Дети по картинкам составляют коктейль «Здоровье», объясняют, чем он полезен.
Записывают слова-названия в тетрадь
. Интересная часть речи
В русском языке живет.
Кто что делает расскажет:
Чертит, пишет иль поет, -
Вышивает или пашет,
Или забивает гол,
Варит, жарит, моет, чистит –
Все расскажет нам … (глагол)
(Ф) Хорошо читающие дети читают стихотворение в учебнике. Учитель предлагает найти в тексте глаголы, определить время.
(Деятельность учащихся). Читают, находят глаголы, определяют время.
Работа с презентацией.
(Дескриптор). Называют факторы, влияющие положительно на здоровье.
(И,П) Учитель предлагает рассмотреть иллюстрацию «Дерево здоровья», выбрать только полезные плоды, объяснить выбор. Записать в тетрадь выбранные словосочетания, найти глаголы, определить время.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
