Игра «Найди своё слово».
Цель. Повторение и закрепление знаний о частях речи.
Содержание. В игре участвует весь класс в составе 3 команд (по рядам). Игра проводится в форме выборочного словарного диктанта. Учитель диктует слова, а команда первого ряда записывает только существительные, команда второго ряда – прилагательные, команда третьего ряда – глаголы. Победителями считаются все ученики, которые правильно записали все продиктованные слова данной части речи.
Материал для игры:
чёрный, доброта, чистить, чернеть, добрый, чистый, зелень, звонить, синька, звонкий, зелёный, звон, синий, синить, чистота, зеленеть, чернота, грусть, грустить, подобреть, грустный.
|
|
Середина урока
20 мин.
|
2. Закрепление изученного материала.
(Ф) Учитель читает письмо от Саната. В ходе чтения выставляет на доску слова, выделенные в рамочку. (Деятельность учащихся) дети распределить слова в 2 столбика и объясняют принцип выбора (предлоги, глаголы)
(П)(Деятельность учащихся).Ученики повторяют правила о предлоге, записывают слова с предлогами в тетрадь (взаимопроверка).
(И) (Деятельность учащихся).Ученики выписывают из письма Саната виды транспорта, затем, к ним относящиеся глаголы.
(Ф) (Деятельность учащихся).Повторяют вопросы глаголов прошедшего времени.
(Г) Учитель предлагает каждой группе составить рассказ о путешествии.
1-я группа – на автомобиле;
2-я группа – на пароходе;
3-я группа – на самолете.
(Деятельность учащихся) Дети составляют рассказ о путешествии
(П) Учитель предлагает составить по схеме предложения .
(Деятельность учащихся). Работа в паре. Составить предложения, используя предлоги, записать в тетрадь. Делают вывод: для чего нужны предлоги.
|
Достарыңызбен бөлісу: |
