Урока №1 Моделирование урока №1 уровня В1 составлено на основе pdp
to communicate with them or ask about something
жүктеу/скачать 0,59 Mb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- I think the first photo was taken in Argentina.
| to communicate with them or ask about something.
Работая над данным упражнением можно проследить применение личностно-ориентированного подхода, так как каждый студент вносит свой вклад в процесс обучения, происходит обмен знаниями, опытом и экспериментом. На уроке работа студентов полагает формирование и организацию общения в диалоге, что приводит к взаимодействию, взаимопониманию и к общему решению. Вторая часть урока основывается на развитие навыка аудирования или так называемого навыка слушания. Данная часть состоит из трех этапов: пред слушание или стадия pre-listening, само слушание while-listening и соответственно часть, которая происходит после прослушивания post- listening. Этап №1, pre-listening
Для начала преподаватель подготавливает студентов к слушанию аудиоматериала. На экране интерактивной доски студентам показывают изображения фотографий, которые были сделаны в кругосветном путешествии Конрада ( см. Приложение №3). Студенты должны попытаться понять и обсудить где эти фотографии были сделаны. Затем обменяться своим мнением всем классом. Ответ 1: I think the first photo was taken in Argentina. Ответ 2: May be the second photo was taken in England. Ответ 3: I guess the third photo was taken in Spain. Ответ 4: And last photo may be was taken in Greece. Этап №2, while-listening Затем, следует важный этап, это само прослушивание аудиоматериала. Студенты, также будут слушать аудио дважды, для полного понимания материала и всех его деталей. Студенты слушают аудио разговор Amy и Joe о фотографиях Конрада с путешествия. A: Oh, great. Слушая, аудиоматериал студенты проверяют и оценивают, кто из них был прав с выбором места. Далее следует прослушивание того же самого материала во второй раз, для понимания всех деталей. После этого студенты должны пронумеровать все фотографии в том порядке, в котором они упоминаются в разговоре. Этап №3 На третьем этапе студенты выполняют задания, для развития остальных своих навыков. Студенты выполняют упражнение, где им даны следующие названия объектов, их задача сопоставить данные объекты с фотографиями. Но перед началом работы учитель должен убедиться в том, что все студенты знакомы с переводом данных объектов.
жүктеу/скачать 0,59 Mb. Достарыңызбен бөлісу:
|