Урока Тема урока Тип урока Планируемые результаты Дата
жүктеу/скачать 482,28 Kb. Pdf көрінісі
|
- Бұл бет үшін навигация:
- Раздел I. «Там, на неведомых дорожках…» 18 ч
- Раздел II. Сказочные человечки 14 ч
- Раздел III. Сказочные богатыри 9ч
- Раздел IY. «Сказка мудростью богата» 18 ч.
- Раздел 5 «Сказка ложь да в ней намек» 18ч.
- Раздел 6 «Самое обыкновенное чудо» 25 ч.
|
№ урока Тема урока Тип урока Планируемые результаты
Дата Примечание
Раздел I. «Там, на неведомых дорожках…» 18 ч Знакомство с учебником. Б.Заходер «Моя Вообразилия», «Сказочка» Урок
открытия новых
знаний Уметь самостоятельно формулировать тему и цели урока 03.09
2 Русские народные сказки. Сказка «Иван – крестьянский сын и Чудо- юдо» Урок открытия новых знаний
Уметь самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам;
05.09
3 Народная сказка "Иван – крестьянский сын и Чудо-юдо»". Законы волшебной сказки Урок
развития умений и навыков Уметь составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем. Высказывать и обосновывать свою точку зрения. Воспринимать и анализировать текст, организовывать и осуществлять сотрудничество и кооперацию с учителем и со сверстниками, 07.09
4 Как сказки сказываются «Народная» сказка П.Ершова "Конек-Горбунок" Урок открытия новых знаний
Уметь самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам; Уметь составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем. 10.09
5 Сказочный мир П.Ершова "Конек- Горбунок" Урок
развития умений и навыков Адекватно воспринимать и передавать информацию, отображать главное. Вести диалог с автором (прогнозировать, ставить вопросы к тексту и искать ответы, проверять себя) 12.09
6 Приметы волшебной сказки в сказке. П. Ершова «Конёк-Горбунок» Урок развития умений и навыков
Самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам. Оформлять свою мысль в монологическое высказывание (повествование, описание, рассуждение)
14.09
7 «Добрым молодцам урок» А.Пушкин "Сказка о рыбаке и рыбке" Урок открытия новых знаний
Оформлять свою мысль в монологическое высказывание (повествование, описание, рассуждение) Относить произведения к жанрам по определённым признакам.
17.09
8 Герои «Сказки о рыбаке и рыбке" Урок
развития умений и навыков Вести диалог с автором (прогнозировать, ставить вопросы к тексту и искать ответы, проверять себя) Развивать умение описывать характер, внешность героев. 19.09
9 Авторская сказка А. С. Пушкина"Сказка о рыбаке и рыбке" Урок
обобщени я Адекватно воспринимать и передавать информацию, отображать главное. Вести диалог с автором (прогнозировать, ставить вопросы к тексту и искать ответы, проверять себя) 21.09
10 Авторская сказка В.Одоевского "Мороз Иванович" Урок открытия новых знаний
Самостоятельно формулировать тему и цели урока Самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам; 24.09
11 «Какова работа, такова и награда» В.Одоевский "Мороз Иванович»
Анализировать текст: выделять опорные слова для рассказа по иллюстрациям; составлять план 26.09
12 Как сказы сказываются П.Бажов "Серебряное копытце" Урок открытия новых знаний
Формулировать главную мысль произведений. Объяснять смысл заглавия произведения, раскрывать последовательность развития сюжета, описывать героев.
28.09
13 Как сказы сказываются П.Бажов "Серебряное копытце" Урок развития умений и навыков
Развивать умение раскрывать последовательность развития сюжета, описывать героев. 01.10
14 Чему учат сказы и сказки П.Бажов "Серебряное копытце"
признакам
03.10
15 Сказка литовского народа "Мальчик Золотой Хохолок и девочка Золотая Коса Урок
открытия новых
знаний Объяснять смысл заглавия произведения, раскрывать последовательность развития сюжета, описывать героев
признакам
05.10
16 Добро побеждает зло (сказка "Мальчик Золотой Хохолок и девочка Золотая Коса») Урок
развития умений и навыков Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления. Оформлять свою мысль в монологическое высказывание (повествование, описание, рассуждение)
08.10
17 Мальчик Золотой Хохолок и девочка Золотая Коса»-это сказка Урок развития умений и навыков
Относить произведения к жанрам по определённым признакам
10.10
18 Обобщение по разделу Всех
скороговорок не
перескороговоришь Проверочная работа № 1 Урок контроля Развивать умение быстро, выразительно читать скороговорки; Самостоятельно письменно выполнять задания.
12.10
19 Раздел II. Сказочные человечки 14 ч Введение в раздел.
В стране
Вообразилии (голландская народная песенка " Знакомство с Муми- семейством Т.Янссон "Шляпа Волшебника". Урок открытия новых знаний
Определять главную мысль произведения. Отбирать выразительные средства языка. Определять главную мысль текста, находить незнакомые слова, определять их значение по словарям 15.10
Вступление, глава I (часть 1)Морская прогулка") 20
Тайны шляпы Волшебника Т.Янссон "Шляпа Волшебника". Глава I (часть 2) Урок
развития умений и навыков Анализировать текст: выделять опорные слова для рассказа по иллюстрациям; составлять план Самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам
17.10
21 Сказочная повесть Т.Янссон "Шляпа Волшебника". Глава I (части 3.4) Урок
развития умений и навыков Анализировать особенности авторских выразительных средств Вести диалог с автором (прогнозировать, ставить вопросы к тексту и искать ответы, проверять себя)
19.10
22 Путешествие продолжается Дж Р.Р.Толкиен «Хоббиты» Урок
открытия новых
знаний Самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам
22.10
23 Смешеая история А.Милн "Винни- Пух" (гл. 3) Урок открытия новых знаний
Анализировать особенности авторских выразительных средств
24.10
24 Характеры героев сказки А.Милн "Винни-Пух" (гл. 3). Урок обобщени
я
Составлять план текста: делить текст на части, озаглавливать каждую часть, определять главную мысль произведения.
26.10
25 Уроки Мальвины А.Н.Толстой "Приключения Буратино". "Девочка с голубыми волосами хочет воспитывать Буратино" Урок открытия новых знаний
Определять главную мысль текста, находить незнакомые слова, определять их значение по словарям Определять тему прочитанного произведения, рассмотренной иллюстрации (то, о чем хотел сказать автор 29.10
26 Друзья и враги Буратино. Глава "Буратино первый раз в жизни приходит в отчаяние...". Урок развития умений и навыков
Вести диалог с автором (прогнозировать, ставить вопросы к тексту и искать ответы, проверять себя) 31.10
27 Два мира в сказке А. Толстого А.Н. Толстой "Приключения Буратино".. Урок
обобщени я Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем, выбирать тему проекта с помощью учителя 02.11
28 Сказочный герой Чиполлино и его семья. Дж.Родари "Приключения Чиполлино". Урок открытия новых знаний
Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления. 12.11
29 Чиполлино приходит на помощь. Дж.Родари "Приключения Чиполлино". Урок развития умений и Вести диалог с автором (прогнозировать, ставить вопросы к тексту и искать ответы, проверять себя) 14.11
навыков 30 Фантазии А Линдгрен "Малыш и Карлсон... "Чтение 1-2 ч. Урок
открытия новых
знаний Самостоятельно формулировать тему и цели урока Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления 16.11
31 Карлсон-воплощение детской мечты А.Линдгрен, 4 ч. Урок
развития умений и навыков Составлять план решения учебной проблемы совместно с учителем. Высказывать и обоновывать свою точку зрения 19.11
32 Обобщающий урок
по разделу
"Сказочные человечки" Проверочная работа №2 Урок контроля Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления.
21.11
33 Раздел III. Сказочные богатыри 9ч Введение в раздел Отрывок из поэмы А.С.Пушкина "Руслан и Людмила". Богатырская "Сказка про Илью Муромца" Урок
открытия новых
знаний Самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам; определять жанр, сюжет. Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления.
23.11
34 "Илья Муромец –богатырь земли Русской Урок открытия новых знаний
Вести диалог с автором (прогнозировать, ставить вопросы к тексту и искать ответы, проверять себя) Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления. 26.11
35 Илья Муромец –любимый народный богатырь (отрывок из былины"Илья Муромец и Святогор") Урок открытия новых знаний
Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления. 28.11
36 Сравнение Чем силен человек? Киргизская сказка "Дыйканбай и дэв"
Урок открытия новых
знаний Самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам; определять жанр, сюжет.
30.11
37 Богатырская сказка
киргизского народа
"Дыйканбай и дав", Урок
развития умений и навыков Вести диалог с автором (прогнозировать, ставить вопросы к тексту и искать ответы, проверять себя) Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления. 03.12
38 Кому счастье помогает? Дагестанская сказка "Богатырь Назнай" Урок открытия новых знаний
Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления. Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления.
05.12
39 Дагестанская сказка "Богатырь Назнай". Составление плана. Урок развития умений и Развивать умение составлять план по прочитанному 07.12
навыков 40 Повторение по теме «Былины и богатырские сказки» Батыр – тататский богатырь. РНК Урок обобщени
я Вести диалог с автором (прогнозировать, ставить вопросы к тексту и искать ответы, проверять себя) 10.12
41 Мечты о смелых и отважных Стихотворение Н.Матвеевой "Пираты Проверочная работа № 3
Урок контроля Оформлять свою мысль в монологическое высказывание (повествование, описание, рассуждение)
42
Раздел IY. «Сказка мудростью богата» 18 ч. Введение в раздел. Стих Л. Эрадзе «Что мне всего дороже» Сочинение «Что мне всего дороже» РНК Урок
открытия новых
знаний Творческа я работа
Объяснять смысл заглавия произведения, раскрывать последовательность развития сюжета, описывать героев Относить произведения к жанрам по определённым признакам
Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления.
12.12
43 Как мудрость в жизни помогает Татарская сказка "Мудрый старик" РНК Урок
открытия новых
знаний Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления.
14.14
44 Чему учит бытовая сказка. Татарская сказка "Мудрый старик". РНК Урок развития умений и навыков
Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления. Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления.
45 Киргизская сказка о мудрых людях "Мудрая девушка" Урок открытия новых знаний
Самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам; определять жанр, сюжет.
19.12
46 Русская сказка о мудрых людях "Мудрая дева" Урок открытия новых знаний
Самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам; определять жанр, сюжет.
21.12
47 " Мудрость ценят все народы Русская сказка "Мудрая дева" Урок развития умений и навыков
Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления. Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления.
24.12
48 К чему приводит жадность Долганская сказка "Как появились разные народы Урок
открытия новых
Объяснять смысл заглавия произведения, раскрывать последовательность развития сюжета, описывать героев Относить произведения к жанрам по определённым 26.12
знаний признакам
49 Где правда там и счастье Корейская сказка "Честный мальчик"
Сочинение-миниатюра Урок открытия новых знаний
Самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам; определять жанр, сюжет.
28.12
50 Что высмеивают сказки Японские сказки "Добрый крестьянин". Сказка первая
Урок открытия новых
знаний Самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам; определять жанр, сюжет.
11.01
51 Что высмеивают сказки «Ивовый росток». Сказка вторая Урок открытия новых знаний
Самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам; определять жанр, сюжет.
14.01
52 Сказки о глупости Русская сатирическая сказка "Три калача и одна баранка". Урок
открытия новых
знаний Объяснять смысл заглавия произведения, раскрывать последовательность развития сюжета, описывать героев
признакам
16.01
53 "Сказка о глупости" И.Франко Урок
открытия новых
знаний Объяснять смысл заглавия произведения, раскрывать последовательность развития сюжета, описывать героев
признакам
18.01
54 Сказка –ложь, да в ней намек…» И.Франко Сказка о глупости" Урок развития умений и навыков
Развивать умение пересказывать текст; развивать темп, выразительность чтения. 21.01
55 Мудростью богаты. Русские и татарские народные пословицы и поговорки. РНК Урок открытия новых знаний
Относить произведения к жанрам по определённым признакам
23.01
56 Мудростью богаты. Русские народные загадки
Урок открытия новых знаний
Относить произведения к жанрам по определённым признакам
25.01
57 Как придумать загадку. Литературные загадки татарских писателей. РНК Урок развития умений и навыков
От Урок открытия новых знаний носить произведения к жанрам по определённым признакам
28.01
58 Обобщающий урок по разделу IV. Проверочная работа № 4 Урок контроля Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления. 30.01
59 Зачем поют колыбельные песни Урок открытия новых знаний
Самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам; определять жанр, сюжет.
01.02
60 Раздел 5 «Сказка ложь да в ней намек» 18ч. Введение в новый раздел «Сказка ложь да в ней намек» Ю.Мориц "Слониха, слоненок и слон..." Урок
открытия новых
знаний Объяснять смысл заглавия произведения, раскрывать последовательность развития сюжета, описывать героев
признакам Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления.
04.02
61 Мудрые сказки о животных Русская сказка «Лиса и рак». Сказка братьев Гримм «Еж и заяц» Урок
открытия новых
знаний Относить произведения к жанрам по определённым признакам . Самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам; определять жанр, сюжет.
06.02
62 Кто сильнее? Русская сказка «Напуганные медведь и волки» Урок открытия новых знаний
Относить произведения к жанрам по определённым признакам Самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам; определять жанр, сюжет.
08.02
63 Как ум и хитрость силу побеждает Русская народная сказка «Напутанные медведь и волки». Урок
развития умений и навыков
признакам Самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам; определять жанр, сюжет.
11.02
64 Чего стоит ум? Африканская сказка «Похождения дикого кота Симбы». Проверка техники чтения Урок
открытия новых
знаний Относить произведения к жанрам по определённым признакам. Самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам; определять жанр, сюжет. Урок открытия новых знаний
13.02
65 Чем силен Симба? «Похождения дикого кота Симбы Урок
развития Вести диалог с автором (прогнозировать, ставить вопросы к тексту и искать ответы, проверять себя) 15.02
умений и навыков
66 Какие бывают развлечения? Сказка афроамериканцев США «Как братец Кролик заставил братца Лиса, братца Волка и братца Медведя ловить луну» Урок открытия новых знаний
Анализировать текст: выделять опорные слова для рассказа по иллюстрациям; составлять план
18.02
67 Сказки дядюшки Рамуса (сказка «Как братец Кролик заставил братца Лиса братца Волка и братца Медведя ловить луну» Урок развития умений и навыков
Анализировать текст: выделять опорные слова для рассказа по иллюстрациям; составлять план Вести диалог с автором (прогнозировать, ставить вопросы к тексту и искать ответы, проверять себя)
20.02
68 Братец Кролик-главный герой сказки «Как братец Кролик заставил братца Лиса братца Волка и братца Медведя ловить луну Урок развития умений и навыков
Анализировать текст: выделять опорные слова для рассказа по иллюстрациям; составлять план
22.03
69 Любимые герои татарских сказок РНК
Сочинение-отзыв Творческа я работа Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления 25.02
70 Какие вопросы задают сказки? Эстонская сказка "Почему у зайца губа рассечена" и латышская сказка "Как петух лису обманул" Урок открытия новых знаний
Анализировать текст: выделять опорные слова для рассказа по иллюстрациям; составлять план
27.02
71 Современные сказки о животных А. Курляндский "Ну. погоди!" Урок открытия новых знаний
Вести диалог с автором (прогнозировать, ставить вопросы к тексту и искать ответы, проверять себя)
01.03
72 Как создаются мультфильмы. Сказка- сценарий А. Курляндский "Ну. погоди!" Урок
развития умений и навыков Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления 04.03
73 Разные стихи о животных Г.Сапгир "Песня" и Л.Квитко " Смелые воробьи " Урок
открытия новых
знаний Развивать умение выразительно читать, радотать над содержанием стихотворений. 06.03
74 Разные стихи о животных Л.Квитко «Веселый жук» Ю.Мориц "Резиновый ежик" Урок
открытия новых
знаний Развивать умение выразительно читать, радотать над содержанием стихотворений. 11.03
75 О чем говорят считалки? Б.Заходер "Считалия". Урок открытия новых знаний
Вести диалог с автором (прогнозировать, ставить вопросы к тексту и искать ответы, проверять себя)
13.03
76 Обобщение по разделу Колыбельные песенки поэтов. «Татарские колыбельные песни» РНК Урок
обобщени я Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления 15.03
77 Проверочная работа №5 по теме сказки народов. Урок контроля Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления 18.03
78 Раздел 6 «Самое обыкновенное чудо» 25 ч. Введение в новый раздел. Г. Горбовский "Розовый слон" Урок
открытия новых
знаний Формулировать главную мысль произведений. Объяснять смысл заглавия произведения, раскрывать последовательность развития сюжета, описывать героев
20.03
79 Чего не могут взрослые? А.де Сент- Экзюпери «Маленький принц» Урок открытия новых знаний
Формулировать главную мысль произведений. Объяснять смысл
заглавия произведения, раскрывать последовательность развития сюжета, описывать героев
Определять главную мысль текста, находить незнакомые слова, определять их значение по словарям
22.03
80 Знакомство с Маленьким принцем А.де Сент-Экзюпери "Маленький принц", часть 2. Урок
развития умений и навыков Анализировать текст: выделять опорные слова для рассказа по иллюстрациям; составлять план
01.04
81 Лекарство от одиночества А.де Сент- Экзюпери "Маленький принц", части 3 и 4 Урок
развития умений и навыков Анализировать текст: выделять опорные слова для рассказа по иллюстрациям; составлять план
03.04
82 . Секрет Лиса. А.де Сент-Экзюпери "Маленький принц", части 5, 6. Урок развития умений и навыков
Анализировать текст: выделять опорные слова для рассказа по иллюстрациям; составлять план 05.04
83 Секрет счастья Дж.Родари "Солнце и туча"
открытия новых
знаний Самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам;
по определённым признакам 08.04
84 Сочинение «Что такое счастье» РНК Творческа я работа Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления. Развивать умение формулировать свою мысль и записывать . 10.04
85 Мечты о чудесах Дж.Родари "Как Алиса в море побывала", В.Орлов «"Я рисую море" Урок
открытия новых
знаний Самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам;
по определённым признакам 12.04
86 Чудеса вокруг нас. В.Берестов "Честное гусеничное" Урок
открытия Самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам; 15.04
новых знаний относить произведения к жанрам рассказа, повести, пьесы по определённым признакам 87 Необычное в обычном мире. В.Хмельницкий "Дождь в лесу", Урок
открытия новых
знаний Самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам;
по определённым признакам 17.04
88 Необычное в обычном мире. В.Хмельницкий "Соловей и бабочка" Урок
открытия новых
знаний Учиться высказывать свое предположение, работать с учебными текстами
19.04
89 «Другие» сказки В. Хмельницкий «Гора». «Снег и скрипка» Урок
открытия новых
знаний Оформлять свою мысль в монологическое высказывание (повествование, описание, рассуждение)
22.04
90 Музыкальные сказки Г.Цыферов"Град", "Про чудака лягушонка" Урок
открытия новых
знаний Формулировать главную мысль произведений. Объяснять смысл заглавия произведения, раскрывать последовательность развития Сюжета, описывать героев.
24.04
91 Очеловеченный мир сказок Б.Сергуненков Сказка "Куда лето прячется" Урок
открытия новых
знаний Самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам;
по определённым признакам 26.04
92 Очеловеченный мир сказок Б.Сергуненков Сказка "Одуванчик Урок
открытия новых
знаний Формулировать главную мысль произведений. Объяснять смысл заглавия произведения, раскрывать последовательность развития Сюжета, описывать героев. 29.04
93 Б.Сергуненков "Кот белый-кот черный" Урок
открытия новых
знаний Формулировать главную мысль произведений. Объяснять смысл заглавия произведения, раскрывать последовательность развития Сюжета, описывать героев.
01.05
94 Сказки-игры Дж. Родари «Про дедушку, который не умел рассказывать сказки» Урок
открытия новых
знаний Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя.
03.05
95 Веселые стихи Ю.Владимирова. Г.Остера и О.Григорьева Урок открытия новых знаний
Работая по плану, сверять свои действия с целью и, при необходимости, исправлять ошибки с помощью учителя. Развивать выразительность чтения. 06.05
96 Веселые стихи. М.Бородицкая "Колдунье не колдуется", Урок открытия новых знаний
Развивать выразительность чтения. Формулировать главную мысль произведений. Объяснять смысл заглавия произведения, раскрывать последовательность развития Сюжета, описывать героев. 08.05
97 Веселые стихи. Ю.Мориц "Это-да! Это-нет!" Урок
открытия новых
знаний Развивать выразительность чтения. 10.05
98 Веселые стихи. Г. Остер «Очень страшная история» Урок
открытия новых
знаний Развивать выразительность чтения. 12.05
99 Какая душа у поэта? Б.Сергуненков "Поэт и заходящее солнце» Урок
открытия новых
знаний Самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам; определять жанр, сюжет. Слушать других, понимать другую точку зрения
13.05
100 Обобщение по разделу «самое обыкновенное чудо» Проверочная работа №6 Урок
контроля Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления 15.05
101 Сочинение на тему «Моя любимая сказка». РНК Творческа я работа Самостоятельно создавать рассказ-характеристику героя; отвечать на вопросы по содержанию.
17.05
102 Инсценирование по группам понравившееся произведение. Творческа я работа Самостоятельно выбирать произведение для инсценировки, распределять роли, оопределять цели 18.05
103 Инсценирование по группам понравившееся произведение. Творческа я работа Самостоятельно выбирать произведение для инсценировки, распределять роли, оопределять цели 20.05
104 Сказки – миниатюры. Урок
развития умений
Самостоятельно прогнозировать содержание текста по заглавию, фамилии автора, иллюстрации, ключевым словам; определять жанр, сюжет. Слушать других, понимать другую точку зрения
23.05
105 Урок-отчет "Вот и закрыли мы маленькую дверь в большой мир" Урок развития умений и навыков
Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления. Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и самостоятельно, искать средства её осуществления. 24.05
жүктеу/скачать 482,28 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
|