Мақсаты: Жылдам әрі функционалды түрде сыни ойлануды дамыту.
Тиімділігі: оқушының танымдық дағдысы артады. Сонымен қатар оқушыға сабақтың өмірмен байланысын көрсетеді және сабақтың тақырыбы мен мақсатын анықтауға мүмкіндік береді.
Саралау: Бұл жерде саралаудың «Диалог және қолдау көрсету» тәсілі көрінеді. Дұрыс мағынада жауап беруге бағыттау мақсатында кейбір оқушыларға ашық сұрақтар, ал кейбір көмек қажет ететін оқушыларға жетелеуші сұрақтар қойылады.
|
Өз ойын дұрыс мағынада білдіріп, талқылауға белсенділікпен қатысқан оқушыға «Жарайсың!» деген мадақтау сөзімен ынталандыру.
|
Сабақтың ортасы
Мағынаны ашу.
31 мин.
|
Оқулықтағы жаңа сабақтың мәтінін оқуға тапсырма береді
|
Оқулықты оқып танысып шығады. Тірек сөздермен танысып, өз дәптерлеріне жазып алады
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Тапсырмаларды орындап, сұрақтарға жауап береді.
|
Презентация
|
|
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
1. Тапсырма.
Пластикалық бөтелкеден өру. Нобайы дайындау.
2-Тапсырма
1.Күрделі емес өрудің сынамалық үлгілерін орындайды.
2.Жұмыс кезеңдерін жоспарлап алады.
3.Өру схемасына сәйкес бұйымның белгілі бір түріне арналған материалдар мен құрал жабдықты дайындайды.
|
Дескриптор:
Жалпы - 3 балл
1.Тапсырманы орындайды.
|
ДК экраны
5-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
|
Оқулықта берілген тапсырманы орындатады, бақылайды, мысал, үлгі көрсетеді.
|
3-тапсырма
Былғарыдан өрумен танысып оған қажет құрал жабдықтармен танысады.
4. Тапсырма
Биссермен өру әдісімен танысады..
|
Дескриптор: Жалпы - 3 балл
1.Нобайы дайындайды.
|
ДК экраны
5-сынып оқулығы.
Жұмыс дәптерлері.
|
Сабақтың соңы
Ой толғаныс.
Рефлексия
7 мин.
|
|
