Место учебной дисциплины в структуре ООП

Предмет, задачи и методы психологии. Объект, предмет, задачи психологии. 
Сущность психики и ее функции. А.Н. Леонтьев возникновении психики. Стадии развития 
психики. Теоретические и прикладные задачи современной о психологии. Теоретические 
и эмпирические методы исследования. Отрасли современной психологии. Общая, 
социальная, возрастная, педагогическая, клиническая и др. 
Психология личности. Понятие о личности, основные теории личности, структура 
личности; свойства личности: темперамент, характер, способности, направленность, 
самосознание личности, «Я-концепция» личности. Понятие о темпераменте. 
Исследование 
типов 
темперамента. 
Опросник 
EPI 
(Методика 
Г. 
Айзенка). 
Психологическая характеристика темпераментов. 
Понятие о характере. Структура характера. Классификация черт характера. 
Акцентуации характера (Методика определения акцентуаций характера К. Леонгарда). 
Способности в структуре личности. Развитие способностей. Методики изучения 
креативности. Понятие о направленности личности и мотивации деятельности. Основные 
закономерности развития мотивационной сферы. 
Мотивационное поведение. (Методика диагностики личности на мотивацию к 
успеху Т. Экслера. Методика диагностики личности на мотивацию к избеганию неудач 
Т.Экслера). 
Познавательные 
процессы. 
Ощущение, 
восприятие, 
мышление, 
память, 
воображение, внимание, представление Ощущение, восприятие, мышление, речь, 
память, воображение, внимание, представление, эмоции и чувства, воля. 
Эмоционально-волевые процессы. Эмоции и чувства, виды чувств, влияние эмоций 
и чувств на жизнедеятельность человека; понятие воли, структура волевого действия, 
роль воли в жизни человека, волевые качества личности. Адаптация человека и 
функциональное 
состояние 
организма. 
Эмоциональный 
стресс 
и 
регуляция 
эмоциональных состояний. 
Психологическая характеристика деятельности человека. Структура, виды: игра, 
учение, труд, общение. Интериоризация и экстериоризация деятельности. Психология 
малой группы и межгрупповых отношений и общения. Понятие группы в социальной 
психологии, понятие «малая группа», их классификация, групповая динамика, лидерство 
и руководство в группе. 
Общая характеристика педагогической профессии. Сущность, структура, уровни 
педагогической деятельности. Профессионально обусловленные требования к личности 
педагога. 
Профессионально-педагогическая 
культура 
учителя. 
Педагогическое 
взаимодействие. Педагогика в системе наук о человеке. Развитие, социализация и 
воспитание личности. Сущность, структура и функции педагогического процесса. История 
педагогических учений. 
Обучение в целостном педагогическом процессе. Закономерности и принципы 
обучения. Современные дидактические концепции. Содержание образования как основа 
базовой культуры личности. Формы обучения. Дидактические средства обучения. 
Воспитание в целостном педагогическом процессе. Закономерности и принципы 
современного 
воспитания. 
Общие 
методы 
воспитания. 
Формы 
организации 
воспитательного процесса. Воспитательные системы. Характеристика системы 
образования в России. Тенденции развития образования в России и за рубежом. 

жүктеу/скачать 4,59 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: