В ы с ш е е о б р а з о в а н и е м. П. Лапчик, И. Г. Семакин, Е. К. Хеннер



Pdf көрінісі
бет397/437
Дата23.01.2022
өлшемі32,34 Mb.
#24228
1   ...   393   394   395   396   397   398   399   400   ...   437
Байланысты:
lapchik mp i dr metodika prepodavaniia informatiki

Текстовый  редактор  —
  первый  тип  прикладной  программы, 
который  должны  освоить  ученики.  Выбор  ТР,  используемого  в 
учебных  целях,  зависит от технического  и  программного обеспе­
чения школьного компьютерного класса. При использовании IBM 
PC  и  операционной  системы  MS-DOS  целесообразно  познако­
мить учащихся с одним из простых текстовых редакторов (напри­
мер,  Norton  Editor)  и каким-нибудь более совершенным редакто­
ром (текстовым процессором): Лексикон, Work и др.  Если в классе 
работает  операционная  система  Windows,  то  начать  можно  с  ТР 
«Блокнот».  Использование  на  следующем  этапе  текстового  про­
цессора  MS Word совсем не обязательно.  Безусловно,  MS Word — 
это  один  из  наиболее  развитых ТР,  в  котором  реализована самая 
современная  технология  обработки текста.  Тем  не  менее есть два
316


аргумента,  ставящих  под  сомнение  необходимость  использования 
Word.  Во-первых,  MS Word входит в состав дорогостоящего офис­
ного  программного  пакета  Microsoft  Office,  который  может  ока­
заться «не по карману» для законопослушных учебных заведений, 
допускающих использование только лицензионного программно­
го обеспечения (к сожалению, такой аргумент вызовет лишь улыбку 
у большинства  наших читателей).  Второй  аргумент — методичес­
кого свойства.  MS Word — очень сложный программный продукт. 
За время, отведенное под данную тему учебной программой, нельзя 
освоить даже  половину его  возможностей.  Многие элементы  ин­
терфейса  Word  (пункты  меню,  инструменты,  кнопки)  оказыва­
ются  невостребованными  и  создают определенный «информаци­
онный шум»,  отвлекающий учеников.  Работа  с  MS Word  на ком­
пьютерах  с  относительно  медленным  процессором  и  небольшим 
объемом  оперативной  памяти,  как  правило,  происходит с  замет­
ными задержками.  Это слишком «громоздкий» текстовый процес­
сор для использования  в учебных целях.
Отмеченные  выше  проблемы  снимает  использование  тексто­
вого  редактора  WordPad,  который  всегда  имеется  в  стандартной 
поставке Windows. Практически все приемы работы с текстовыми 
редакторами,  которые  можно  освоить  в  рамках  базового  курса, 
реализованы в WordPad.  Интерфейс этого редактора близок к ин­
терфейсу Word,  но  «без  излишеств».
Освоив  WordPad,  ученики  легко  смогут  перейти  к  работе  с 
MS  Word.  При  наличии  учебного  времени  такой  переход  можно 
произвести  в  конце  данной  темы,  при  необходимости  познако­
мить учащихся  с  некоторыми  возможностями  текстовых  процес­
соров,  не  поддерживаемых  WordPad  (например,  многооконный 
режим  работы,  проверка  орфографии,  работа  с  таблицами).
Можно  говорить  о  том,  что  компьютер,  на  котором  запущен 
на исполнение текстовый редактор, становится специализирован­
ным  исполнителем для  работы  с текстовой  информацией:


Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   393   394   395   396   397   398   399   400   ...   437




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет