Всего: [10+5=15 баллов]
Задание 3
Ответьте на вопросы, не копируя длинных фраз непосредственно из текста.
Дополнительно присваивается 5 баллов за качество языка.
1. Какой обычай с давних времён является отличительной чертой казахского народа? _____________________________________________________________ [1]
2. Как принимали гостя в казахской семье?
______________________________________________________________ [1]
3. Что подавали в первую очередь гостю?
______________________________________________________________ [1]
4. Какой ритуал за столом показывал древний обычай уважительного отношения к гостям?
______________________________________________________________ [1]
5.Какой пример говорит о соблюдении традиции гостеприимства в наши дни?
______________________________________________________________[1]
Всего: [10+5=15 баллов]
Для учителя! Схема выставления баллов
Схема ответов (Задание 1)
№
|
Ответ
|
Балл
|
Дополнительная информация
|
1
|
Ритуал
|
1
|
За каждый правильный ответ присваивается один балл.
|
2
|
Излюбленным
|
1
|
3
|
Пожаловаться
|
1
|
4
|
Соблюдая
|
1
|
5
|
Радушно
|
1
|
Задание 2
№
вопроса
|
Ответ
|
Балл
|
Дополнитель-
ная информация
|
1
|
Отличительная черта казахского народа с древних времён - гостеприимство.
|
1
|
Принимаются и другие верные формулировки предложений.
|
2
|
Встречали гостя радушно , усаживая на самое почетное место и угощая лучшим, что было в доме.
|
1
|
3
|
Кумыс, шубат или айран подавали в первую очередь, после - чай с молоком или сливками, баурсаками, изюмом, иримшиком, куртом.
|
1
|
4
|
Голову барана, приготовленную особым способом, хозяин преподносил самому почетному гостю.
|
1
|
5
|
Хозяин угощал каждого гостя лакомыми кусочками мяса: почётным старикам отдавал тазовые кости и голень, зятю или невестке - грудинку, девушкам – шейный позвонок.
|
1
|
6
|
Если гостю отказывали в просьбе накормить и напоить, то по давней традиции он был вправе пожаловаться бию.
|
1
|
7
|
Заплатить штраф хозяева дома могли за отказ в гостеприимстве.
|
1
|
8
|
Хозяева для поднятия настроения гостям затевали песни, играли на домбре и ответное слово предоставляли гостям.
|
1
|
9
|
Древние законы гостеприимства и сейчас не утратили своего значения, однако застолье во многом изменилось.
|
1
|
10
|
Жители разных этносов большой многонациональной республики – русские, белорусы, татары, украинцы, узбеки, немцы, уйгуры, дунгане, корейцы собираются за сегодняшним дастарханом.
|
1
|
Итого:
|
|
10
|
Схема выставления баллов по грамотности
Грамотность
|
Балл
|
Обучающийся свободно и эффективно применяет лексику в социальных и академических целях, безошибочно использует широкий спектр словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне. Соблюдает пунктуационные и орфографические нормы языка (возможно допущение 1негрубой ошибки).
|
5
|
Обучающийся с небольшими ошибками применяет лексику в социальных и академических целях. Использует достаточный объём словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает незначительные неточности в подборе слов, которые не препятствуют пониманию ответа. Соблюдает пунктуационные и орфографические нормы языка.
|
4
|
Обучающийся допускает ошибки в использовании лексики в социальных и академических целях. Использует ограниченный объём словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает неточности в подборе слов, которые не препятствуют пониманию ответа.
Допускает 3-4 пунктуационные и/или орфографические ошибки.
|
3
|
Обучающийся допускает грубые ошибки в использовании лексики в социальных и академических целях. Демонстрирует скудный объём словарного запаса и грамматических форм, ожидаемых на данном уровне; допускает большое количество неточностей в подборе слов, которые затрудняют понимание ответа.
|
2
|
У обучающегося отсутствуют базовые знания норм языка, крайне скуден словарный запас. Большое количество грамматических, пунктуационных, орфографических ошибок затрудняют понимание ответа.
|
|
Достарыңызбен бөлісу: |
