Вопрос-ответ

Теория дидактического материализма определяет цель обучения как

жүктеу/скачать 53,27 Kb. бет 13/14 Дата 22.06.2023 өлшемі 53,27 Kb. #103108 түрі Задача

Бұл бет үшін навигация:

• Устное обсуждение, рассказ, опрос-это формы рефлексии
• К инновационной деятельности учителя относится подготовка авторских программ и концепций развития школы Психолого-педагогическая основа обучения представляет собой
• Воспитание дошкольников должно идти через ведущую деятельность этого возраста
• К перечню основных признаков синдрома эмоционального выгорания или психофизиологического истощения (Е. Малер, Н.А. Аминов) относят негативные установки по отношению к
• Когнитивное развитие становится более эффективным в период, когда ученики работают в «зоне ближайшего развития» Социально-ситуативный подход к обучению предполагает
• Важным аспектом метасознания является
• Вопрос, перенаправленный другому ученику, относится к технике переориентация Процесс, в котором идеи проходят в двух направлениях и продвигают обучение ученика

Теория дидактического материализма определяет цель обучения как Передача знаний из различных областей науки Функции контроля, как составной части процесса обучения обучающая, воспитательная, развивающая, контролирующая Устное обсуждение, рассказ, опрос-это формы рефлексии вербальные Требование, которое должно удовлетворять содержание школьного образования и педагогические основы его совершенствования генерализация ученого материала К инновационной деятельности учителя относится подготовка авторских программ и концепций развития школы Психолого-педагогическая основа обучения представляет собой формирование мотивации и развитие личности через передачу знаний, учений, навыков Воспитание дошкольников должно идти через ведущую деятельность этого возраста игру Все характеристики профессиональной компетентности соотнесены с тремя сторонами труда учителя (А.К. Маркова): собственно педагогической деятельностью, общением, а также: личностью учителя К перечню основных признаков синдрома эмоционального выгорания или психофизиологического истощения (Е. Малер, Н.А. Аминов) относят негативные установки по отношению к: учащимся, работе, обязанностям Когнитивное развитие становится более эффективным в период, когда ученики работают в «зоне ближайшего развития» Социально-ситуативный подход к обучению предполагает изучение поведения во взаимосвязи со средой Важным аспектом метасознания является желание учеников самостоятельно развиваться Метапознавательные способности дают обучающимся независимость в их обучении и позволяют различать понятия Показать меньше Вопрос, перенаправленный другому ученику, относится к технике переориентация Процесс, в котором идеи проходят в двух направлениях и продвигают обучение ученика беседа жүктеу/скачать 53,27 Kb. Достарыңызбен бөлісу: