Ученики показывают умение обосновывать свое понимание
Записывают д.з. в дневники
Самооценивание
Рефлексивный лист, стикеры
Раздел
ФИО педагога
Дата
Класс
Количество присутствующих:
отсутствующих:
Тема урока
Рассказ о солдате как отражение нравственной идеи сказки «Теплый хлеб». Проблема совести в сказке К.Г. Паустовского «Теплый хлеб».
Цели обучения, которые достигаются на данном уроке (ссылка на учебную программу)
АИ 7., определять отношение автора к главным героям при поддержке учителя
АИ 8. анализировать изобразительные средства в художественном тексте (гиперболы, эпитеты, сравнения, аллегории, параллелизм и др.) при поддержке учителя
Цель урока
понимать содержание и определять основную мысль произведения;
анализировать поступки героев;
высказывать свое мнение о поступках героев, оформлять свое представление в виде схем, постеров
Критерии успеха
Дает полную характеристику персонажам произведения, выявляя отношение к героюпроизведения других персонажей и объясняя взаимоотношения персонажа с общественным окружением
Участвует в обсуждении изучаемого произведения
Составляет цитатный план
Понимает значение речи персонажей как одну из важнейших характеристик героя
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность обучающихся
Оценивание
Ресурсы
Организационный этап
Обрати внимание!
Совершить ошибку и осознать ее – в этом заключается мудрость. Осознать ошибку и не скрыть ее – это и есть честность.
Цзи Юнь, китайский писатель XVIII век
Дарить тепло другим – согреваться самому.
Русская народная пословица
Теория литературы
Диалог в художественном произведении обладает множеством функций. Он может служить чисто информативным целям: прояснять прошлое героя, предысторию происходящих событий, характеризовать действующих лиц. Диалог может способствовать развитию сюжета, раскрывать тайны и сложности взаимоотношений героев.
Перечитай эпизод разговора Фильки с Панкратом из рассказа К.Г.Паустовского «Теплый хлеб» (учебник, стр. 137-138).
Тест «Для тех, кто внимательно читал»
Как автор описывает мороз?
Почему именно к Панкрату бежит Филька среди ночи?
Что советует Панкрат мальчику?
Кто подслушал разговор Фильки и Панкрата?
Как вы думаете, куда могла полететь сорока среди ночи?
Что придумал Филька для спасения деревни?
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
