Работа с текстом ««Отрарская поэма о побежденном победителе, или Просчет Чингисхана»
Понимание художественного произведения
Критерии оценивания:
- выделяет главные события произведения;
- выражает свое отношение к персонажам;
- комментирует детали, использованные автором;
- находит цитаты, отражающие главную мысль произведения.
Первичное восприятие текста.
Учитель знакомит учащихся с художественным миром, созданным автором.
Чтение предложенного учителем фрагмента из текста:
Задание. Прочитайте 1 и 2 главы поэмы М.Шаханова «Отрарская поэма о побежденном победителе, или Просчет Чингисхана» и ответьте на вопросы.
- К какому времени относится действие, происходящее в поэме М.Шаханова?
- Какие события запечатлел автор в поэме?
- Как автор передаёт читателям своё восхищение стойкостью и мужеством жителей древнего Отрара? Прочитайте выразительно.
- Почему, по-вашему, автор, размышляя о судьбе Отрара, выбирает форму обращения к древнему городу?
- Какие средства помогают автору раскрыть выдержку жителей древнего города в приведенном фрагменте? (прокомментируйте детали)
- Выпишите цитаты, отражающие главную мысль главы.
- Напишите, какие мысли и чувства у вас возникли после прочтения фрагмента поэмы? (2 глава)
Оценивание: взаимооценивание
При чтении текста, учитель обращает внимание детей на темп и грамотность чтения, осознанность и выразительность.
В классе со слабой техникой чтения учащиеся могут читать текст попеременно с учителем, чтобы каждый ученик понял основное содержание поэмы.
Оценивание: оценивание учителем
Групповая работа по составлению плана.
Учащиеся будут читать «Отрарскую поэму о побежденном победителе» и составлять план.
Составление плана
Критерии успеха:
- выделяет основные темы;
- озаглавливает основные темы;
- соотносит основные мысли с иллюстрациями/ примерами;
- оформляет план в соответствии с заданием.
Учитель дифференцирует задание по составлению плана.
Достарыңызбен бөлісу: |
