2.Актуализация знаний. Прогнозирование темы урока. Стратегия «Спрогнозируй тему» Цель: активизировать мыслительную деятельность учащихся; привлечь учащихся к участию в диалоге.
Как связаны эти факты? Посмотрите на эти картинки. Кто и что здесь изображено?
-Знаете ли вы этого человека?
-Знаете ли Вы этих героев?
Кто этот писатель? Сколько сказок он написал? (Ганс Христиан Андерсен, 170)
Прочитаем эпиграф урока и определим цели урока:
Эпиграф урока: «Мир прекрасен! Радуйтесь жизни! Будьте оптимистами! Боритесь за человека, сердце которого покрыто льдом!» Ганс Христиан Андерсен
Значит, как будет звучать тема сегодняшнего обобщающего урока и какие будут стоять цели? (Значит сегодня мы будем анализировать текст, определять его художественные особенности. Давать характеристику героям.)
Проверка выполнения домашнего задания: Могли бы Вы составить паспорт этих героев?
Составить маршрут Герды и определить, как проявляется характер Герды на каждом этапе?
Показывают решения задач, при возникновении вопросов разбирают с учителем
Диалогическое обучение
Саморегулируемое обучение
Критическое мышление
Изучение нового материала
Работа в группах. Учащимся раздаются стикеры и им предлагается разделиться на 3 группы по цвету стикеров.
1 группа. «Снежная Королева» 2 группа. «Герда» 3 группа. «Кай»
Критерии оценивания: -дает развернутый ответ на вопрос;
-обобщает и делает вывод.
-определяет основную мысль произведения на основе ответов
