«Самооценка коммуникативного развития»

1. 
   Вы испытываете страх перед выступлением в классе или другой аудиторией?
   
2. 
   Имеете ли вы затруднения в поддержании разговора?
   
3. 
   Перебиваете ли вы собеседника, если не согласны с ним во мнении?
   
4. 
   Любители ли вы навязывать своё мнение?
   
5. 
   Трудно ли вам начать разговор с кем-нибудь?
   
6. 
   Имеются ли у вас трудности в подборе слов для разговора?
   
7. 
   Забываете ли вы вежливо произносить слова приветствия, прощания?
   
8. 
   Трудно ли вам вступать в разговор с незнакомыми людьми?
   
9. 
   Нравятся ли вам болтливые люди?
   
10. 
    Боитесь ли вы высказывать собственное мнение в кругу друзей?
    

Шкальный опросник О. Л. Романовой для исследования этнической идентичности детей и подростков

1. 
   Я интересуюсь историей, культурой своего народа;
   
2. 
   Считаю, что в любых межнациональных спорах человек должен за­
   щищать интересы своего народа;
   
3. 
   Представители одной национальности должны общаться между со­
   бой на своем родном языке;
   
4. 
   Думаю, что национальная гордость — чувство, которое нужно воспи­
   тывать с детства;
   
5. 
   Считаю, что при общении с людьми нужно ориентироваться на их
   личностные качества, а не национальную принадлежность;
   
6. 
   Меня крайне задевает, если я слышу что-либо оскорбительное в ад­
   рес своего народа;
   
7. 
   Национальная принадлежность — это то, что всегда будет разъеди­
   нять людей;
   

8. 
   Считаю, что представители каждой национальности должны жить
   на земле своих предков;
   
9. 
   В дружбе, а тем более в браке нужно ориентироваться на нацио­
   нальность партнера;
   

10. 
    Я испытываю глубокое чувство личной гордости, когда слышу что-
    либо о выдающемся достижении своего народа;
    
11. 
    Считаю, что люди имеют право жить на любой территории вне
    зависимости от своей национальной принадлежности;
    
12. 
    Думаю, что органично развивать и сохранять можно только свою
    национальную культуру;
    
13. 
    Поддерживаю смешанные браки, так как они связывают между собой
    различные народы;
    
14. 
    Если я встречаюсь с обвинением в адрес своего народа, то,
    правило, не отношу это на свой счет;
    
15. 
    Считаю, что делопроизводство и преподавание в школах в много
    национальном государстве должны быть организованы на языке коренного
    большинства населения;
    

16. 
    Считаю, что политическая власть в многонациональном государ­
    стве должна находиться в руках представителей коренного большинства
    населения;
    
17. 
    Представители коренного большинства населения не должны иметь
    никаких преимуществ перед другими народами, живущими на данной тер­
    ритории;
    
18. 
    Считаю, что представители коренной национальности имеют пра­
    во решать — жить в их государстве людям других национальностей или нет;
    
19. 
    Думаю, что в правительстве многонационального государства дол­
    жны находиться представители всех национальностей, проживающих на
    данной территории;
    
20. 
    Думаю, что представители коренной национальности должны иметь
    определенные преимущества, так как они живут на своей территории;
    
21. 
    Если бы я имел(а) возможность выбора национальности, то пред­
    почел (предпочла) бы ту, которую имею сейчас.
    

• 
  чувство принадлежности к своей этнической группе (вопросы № 1, 6,
  10, 14, 21);
  
• 
  значимость национальности (вопросы № 2, 4, 5, 7, 9, 12, 13);
  
• 
  взаимоотношения этнического большинства и меньшинства (вопро­
  сы № 8, 11, 16, 17, 18, 19, 20).
  
• 
  использование того или иного языка (вопросы № 3, 15).