Языки и образование. Программа трехъязычия в Казахстане



бет30/165
Дата07.01.2022
өлшемі0,9 Mb.
#20529
түріПрограмма
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   165
Байланысты:
Русский язык УРОВЕНЬ В1 Семестр 2

Название падежа

Вопросы

Предлоги

Окончание

Единственное число

Множ. число

1 скл.

2 скл.

3 скл.

Именительный

Кто? Что? (есть)

--- ---

-а, -я

---, -о, -е

---

-ы, -и, -а, -я

Родительный

Кого? Чего? (нет)

без, у, до, от, с, около, из, возле, после, для, вокруг

-ы, -и

-а, -я



-ов, -ев, -ей

Дательный

Кому? Чему? (дам)

к, по

-е, -и

-у, -ю



-ам, -ям

Винительный

Кого? Что? (вижу)

в, за, на, про, через

-у, -ю

-о, -е

-

-ы, -и, -а, -я, -ей

Творительный

Кем? Чем? (горжусь)

за, над, под, перед, с

-ой (-ою),

-ей (-ею)



-ом, -ем



-ами, -ями

Предложный

О ком? О чем? (думаю) Где?

в, на, о, об, обо, при

-е, -и

-е, -и



-ах, -ях


Виды глаголов в русском языке

Глаголы бывают совершенного и несовершенного вида.

Глаголы совершенного вида (СВ) обозначают завершенное, доведенное до результата действие, состояние или процесс (написал, повесил, вошёл, придумал).

Глаголы несовершенного вида (НСВ) обозначают незавершенное, не доведенное до результата, продолжающееся действие, состояние или процесс (писать, играть, думать, стирать).

Самый простой способ определить вида глагола – это поставить к инфинитиву глагола два вопроса:

Что делать? (обедать, читать, верить, штопать) – несовершенный вид глагола;

Что сделать? (позавтракать, написать, переехать, убедить) – совершенный вид глагола.

Глаголу одного вида может соответствовать глагол другого вида с одним и тем же лексическим значением. Такие глаголы образуют видовую пару:

Затронуть – затрагивать

Разыскать – разыскивать

Посадить – сажать

При образовании глаголов одного вида от глаголов другого вида используются:

приставки (мчаться – примчаться, писать - написать);

суффиксы ( толкать – толкнуть, налететь - налетать);

Образование видов глаголов может сопровождаться чередованием согласных и гласных

в корне (защитить – защищать, изложить – излагать, стереть - стирать).

Отдельные видовые пары могут различаться ударением: засыпать – засыпать.

Прямая речь – это точно воспроизведенная чужая речь, переданная от лица того, кто ее произнес(написал): «А у нас какой лучший город?» - спросил опять Манилов.(Г.)

Предложение с прямой речью состоит из двух частей : речи чужого лица и слов автора, которые сопровождают прямую речь.



Косвенная речь – это передача чужого высказывания от лица говорящего.

Предложения с косвенной речью –это сложноподчиненное предложение. Ср.:

Он сказал: «Я хочу пойти с вами».

Он сказал, что хочет пойти с нами.

В косвенной речи слова говорящего претерпевают изменения: все личные местоимения употребляются с точки зрения автора пересказа; обращения, междометия, эмоциональные частицы опускаются, заменяясь другими лексическими средствами:

Брат сказал: «Я приду поздно». → Брат сказал, что он придёт поздно.

Она говорила мне: «Ах, дорогой, какой ты хороший!» → Она восторженно говорила мне, что я очень хороший.

Прямая речь может стоять после, до или внутри слов автора, а также обрамлять слова автора с двух сторон, например:

1) прямая речь после слов автора:

Мальчик попросил: «Подождите меня, я скоро». (А: «П».)

2) прямая речь перед словами автора:

«Давай лучше спать», - с досадой проговорил Аркадий. (Т.) («П», - а.)

3) прямая речь внутри слов автора:

И только когда он шептал: «Мама! Мама!» - ему становилось как будто легче. (А: «П!» - а.)

4) слова автора внутри прямой речи :

«Вы здесь? – сказала она. – А мы вас ищем». (Ч.) («П? – а. - П».)



Достарыңызбен бөлісу:
1   ...   26   27   28   29   30   31   32   33   ...   165




©emirsaba.org 2024
әкімшілігінің қараңыз

    Басты бет