Общепринятые сокращения: в т.ч. – в том числе,гл. обр. – главным образом,н.ст. – новый стиль,до н.э. – до нашей эры,им.-имени,с. –страница, прим. – примечание,гос-во –государство,об-во – общество,обл. – область,р. – река,оз. – озеро, в. – век,вв. - века,г. – год,гг. – годы(при обозначении цифрами веков или годов), г.- господин,акад. –академик,доц.-доцент,проф. –профессор(при имени собственном), т.е. – то есть ,и т.д. – и так далее,и т.п. – и тому подобное,и др. – и другие,и пр. – и прочие(после перечисления),,см. - смотри,ср. – сравни,напр. – например(при ссылке на другой источник)
18)Содержательные и языковые приемы компрессии
Приемы компрессии текста
Среди приемов текста основными являются:
1) разделение информации на главную и второстепенную, исключение несущественной и второстепенной информации;
2) свертывание исходной информации за счет обобщения (перевода частного в общее).
К основным языковым приемам компрессии исходного текста относятся:
1) замены: замена однородных членов обобщающим наименованием; замена фрагмента предложения синонимичным выражением; замена предложения или его части указательным местоимением; замена предложения или его части определительным или отрицательным местоимением с обобщающим значением; замена СПП простым предложением;
2) исключения: исключение повторов; исключение фрагмента предложения; исключение одного или нескольких синонимов;
3) слияния: нескольких предложений в одно.
19)План как структурно-содержательный компонент научного текста
План - краткая программа изложения чего-нибудь: план доклада, реферата, выступления. Это самый короткой вид записи. План должен соответствовать теме текста и основной мысли. План всегда неотделим от содержания, его содержания, его структура определяется в зависимости от содержания работы.
Пункты плана должны быть точными, лаконичными, выразительными. План должен быть логичным, целенаправленным, стройным, соразмерным в основных своих частях.
Работа над планом предполагает следующие этапы:
осмысление темы и определение микортем.
Составление плана поможет вырабатывать умение коротко вести записи , последовательно излагать мысли, систематизировать знания.
Бывают следующие типы планов: простой, вопросный, тезисный, сложный, назывной, план-опорная схема, план развернутого содержания
По структуре планы бывают простые, сложные и развернутые.
Простой план состоит из перечня основных пунктов в виде заглавий.Такой план может быть тематическим, где все пункты представлены назывными предложениями и фиксируют информативные центры текста.
Вопросной план позволяет акцентировать внимание на информативных центрах текста.
Вопросный план записывается в форме вопросов к тексту; каждому информативному центру текста соответствует один вопрос. При составлении вопросного плана используются вопросительные слова(например: Как.., Сколько.., Когда.., Почему... и т. д.),
но не используются вопросительные частицы (например: Есть ли..., Пришел ли... и т. п.).
Назывной план –план из тезисов номинативного строя (например: Использование животными и птицами не слышимых звуков).
План –опорная схема состоит из опорных слов и отрывков предложений, которые несут наибольшую смысловую нагрузку. По опорным словам можно легко восстановить текст выступления или доклада. Выбор опорных слов может зависеть от особенностей памяти пишущего, его целей и задач.
План развернутого содержания составляется к диссертациям, дипломным работам, различным исследованиям. Развернутый план реализуется в разбивке текста на композиционные блоки: введение, основная часть, заключение. Развернутый план
формально выражает развитие логики мысли.
План свернутого (сжатого) содержания представлен заглавием работы, аннотацией и оглавлением.В сложном плане основные части делятся на подтемы, раскрывающие и детализирующие основную тему. Раскрывая пункты сложного плана, можно написать подробный конспект текста.
План может быть тезисным, то есть каждый пункт плана представлен двусоставным предложениям и передает основную мысль части текста. Тезис обычно совпадает с информативным центром абзаца.
Процесс составления плана складывается из следующих действий :
чтение текста, деление прочитанного на части,
краткая формулировка материала по каждой смысловой части,
вычленение поставленных в частях вопросов.
Достарыңызбен бөлісу: |