Задачи, направленные на формирование читательской грамотности на уроках русского языка и литературы (5–9 классы)

201 
Кузнецова Н.А., Комарова Е.В. 
ЧИТАЕМ РОМАН ДАНИЭЛЯ ДЕФО
«ЖИЗНЬ И УДИВИТЕЛЬНЫЕ ПРИКЛЮЧЕНИЯ
РОБИНЗОНА КРУЗО» 
Формат текста: сплошной. 
…Я тотчас же решил пробраться на корабль, чтобы запастись про-
визией и разными другими вещами. 
Спустившись с дерева, я ещё раз осмотрелся кругом. Первое, что я 
увидел, была наша шлюпка, лежавшая по правую руку, на берегу, в 
двух милях отсюда – там, куда её швырнул ураган. Я пошёл было в том 
направлении, но оказалось, что прямой дорогой туда не пройдешь: в бе-
рег глубоко врезалась бухта, шириною в полмили, и преграждала путь. 
Я повернул назад, потому что мне было гораздо важнее попасть на ко-
рабль: я надеялся найти там еду. 
После полудня волны совсем улеглись, и отлив был такой сильный, 
что четверть мили до корабля я прошёл по сухому дну. 
Тут снова у меня заныло сердце: мне стало ясно, что все мы теперь 
были бы живы, если бы не испугались бури и не покинули свой ко-
рабль. Нужно было только выждать, чтобы шторм прошёл, и мы благо-
получно добрались бы до берега, и я не был бы теперь вынужден бед-
ствовать в этой безлюдной пустыне. 
При мысли о своём одиночестве я заплакал, но, вспомнив, что слёзы 
никогда не прекращают несчастий, решил продолжать свой путь и во 
что бы то ни стало добраться до разбитого судна. Раздевшись, я вошел в 
воду и поплыл. 
Но самое трудное было ещё впереди: взобраться на корабль я не 
мог. Он стоял на мелком месте, так что почти целиком выступал из во-
ды, а ухватиться было не за что. Я долго плавал вокруг него и вдруг за-
метил корабельный канат (удивляюсь, как он сразу не бросился мне в 
глаза!). Канат свешивался из люка, и конец его приходился так высоко 
над водой, что мне с величайшим трудом удалось поймать его. Я под-
нялся по канату до кубрика. Подводная часть корабля была пробита, и 
трюм был наполнен водой. Корабль стоял на твёрдой песчаной отмели, 
корма его сильно приподнялась, а нос почти касался воды. Таким обра-
зом, вода не попала в корму, и ни одна из вещей, находившихся там, не 
подмокла. Я поспешил туда, так как мне раньше всего хотелось узнать, 
какие вещи испортились, а какие уцелели. 

202 
Оказалось, что весь запас корабельной провизии остался совершен-
но сухим. А так как меня мучил голод, то я первым делом пошёл в кла-
довую, набрал сухарей и, продолжая осмотр корабля, ел на ходу, чтобы 
не терять времени… 
Прежде всего мне нужна была лодка, чтобы перевезти на берег те 
вещи, которые могли мне понадобиться. Но лодку было неоткуда взять, 
а желать невозможного бесполезно. Нужно было придумать что-нибудь 
другое. На корабле были запасные мачты, стеньги и реи. Из этого мате-
риала я решил построить плот и горячо принялся за работу. 
Выбрав несколько бревен полегче, я выбросил их за борт, обвязав 
предварительно каждое бревно канатом, чтобы их не унесло. Затем я 
спустился с корабля, притянул к себе четыре бревна, крепко связал их с 
обоих концов, скрепив ещё сверху двумя или тремя дощечками, поло-
женными накрест, и у меня вышло нечто вроде плота. 
Меня этот плот отлично выдерживал, но для большого груза он был 
слишком легок и мал. 
Пришлось мне снова взбираться на корабль. Там разыскал я пилу 
нашего корабельного плотника и распилил запасную мачту на три 
бревна, которые и приладил к плоту. Плот стал шире и гораздо устой-
чивее. Эта работа стоила мне огромных усилий, но желание запастись 
всем необходимым для жизни поддерживало меня, и я сделал то, на что 
при обыкновенных обстоятельствах у меня не хватило бы сил. 
Теперь мой плот был широк и крепок, он мог выдержать значитель-
ный груз… 
Теперь мне предстояло осмотреть окрестности и выбрать себе удоб-
ное местечко для жизни – такое, где я мог бы сложить всё свое имуще-
ство, не боясь, что оно погибнет. Я все ещё не знал, куда я попал: на ма-
терик или на остров. Живут ли здесь люди? Водятся ли здесь хищные 
звери? В полумиле от меня или немного дальше виднелся холм, крутой 
и высокий. Я решил подняться на него, чтобы осмотреться кругом. Взяв 
ружьё, пистолет и пороховницу, я отправился на разведку. 
Взбираться на вершину холма было трудно. Когда же я наконец взо-
брался, я увидел, какая горькая участь выпала мне на долю: я был на 
острове! Кругом со всех сторон расстилалось море, за которым нигде не 
было видно земли, если не считать торчавших в отдалении нескольких 
рифов да двух островков, лежавших милях в девяти к западу. Эти ост-
ровки были маленькие, гораздо меньше моего. 
Я сделал и другое открытие: растительность на острове была дикая, 
нигде не было видно ни клочка возделанной земли! Значит, людей здесь 
и в самом деле не было! 

203 
Хищные звери здесь тоже как будто не водились, по крайней мере я 
не приметил ни одного. Зато птицы водились во множестве, все каких-
то неизвестных мне пород, так что потом, когда мне случалось подстре-
лить птицу, я никогда не мог определить по виду, годится в пищу её мя-
со или нет. 
Спускаясь с холма, я подстрелил одну птицу, очень большую: она 
сидела на дереве у опушки леса. 
Я думаю, это был первый выстрел, раздавшийся в этих диких ме-
стах. Не успел я выстрелить, как над лесом взвилась туча птиц. Каждая 
кричала на свой лад, но ни один из этих криков не походил на крики 
знакомых мне птиц. 
Убитая мною птица напоминала нашего европейского ястреба и 
окраской перьев, и формой клюва. Только когти у нее были гораздо ко-
роче. Мясо её отдавало падалью, и я не мог его есть. 
Таковы были открытия, которые я сделал в первый день. Потом я 
воротился к плоту и принялся перетаскивать вещи на берег. Это заняло 
у меня весь остаток дня. 
К вечеру я снова стал думать, как и где мне устроиться на ночь. 
Лечь прямо на землю я боялся: что, если мне грозит нападение како-
го-нибудь хищного зверя? Поэтому выбрав на берегу удобное местечко 
для ночлега, я загородил его со всех сторон сундуками и ящиками, а 
внутри этой ограды соорудил из досок нечто вроде шалаша. 
Беспокоил меня также вопрос, как я буду добывать себе пищу, когда 
у меня выйдут запасы: кроме птиц да двух каких-то зверьков, вроде 
нашего зайца, выскочивших из лесу при звуке моего выстрела, никаких 
живых существ я здесь не видел…
Д. Дефо 
Источник: Литература: учебник-хрестоматия для 5 класса общеобра-
зовательных организаций. В 2 ч. Ч. 2. / [В.Я. Коровина, В.П. Журавлев, 
В.И. Коровин]; под редакцией В.Я. Коровиной. 
5-е изд. 
М.: Просвеще-
ние, 2015. 305 с. 
Тема: Из зарубежной литературы. Глава 6. 
Прим. Данную учебную задачу целесообразно выполнять после изу-
чения рассказа В.П. Астафьева «Васюткино озеро» и выполнения по 
нему учебной задачи. 

204 
 

жүктеу/скачать 10,55 Mb.

Достарыңызбен бөлісу: