Задание Ответьте на следующие вопросы: Что является объектом изучения фонетики?
жүктеу/скачать 28,78 Kb.
|
Фонетика2
| Перцептивная фонетика призвана изучать особенности восприятия звуковых единиц. Она исследует функции различных отделов слуховой системы и высшую нервную деятельность в процессе восприятия звуков речи, а также то, какие характеристики определяют принадлежность звука к определенной фонеме, как воспринимаются звуки незнакомого языка, какие звуковые характеристики существенны для субъекта, воспринимающего речь человека, а какие нет (влияние окраски голоса на восприятие, телефонных шумов, ошибок в речи, помех). Перцептивная фонетика представляет значительный интерес для всех изучающих произношение, как для преподавателей, так и для студентов.
Задание 2. Какие слова затранскрибированы? Запишите их. [рыца], [баица], [б`эзна], [рацтво], [л`охкий], [адгатка], [дроп`], [пачиркн`и], [фтарова], [йэл`н`ик]. рыться, вернуться, боится, местность, бездна, родство, легкий, отгадка, экзамен, дробь, подчеркни, второго, пятно, ельник Задание 3. Составьте словосочетания с данными парами слов, обращая внимание на различное ударение: Временный – временной, языковой – языковый, мелочный – мелочной, окружный – окружной, видение – видение, клубы – клубы, мокрота – мокрота. временный друг, временной разряв, языковой лагерь, языковый барьер, мелочный человек, мелочной магазинчик, окружный суд, окружной прокурор, видение эскафлона, видение мира, клубы пара, футбольные клубы, мокрота с кровью, мокрота улиц Задание 4. Поставьте ударения в следующих словах. Арахис, баловать, гербовый, донельзя, красивее, давнишний, квартал, иконопись, откупорить, еретик, диспансер, обеспечение, дремота, знамение, завидно, опека. Арахис, баловать, гербовый, донельзя, красивее, давнишний, квартал, иконопись, откупорить, еретик, диспансер, обеспечение, дремота, знамение, завидно, опека. 1. Артикуляционная классификация гласных звуков.
2. Классификация согласных звуков по способу образования. 3. Классификация согласных звуков по месту образования.
4. Классификация согласных звуков по участию голоса и шума
2.1 Классификация согласных по способу образования Смычно-взрывные согласные: [б], [п], [д], [т], [г], [к] Фрикативные (щелевые): [в], [ф], [з], [с], [ж], [ш], [х], [ш'], [j'] Аффрикаты: [ц] = [т-с], [ч'] = [т-ш] 2.2 По месту образования шума все согласные делятся на губные и язычные, так как в их образовании участвуют два активных органа речи — губы и язык: в образовании губных согласных активную роль играет нижняя губа, а в образовании язычных согласных — язык. Активные органы речи действуют (артикулируют) по отношению к пассивным — верхней губе, альвеолам, зубам, твердому нёбу,— и в зависимости от того, по отношению к каким пассивным органам действуют активные, губные и язычные согласные делятся на ряд бЬлее мелких групп. Губные согласные делятся на губно-губные и губно-зубные. Первые образуются смыканием нижней губы с верхней — к ним относятся [п], [п’], [б], [б’], [м], [м’]; вторые образуются сближением нижней губы с верхними зубами — к ним относятся [ф], [ф’1 и [в], [в’]. Язычные согласные делятся на передне-, средне- и заднеязычные в зависимости от того, какая часть языка — передняя, средняя или задняя — выполняет активную роль при образовании звука. При этом переднеязычные согласные делятся на две группы в зависимости от того, поднимается ли передняя часть языка к верхним зубам или к альвеолам,— на зубные и нёбно-зубные. К переднеязычным зубным согласным, при образовании которых передняя часть языка смыкается или сближается с верхними зубами, относятся [т], 1т’], [д], [д’], [с], [с’], [з], [з’], [ц], [н], [нЧ, [л], [л’], к переднеязычным нёбно-зубным, образуемым более верхним подъемом передней части языка к нёбу и созданием преграды в области альвеол, относятся [ш], [ж], [Ш’ї, [жЧ, [чЧ, [р], [рЧ. жүктеу/скачать 28,78 Kb. Достарыңызбен бөлісу:
| |||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||||