Задания для суммативного оценивания (4 класс)

Соотнеси слово с его значением

жүктеу/скачать 1,05 Mb.

бет	2/40
Дата	09.06.2023
өлшемі	1,05 Mb.
	#100334

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 40

Байланысты:
4 кл СОР и СОЧ

1.Соотнеси слово с его значением

Жители	Радушный к гостям.
Единство	Состоящий из многих наций, народностей.
Гостеприимный	Тот, кто живёт, проживает где-нибудь, обитатель.
Многонациональный	Общность, полное сходство, цельность, сплочённость.

[4]
2.Заполни таблицу «Верно-неверно»

№	Информация текста	Верно	Неверно
1	На территории Казахстана проживают казахи, русские, узбект, украинцы, уйгуры, татары
2	1 мая отмечается День Независимости
3	В Казахстане нет газа и нефти, металлов, солей.
4	Здесь живут самые гостеприимные и добрые люди
5	Казахстан мирная, свободная, богатая и многонациональная страна

[5]
3.Запиши основную мысль прослушанного текста своими словами. ________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
[2]

Задание 2.
Выскажи свою точку зрения по теме «Моя Родина в будущем». Используй словосочетания «по моему мнению…», «с моей точки зрения…».
[3]

Критерий оценивания	№ Зада ния	Дескриптор		Балл
		Обучающийся
- отвечает на вопросы по прослушанному тексту	1	Находит значение слова «жители»		1
		Находит значение слова «единство»		1
		Находит значение слова «гостеприимный»		1
		Находит значение слова «многонациональный»		1
		Находит 1 верный ответ		1
		Находит 2 верный ответ		1
		Находит 3 верный ответ		1
		Находит 1 неверный ответ		1
		Находит 2 неверный ответ		1
- перефразирует основную мысль текста		Определяет основную мысль текста		1
		Записывает своими словами		1
- выражает свою точку зрения - высказывает оценочное суждение	2	Составляет 5-6 предложений по предложенной теме;		1
		Высказывает свою точку зрения		1
		Использует словосочетания «по моему мнению…», «с моей точки зрения…»		1
Всего баллов			14

Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Моя Родина-Казахстан»
ФИО обучающегося______________________________________________________

Критерий оценивания	Уровень учебных достижений
Критерий оценивания	Низкий	Средний	Высокий
- отвечает на вопросы по прослушанному тексту	З атрудняется отвечать на вопросы по прослушанному тексту	Д опускает ошибки в ответах на вопросы по прослушанному тексту	В ерно отвечает на вопросы по прослушанному тексту
- перефразирует основную мысль текста	З атрудняется в перефразировании основной мысли текста	Д опускает ошибки в перефразировании основной мысли текста	В ерно перефразирует основную мысль текста
- выражает свою точку зрения - высказывает оценочное суждение	З атрудняется выразить свою точку зрения; не может высказать оценочного суждения	Д опускает ошибки при выражении своей точки зрения; может высказать оценочное суждение	Ч етко выражает свою точку зрения; высказывает оценочное суждение

4.3. СУММАТИВНОЕ ОЦЕНИВАНИЕ ЗА РАЗДЕЛ «ЧЕЛОВЕЧЕСКИЕ ЦЕННОСТИ»

Вид речевой деятельности	Чтение Письмо
Цель обучения	4.3.1.1 читать текст, используя виды чтения(ознакомительное чтение, выборочное чтение, чтение по ролям) 4.4.3.1 использовать необходимые знаки препинания предложений при составлении кратких текстов 4.5.1.1 различать и использовать в письменной и устной речи конструкции из имён существительных, прилагательных, числительных, местоимений
Критерий оценивания	отвечает на вопросы по тексту заполняет таблицу действий героев составляет краткий текст по предложенной теме использует необходимые знаки препинания употребляет конструкции из имен существительных и прилагательных
Уровень мыслительных навыков	Понимание Применение Навыки высокого порядка
Время выполнения	20 минут

Задание 1. Прочитай текст. Выполни задания.
[https://xn----8sbiecm6bhdx8i.xn--p1ai/%D1]
У Андрюшки было много друзей во дворе. Некоторые даже ходили уже в школу, но такого маленького друга у него ещё никогда не было.
Этот новый друг Вадик знал несколько слов и большую часть времени спал в коляске. И тем не менее он был настоящий друг.
При виде Андрюши он ещё издали кричал:
— А-а-а!
Всё, что у него было в руках, он протягивал своему другу и говорил:
— На!
А однажды, когда на Андрюшу залаяла большая собака, Вадик так громко заплакал, что собака поджала хвост и замолчала.
Зато Андрюша, как друг, водил малыша за руку, и благодаря этому Вадик быстро научился самостоятельно ходить. Ведь Андрюша сам в своё время не сразу научился ходить самостоятельно и, наверное, помнил об этом.
А когда мама Вадика отлучалась, всегда следил, чтобы друг его не вывалился из коляски, и Вадик, хорошо понимая это, протягивал ему руки и говорил:
- Угу.
Андрюша часто дарил ему какую-нибудь свою игрушку, и Вадик радостно кричал:
— Ага!
Теперь Андрюша ходит уже в школу и, говорят, не очень-то смирно сидит за партой, а Вадик вовсю бегает и ни минуты не желает сидеть в коляске.
И они по-прежнему друзья.
Виктор Голявкин

жүктеу/скачать 1,05 Mb.

Достарыңызбен бөлісу:

1 2 3 4 5 6 7 8 9 ... 40