Задания для суммативного оценивания за класс

Задания 1.Где обитают снежные барсы?

жүктеу/скачать 0,76 Mb. бет 22/39 Дата 13.03.2023 өлшемі 0,76 Mb. #73867

Бұл бет үшін навигация:

• 3.Соотнеси слова с его лексическим значением Слово
• 4. Последовательно распределите события в соответствии с прочитанным текстом
• 5. Примите участие в диалоге «Как сохранить редких животных» Выскажите оценочное мнение, создайте аргументированное высказывание. Время на подготовку- 3 мин, на выступление- 2мин.
• Критерии оценивания Задания Дескрипторы
• Всего баллов: 13
• Критерии оценивания Уровень учебных достижений Низкий
• 4.3.2.Задания для суммативного оценивания за раздел«Вода- источник жизни», «Культура питания»
• Подраздел Чтение Письмо Цели обучения
• Уровень мыслительных навыков Применение Навыки высокого порядка Время выполнения

Задания 1.Где обитают снежные барсы? А)Высоко в горах Б)На пастбищах В)Около водопоя Г)В кустах 2.На какую высоту может подняться ирбис? A) 7-8 м Б) 10 м В) 500 км Г) 4000-4500 м 3.Соотнеси слова с его лексическим значением Слово Лексическое значение Водопой Жилище зверя Логово Место на реке, озере, куда приходят пить звери Добыча Скрытое расположение с целью нападения Засада То, что захвачено силой или охотой 4. Последовательно распределите события в соответствии с прочитанным текстом: 1 Угроза вымирания 2 Жилище барса 3 Жертвы барса 4 Международная Красная Книга 5 Описание ирбиса 5. Примите участие в диалоге «Как сохранить редких животных?» Выскажите оценочное мнение, создайте аргументированное высказывание. Время на подготовку- 3 мин, на выступление- 2мин. Критерии оценивания Задания Дескрипторы баллы обучающийся Демонстрирует понимание содержания рассказа 1 находит ответ на 1 вопрос 1 2 находит ответ на 2 вопрос 1 3 соотносит 1 слово со значением 1 соотносит 2 слово со значением 1 соотносит 3 слово со значением 1 соотносит 4 слово со значением 1 Определяет ключевые моменты 4 последовательно располагает 1 информацию 1 последовательно располагает 2 информацию 1 последовательно располагает 3 информацию 1 последовательно располагает 4 информацию 1 последовательно располагает 5 информацию 1 Участвует в диалоге по общественно-значимым проблемам, высказывает оценочное мнение 7 раскрывает тему диалога 1 выражает свою точку зрения при решении проблемы 1 Всего баллов: 13 Рубрика для предоставления информации родителям по итогам суммативного оценивания за раздел «Мир живой природы» ФИО обучающегося _______________________________________ Критерии оценивания Уровень учебных достижений Низкий Средний Высокий Демонстрирует понимание содержания рассказа д опускает ошибки при выяснении понимания содержания рассказа; хорошо выделяет понимание содержание рассказа; без ошибок проявляет понимание содержание рассказа; Определяет ключевые моменты з атрудняется в определении ключевых моментов д опускает ошибки в определении ключевых моментов п равильно определяет ключевые моменты Участвует в диалоге по общественно-значимым проблемам, высказывает оценочное мнение з атрудняется участвовать в диалоге; слабо выражает свою точку зрения при решении проблемы; допускает ошибки в ведении беседы/интервью; логично выдвигает свою точку зрения; демонстрирует хороший словарный запас; а ктивно участвует в ведении беседы/интервью; убедительно выдвигает свою точку зрения; демонстрирует богатый словарный запас 4.3.2.Задания для суммативного оценивания за раздел«Вода- источник жизни», «Культура питания» Подраздел Чтение Письмо Цели обучения 8.3.3.1 формулировать проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предположения, отвечать на разные типы вопросов; 8.4.2.1 излагать выборочно содержание текста на основе прослушанного, прочитанного и / или аудиовизуального материала Критерии оценивания - Составляет проблемные вопросы по тексту, позволяющие выдвигать идеи, интерпретации, предположения; - Отвечает на разные типы вопросов; - Передает письменно содержание прочитанного текста Уровень мыслительных навыков Применение Навыки высокого порядка Время выполнения 20 минут Прочитайте текст [https://bestlavka.ru/polza-i-vred-mineralnoj-vody/] Минеральная вода Человеческий организм больше, чем на половину состоит из воды. Поэтому для поддержания здорового функционирования всех органов и систем необходимо поддерживать водный баланс. С этой целью самым лучшим способом является питье 1,5-2 л в день качественной воды. Каждый выпитый миллилитр вносит вклад в процессы жизнедеятельности, что способствует поддержанию здоровья, красоты и молодости. Многие люди отдают предпочтение минеральной воде, несмотря на то, что уже ни одно десятилетие ведутся споры о ее вреде и пользе. Минеральная вода является водой природного происхождения, главной отличительной чертой которой служит большое содержание минералов и микроэлементов. Она имеет подземное происхождение, и чем глубже скважина, тем она чище, а следовательно, и полезнее. Кроме того, глубина источника защищает воду от попадания в нее вредных загрязнителей химического характера, находящиеся на поверхности земли. Неизменными элементами, входящими в ее состав являются: гидрокарбонат, железо, кальций, магний, натрий, сульфат, хлорид, фторид. Полезные свойства и польза минеральной воды для организма: укрепляет иммунитет, улучшает обмен веществ, избавляет от запоров, способствует похудению, выводит токсины из организма, регулирует кислотно-щелочного баланс, нормализует работу пищеварительной системы, лечит гастрит с нормальной и повышенной кислотностью, помогает справиться с язвой желудка и двенадцатиперстной кишки, лечит кашель, справляет с бронхитом, повышает уровень гемоглобина в крови, выводит вредный холестерин, укрепляет зубы и кости, улучшает работу щитовидной железы, лечит болезни печени и желчного пузыря, способствует оттоку желчи, тонизирует, восстанавливает жизненные силы, укрепляет нервную систему, улучшает умственную работу, оказывает омолаживающий эффект, замедляет процесс старения, улучшает состояние ногтей, волос и кожи. жүктеу/скачать 0,76 Mb. Достарыңызбен бөлісу: