Биология ЗЭ-10, 10-11 классы
24
4. [мах. 2,5 балла] Сопоставьте названия белков (А–Д) с их функциями в организме
человека (1–5).
5. [мах. 3 балла] Для украшения сада в грунт высадили рассаду однолетников
бальзамина и астры. Несмотря на регулярный полив растений, через некоторое
время появились признаки их увядания. Вскоре большая часть их погибла.
Анализ почвы, взятой с участка, показал высокую концентрацию в ней ионов
Na
+
и
Clˉ. Используя коды (01–06), составьте логическую цепочку (А–Е),
описывающую последовательность возникновения нарушений в
функционировании растительного организма и их причину:
01. Пассивный транспорт солей с током воды в клетки растения;
02. Плазмолиз в клетках корня;
03. Общий дефицит воды в условиях интенсивной транспирации;
04. В почве создается резко отрицательный осмотический потенциал;
05.
Гибель растения;
06. Повреждение плазмалеммы клеток корня.
Цепочка
А
Б
В
Г
Д
Е
Код
Белок
А. Трипсин
Б. Миозин
В.
Гемоглобин
Г. Тубулин
Д. Гамма-глобулин
Функция
1.
Структурная
2. Каталитическая
3. Защитная
4.
Двигательная
5. Транспортная
Комбинации
1
2
3
4
5
Структуры
