Шығармашылық тапсырма жүйелі болуы керек;
Тапсырма бойынша нақты фактілерді нысанға ала отырып, сұрақтарға жауап беру барсынында күнделікті тіршіліпен байланыстыра отырып, тапсырманы жүйелі, реттілікпен орындау;
Нәтиженің болуын қадағалау.
Жеткілікті жақсы
Өте жақсы
Тамаша
8
9
10
Мониторинг барысында оқушылардың оқу іс-әрекетінің нәтижелерін 10 – балдық шкала бойынша бағалау үшін келесі көрсеткіштер белгіленеді:
Ұпайлар
Бағалау көрсеткіштері
1
Химия пәнінен дайын нысанда ұсынылған бағдарламалық оқу материалын зерттеудің жеке объектілерін тану, оларды ұсынылған тізімнен таңдау; химиялық эксперимент кезінде практикалық амалдар мұғалімінің жетекшілігімен орындау.
2
Химия пәнінен дайын түрде берілген бағдарламаның оқу материалын зерттеу объектілерін ажырату: химияның анықтамалары, заңдары мен ұғымдары; оқытушының жетекшілігімен химиялық эксперименттің жеке элементтерін орындау.
3
Бағдарламалық оқу материалының бір бөлігін толық емес және сәйкессіз қайта шығару; зерттеу объектілерін үзік-үзік қайталау және санамалау; жеке зерттелген фактілерді түсіндірусіз сипаттау; химиялық эксперименттің жеке элементтерін орындау; үлгі бойынша есептеу есептерін шығару кезінде есептеулердің бір бөлігін орындау.
Ұпайлар
Бағалау көрсеткіштері
4
Заттардың және химиялық реакциялардың жалпы және айырықша белгілерін көрсете отырып, оларды түсіндірместен бағдарламалық оқу материалының көпшілігін жадтан жаңғырту; нұсқауларға сәйкес химиялық эксперимент тапсырмаларының бір бөлігін орындау және оның нәтижелерін ресімдеу; үлгі бойынша жобалау есептерін шешу кезінде есептеулердің көпшілігін орындау.
5
Заттар мен химиялық реакциялардың жалпы және ерекше белгілерін көрсететін бағдарламаның оқу материалының маңызды бөлігін саналы түрде жаңғырту; химиялық эксперимент кезінде барлық практикалық операцияларды орындау және оның нәтижелерін толық ресімдемеу; үлгі бойынша типтік есептеу есептерін шешу.
6
Заттардың жалпы және айырықша белгілерін және олардың арасындағы байланыстарды ашатын түсіндіру элементтерімен химиялық реакцияларды көрсететін бағдарламалық оқу материалын толық көлемде саналы жаңғырту; білімді таныс жағдайда қолдану; химиялық эксперимент кезінде барлық практикалық операцияларды орындау және оның нәтижелерін тіркеу; үлгі бойынша типтік есептеу есептерін шешу.
