Балл
|
Ответ
|
1
|
1
|
В
|
2
|
1
|
А-1, Б-3, В-1
|
3
|
1
|
Б
|
Итого
|
5 баллов
|
Семья
№ вопроса
|
Балл
|
Ответ
|
Дополнительная информация
|
1
|
1
|
В
|
|
2
|
1
|
В
|
|
3
|
1
|
Крепость, малая родина, ячейка общества
|
|
4
|
1
|
Б
|
|
5
|
1
|
Часто дети повторяют судьбу своих родителей
|
|
6
|
1
|
1) в семье формируются такие человеческие понятия как любовь и забота
2) В ней формируется человеческая личность, происходит воспитание индивидуума
|
Учащиеся могут сформулировать ответы своими словами.
|
7
|
1
|
Учащиеся самостоятельно формулируют вопросы по содержанию текста
|
Итого__7_баллов__Ценности:_дружба_и_любовь'>Итого
|
7 баллов
|
Ценности: дружба и любовь
№ вопроса
|
Балл
|
Ответ
|
1
|
1
|
Б
|
2
|
1
|
Б
|
3
|
1
|
Друзья –это самые верные люди, которых нужно беречь (возможен другой вариант ответа)
|
4
|
1
|
В
|
5
|
1
|
В
|
Итого
|
5 баллов
|
Мир фантазии
№ вопроса
|
Балл
|
Ответ
|
1
|
1
|
В
|
2
|
1
|
В
|
3
|
1
|
В
|
4
|
1
|
Б
|
5
|
1
|
Б
|
Итого__10_баллов__Мы_выбираем_спорт.'>Итого
|
5 баллов
|
Жизнь и творчество
№
|
Балл
|
Ответ
|
Дополнительная информация
|
1
|
1
|
В
|
|
2
|
1
|
А
|
|
3
|
1
|
А
|
|
4
|
3
|
|
Текст № 1
|
Текст № 2
|
|
|
|
О чем текст
|
О первом балалаечнике
|
О звуках балалайки
|
|
|
Тема
|
Необыкновенный инструмент
|
Необыкновенный инструмент
|
|
|
Основная мысль
|
Рассказать о первой балалайке
|
Рассказать о звуках балалайки
|
|
|
|
Возможен другой вариант ответа
|
5
|
1
|
Звуки, медленный темп, играл, балайка
|
Возможен другой вариант ответа
|
6
|
3
|
1.Русский музыкант
2.Первый виртуоз
3.Балайка из тыквы
|
Возможен другой вариант ответа
|
Итого
|
10 баллов
|
Мы выбираем спорт.
№ вопроса
|
Балл
|
Ответ
|
1
|
2
|
1.Занятия спортом и физической культурой
2.В тексте речь пойдет о спорте и о том, какую пользу он приносит человеку. (Возможен другой вариат отвеа)
|
2
|
1
|
А
|
3
|
1
|
Б
|
4
|
1
|
В
|
Итого
|
5 баллов
|
Каникулы и отдых
№ вопроса
|
Балл
|
Ответ
|
Дополнительная информация
|
1
|
2
|
Лето самое лучшее, птому что это время отдыхать, веселиться и путешествовать. Это время играть с мячом, прыгать и кататься на роликовых коньках
|
Возможен другой вариант ответа
|
2
|
1
|
Лето - волшебное время
|
Возможен другой вариант ответа
|
3
|
1
|
В
|
|
4
|
2
|
Отдыхать, веселиться, путешествовать, волшебное время
|
Возможен другой вариант ответа
|
5
|
4
|
1.Время отдыхать
2.Поездка на речку
3.Новый велосипед
4.Волшебное время
|
Возможен другой вариант ответа
|
Итого
|
10 баллов
|
Занятие№4. В ЧЕЛОВЕКЕ ВСЁ ДОЛЖНО БЫТЬ ПРЕКРАСНО
Прослушайте текст и выполните задания:
Совсем разленился Митрофан. А соседям жалуется:
— Приболел, всякие хвори начали цепляться.
Народ уж поля пшеницей засевать начал, а Митрофан всё охает.
И вот однажды постучался к Митрофану главный работник по имени Труд Иванович, и строго спрашивает:
— Отвечай, Митрофан, подобру-поздорову, почему не начинаешь сев?
— Приболел немного.
— А знаешь ли ты, Митрофан, что от лени человек болеет, а от труда здоровеет? – спросил его Труд Иванович.
Поднялся Митрофан, подпоясался, да и пошёл в поле. А там все трудятся. И Труд Иванович здесь же. Кому подмигнёт, кого пожурит, но всем помогает.
И Митрофану помог, когда тот работать начал. Обрадовался Труд Иванович, что Митрофан лениться перестал. Правильно, не век же парню на печи сидеть.
А Митрофан, поработав, совсем другим стал: щеки порозовели, глаза горят. Куда только хвори подевались? Убежали, наверно, в царство Лени-матушки.
Да, не зря молвится пословица: «От лени человек болеет, а от труда здоровеет».
1.Определите тему и основную мысль текста.
2. Ответьте на вопросы.
1) Почему Митрофан не приступал к севу? Объясни.
2) Кто отправил Митрофана в поле? Дай краткий ответ.
3) Должны ли люди помогать друг другу в работе? Выскажи свое мнение, используя фразы «Я считаю…», «По моему мнению…»
3.Соберите пословицы:
небо без жить дела только коптить.
перетрут терпенье все и труд
трудится чем кто хорошо, тому хвалиться есть
портит труд кормит, а человека лень.
4.Ответьте на вопросы. Какой общей темой объединены пословицы? Чему нас учат пословицы?
5. Напишите небольшой текст 5-6 предложений, используя слова с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова, заимствованные слова; гиперболы, эпитеты, сравнения на тему: «От лени человек болеет, а от труда здоровеет», опираясь на сюжет прослушанной сказки.
Критерии оценивания
|
Дескрипторы
|
Балл
|
Определяет тему и основную мысль прослушанного текста
|
определяет тему и основную мысль текста;
|
1
|
отвечает на вопросы по содержанию текста (1 и 2 вопросы);
|
1
|
высказывает свою точку зрения при ответе на вопрос по содержанию текста (3 вопрос);
|
1
|
правильно собирает пословицы
|
2
|
Составляет и записывает текст, учитывая содержание прослушанной сказки.
|
составляет связный текст из 5-6 предложений;
|
1
|
передает основное содержание прослушанного текста;
|
1
|
Использует при составлении текста слова (1-2 на выбор) с прямым и переносным значением, синонимы, антонимы, омонимы и многозначные слова, заимствованные слова
|
1
|
Использует при составлении текста изобразительно-выразительные средства гиперболы, эпитеты, сравнения (1-2 на выбор)
|
1
|
верно составляет и записывает предложения, соблюдает грамматические и орфографические нормы
|
1
|
Всего баллов
|
|
10
|
Занятия №5. Культура: язык и общение»
Прослушайте текст и выполните задания:
1. Придумайте заголовок, отражающий тему.
2. Выпишите из текста ключевые слова/словосочетания, передающие основную информацию.
3.Какой факт, по мнению автора текста, свидетельствует о том, что Галя понравилась попугаям? Запишите ответ.
4. Определите и запишите его основную мысль.
5. Перескажи текст, учитывая тип речи и его структуру.
Галя училась на биологическом факультете и летом устроилась на работу в зоопарк. Она помогала опытной служительнице Анне Васильевне убирать клетки с попугаями. Девушке особенно нравилась пара гиацинтовых ара — больших птиц тёмно-голубого цвета. Но служительница Галю к ним не пускала — видимо, боялась за неё. Когда сама Анна Васильевна заходила к ним в клетку, попугаи всячески старались схватить её огромными клювами и ущипнуть, а она их отгоняла, как могла.
Однажды Анна Васильевна заболела и на работу не вышла. Вооружившись ведром и водой, тряпкой и метлой, Галя пошла убирать клетки. Это был её первый самостоятельный день.
Увидев новую служительницу, попугаи моментально спустились со своей полочки. Они взволнованно лазали по решётке вокруг Гали и старались её ущипнуть. Но Галя не стала их отгонять ни метлой, ни тряпкой. Ласково она начала уговаривать птиц не сердиться. И попугаи успокоились. Когда же девушка, продолжая разговаривать, протянула руку к одному из них, тот схватил её за палец своим огромным сильным клювом, немного подержал и выпустил. Очевидно, девушка птицам понравилась, и поэтому они её не тронули.
Теперь Галя «подобрала ключ» к своенравным попугаям. Оказывается‚ они, как и другие птицы, любят, когда с ними разговаривают ласково и спокойно. (По В. Чаплиной)
Достарыңызбен бөлісу: |